一、单项选择
(
—I’m not sure. I have to practise the piano, but I’ll try my best.
A.will go
B.went
C.go
D.going
(
C
) 1. —Are you coming to the school party this Saturday, Lucy? If you to the party, we can dance, play games and relax a little together. We’ll have a great time.—I’m not sure. I have to practise the piano, but I’ll try my best.
A.will go
B.went
C.go
D.going
答案：1.C
解析：
【分析】
本题考查if引导的真实条件状语从句的时态规则。解题思路：先回忆if引导真实条件状语从句的时态要求——当从句表示将来可能发生的动作时，若主句含情态动词，从句需用一般现在时表将来。结合本题主句结构，判断从句的正确时态，再匹配选项。
【解析】
if引导真实条件状语从句时，遵循“主情从现”的时态规则（主句含情态动词时，从句用一般现在时）。本题主句“we can dance, play games and relax a little together”含情态动词can，表将来的活动，因此if引导的条件状语从句需用一般现在时。选项中只有C项go是一般现在时的动词原形，符合要求；A为一般将来时、B为一般过去时、D为非谓语形式，均不符合语法规则。
【答案】
C
【知识点】
条件状语从句、一般现在时
【点评】
本题是初中英语基础语法题，聚焦if引导的真实条件状语从句的时态用法，属于高频考点，掌握“主情从现”规则即可快速解题，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查if引导的真实条件状语从句的时态规则。解题思路：先回忆if引导真实条件状语从句的时态要求——当从句表示将来可能发生的动作时，若主句含情态动词，从句需用一般现在时表将来。结合本题主句结构，判断从句的正确时态，再匹配选项。
【解析】
if引导真实条件状语从句时，遵循“主情从现”的时态规则（主句含情态动词时，从句用一般现在时）。本题主句“we can dance, play games and relax a little together”含情态动词can，表将来的活动，因此if引导的条件状语从句需用一般现在时。选项中只有C项go是一般现在时的动词原形，符合要求；A为一般将来时、B为一般过去时、D为非谓语形式，均不符合语法规则。
【答案】
C
【知识点】
条件状语从句、一般现在时
【点评】
本题是初中英语基础语法题，聚焦if引导的真实条件状语从句的时态用法，属于高频考点，掌握“主情从现”规则即可快速解题，难度较低。
【难度系数】
0.8
(
—Yes, but it’s still a secret now. I her the news if she me.
A.can’t tell; will ask
B.won’t tell; will ask
C.wouldn’t tell; ask
D.won’t tell; asks
D
) 2. —I heard you know something about the school art show.—Yes, but it’s still a secret now. I her the news if she me.
A.can’t tell; will ask
B.won’t tell; will ask
C.wouldn’t tell; ask
D.won’t tell; asks
答案：2.D
解析：
【分析】
这是一道英语语法题，考查if引导的真实条件状语从句的时态规则。解题思路：首先明确if引导真实条件状语从句时，遵循“主将从现”原则，即主句用一般将来时，从句用一般现在时。先分析第一空（主句）：需用一般将来时，排除A（can’t为情态动词，表能力/可能性，不符合）、C（wouldn’t是过去将来时，不适用于真实条件）；再分析第二空（从句）：主语she是第三人称单数，一般现在时中动词用第三人称单数形式，故用asks，排除B（will ask是将来时，不符合从句要求），因此选D。
【解析】
本题考查if引导的真实条件状语从句的时态，遵循“主将从现”规则：主句用一般将来时（will+动词原形），从句用一般现在时。
1. 第一空为主句，需用一般将来时，A项can’t tell（情态动词+动词原形）、C项wouldn’t tell（过去将来时）不符合，排除A、C；
2. 第二空为if引导的从句，主语she是第三人称单数，一般现在时中动词用第三人称单数形式，故用asks，B项will ask（将来时）不符合从句要求，排除B；
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
条件状语从句；一般将来时；一般现在时
【点评】
本题为初中英语基础语法题，核心考查if引导真实条件状语从句的“主将从现”规则，难度较低，是学生需熟练掌握的考点。
【难度系数】
0.6
这是一道英语语法题，考查if引导的真实条件状语从句的时态规则。解题思路：首先明确if引导真实条件状语从句时，遵循“主将从现”原则，即主句用一般将来时，从句用一般现在时。先分析第一空（主句）：需用一般将来时，排除A（can’t为情态动词，表能力/可能性，不符合）、C（wouldn’t是过去将来时，不适用于真实条件）；再分析第二空（从句）：主语she是第三人称单数，一般现在时中动词用第三人称单数形式，故用asks，排除B（will ask是将来时，不符合从句要求），因此选D。
【解析】
本题考查if引导的真实条件状语从句的时态，遵循“主将从现”规则：主句用一般将来时（will+动词原形），从句用一般现在时。
1. 第一空为主句，需用一般将来时，A项can’t tell（情态动词+动词原形）、C项wouldn’t tell（过去将来时）不符合，排除A、C；
2. 第二空为if引导的从句，主语she是第三人称单数，一般现在时中动词用第三人称单数形式，故用asks，B项will ask（将来时）不符合从句要求，排除B；
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
条件状语从句；一般将来时；一般现在时
【点评】
本题为初中英语基础语法题，核心考查if引导真实条件状语从句的“主将从现”规则，难度较低，是学生需熟练掌握的考点。
【难度系数】
0.6
(
—We’ll go to the library tomorrow unless it .
A.isn’t rain
B.rains
C.won’t rain
D.doesn’t rain
B
) 3. —What are you going to do tomorrow?—We’ll go to the library tomorrow unless it .
A.isn’t rain
B.rains
C.won’t rain
D.doesn’t rain
答案：3.B
解析：
【分析】本题考查unless引导的条件状语从句的时态用法。解题思路：首先明确语法规则：unless引导条件状语从句时，遵循“主将从现”原则，即主句用一般将来时，从句用一般现在时表将来；接着分析本题，主句“We’ll go to the library tomorrow”是一般将来时，因此unless后的从句需用一般现在时；最后结合句意“除非下雨，否则我们明天去图书馆”，从句需用肯定形式，主语it为第三人称单数，谓语动词用第三人称单数形式，据此选出答案。
【解析】根据语法规则，unless引导条件状语从句时，主句用一般将来时，从句用一般现在时表将来（主将从现）。本题主句为一般将来时，故unless引导的从句用一般现在时。从句主语it是第三人称单数，谓语动词用第三人称单数形式。结合句意，此处表达“除非下雨”，即从句为肯定含义，因此填rains，对应选项B。
【答案】B
【知识点】条件状语从句、一般现在时表将来
【点评】本题考查状语从句的基础时态规则，属于初中英语核心考点，只要掌握“主将从现”的用法并结合句意判断，即可轻松选出正确答案。
【难度系数】0.6
【解析】根据语法规则，unless引导条件状语从句时，主句用一般将来时，从句用一般现在时表将来（主将从现）。本题主句为一般将来时，故unless引导的从句用一般现在时。从句主语it是第三人称单数，谓语动词用第三人称单数形式。结合句意，此处表达“除非下雨”，即从句为肯定含义，因此填rains，对应选项B。
【答案】B
【知识点】条件状语从句、一般现在时表将来
【点评】本题考查状语从句的基础时态规则，属于初中英语核心考点，只要掌握“主将从现”的用法并结合句意判断，即可轻松选出正确答案。
【难度系数】0.6
(
—No problem. Give the book to him if he here next Sunday.
A.will come
B.comes
C.is coming
D.came
B
) 4. —I’m going on a trip this weekend, but I need to return this book to Jack.—No problem. Give the book to him if he here next Sunday.
A.will come
B.comes
C.is coming
D.came
答案：4.B
解析：
【分析】本题考查if引导的条件状语从句的时态用法。解题思路：先明确if引导的条件状语从句的时态规则——当主句为祈使句时，从句需用一般现在时表将来；再结合选项判断动词形式，选出符合规则的答案。
【解析】在if引导的条件状语从句中，若主句是祈使句，从句要用一般现在时表示将来的动作。本题主句为祈使句“Give the book to him...”，从句时间状语是next Sunday表将来，因此从句用一般现在时；主语he是第三人称单数，动词用comes，对应选项B。
【答案】B
【知识点】条件状语从句时态；一般现在时的用法
【点评】本题为初中英语基础考点，核心考查条件状语从句的时态规则，只要牢记“主句为祈使句时从句用一般现在时表将来”的规则即可快速解题，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】在if引导的条件状语从句中，若主句是祈使句，从句要用一般现在时表示将来的动作。本题主句为祈使句“Give the book to him...”，从句时间状语是next Sunday表将来，因此从句用一般现在时；主语he是第三人称单数，动词用comes，对应选项B。
【答案】B
【知识点】条件状语从句时态；一般现在时的用法
【点评】本题为初中英语基础考点，核心考查条件状语从句的时态规则，只要牢记“主句为祈使句时从句用一般现在时表将来”的规则即可快速解题，难度较低。
【难度系数】0.7
(
—I’m not sure. Let me ask him he needs the book.
A.unless
B.or
C.but
D.if
D
) 5. —I have an extra copy of The Old Man and the Sea. Do you think Sam wants to borrow it from me?—I’m not sure. Let me ask him he needs the book.
A.unless
B.or
C.but
D.if
答案：5.D
解析：
【分析】首先理解对话语境：一方有多余的《老人与海》，询问Sam是否想借；另一方不确定，提议问Sam是否需要这本书。需要选择合适的连词连接宾语从句，表达“是否”的含义。先逐一分析选项的词义和用法，排除不符合语境的选项，确定正确答案。
【解析】根据对话逻辑，答句要表达“问他是否需要这本书”，此处需要引导宾语从句表示“是否”的连词。A选项unless意为“除非”，表条件；B选项or意为“或者”，表选择；C选项but意为“但是”，表转折；D选项if意为“是否”，可引导宾语从句，符合语境。因此选D。
【答案】D
【知识点】宾语从句引导词；连词辨析
【点评】本题结合日常对话语境考查连词的用法，需准确理解句子逻辑关系，掌握if引导宾语从句表“是否”的用法，属于基础题型。
【难度系数】0.7
【解析】根据对话逻辑，答句要表达“问他是否需要这本书”，此处需要引导宾语从句表示“是否”的连词。A选项unless意为“除非”，表条件；B选项or意为“或者”，表选择；C选项but意为“但是”，表转折；D选项if意为“是否”，可引导宾语从句，符合语境。因此选D。
【答案】D
【知识点】宾语从句引导词；连词辨析
【点评】本题结合日常对话语境考查连词的用法，需准确理解句子逻辑关系，掌握if引导宾语从句表“是否”的用法，属于基础题型。
【难度系数】0.7
二、根据首字母提示完成短文,每空一词
Many minority (少数民族) languages across the world are at a crossroads today. They r1 widely spoken in rural villages and among older generations, but their future is uncertain. Younger people often move to cities for work, where the main language is necessary for daily life. U2 there is a strong push to teach these languages in schools, they might disappear completely.
H3, the situation is not hopeless. Some people are taking action. They create online dictionaries, record folk stories and organize cultural festivals. “Our language won’t survive unless we make it relevant to young people,” says one teacher. “We must show that it can be used in music, social media and m4 life.”
Still, resources are limited. Funding for these projects can r5 out quickly. A language centre director explains, “We ran out of money last year and had to stop our
radio programme. We cannot keep going if we don’t receive more s6.”
Will these beautiful l7 survive? They will, i8 people value their unique wisdom and identity. Every language is a l9 library of human knowledge and experience. It is our shared d10 to make sure these voices do not fall silent. Let us work together to make sure that these linguistic treasures are preserved and passed on to future generations.
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.
Many minority (少数民族) languages across the world are at a crossroads today. They r1 widely spoken in rural villages and among older generations, but their future is uncertain. Younger people often move to cities for work, where the main language is necessary for daily life. U2 there is a strong push to teach these languages in schools, they might disappear completely.
H3, the situation is not hopeless. Some people are taking action. They create online dictionaries, record folk stories and organize cultural festivals. “Our language won’t survive unless we make it relevant to young people,” says one teacher. “We must show that it can be used in music, social media and m4 life.”
Still, resources are limited. Funding for these projects can r5 out quickly. A language centre director explains, “We ran out of money last year and had to stop our
radio programme. We cannot keep going if we don’t receive more s6.”
Will these beautiful l7 survive? They will, i8 people value their unique wisdom and identity. Every language is a l9 library of human knowledge and experience. It is our shared d10 to make sure these voices do not fall silent. Let us work together to make sure that these linguistic treasures are preserved and passed on to future generations.
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.
答案：1. remain
2. Unless
3. However
4. modern
5. run
6. support
7. languages
8. if
9. living
10. duty
2. Unless
3. However
4. modern
5. run
6. support
7. languages
8. if
9. living
10. duty
解析：
【分析】
做此类首字母填空需结合上下文语境、逻辑关系及词汇搭配推断单词：1. 由“少数民族语言在乡村和老一辈中仍广泛使用，但未来不确定”，需表“仍然”的动词，首字母r对应remain；2. 由“可能完全消失”和“学校教授这些语言”的条件转折关系，首字母U对应Unless（除非）；3. 前文说语言可能消失，后文说情况有希望，是转折关系，首字母H对应However（然而）；4. 结合“音乐、社交媒体”，需表“现代”的形容词，首字母m对应modern；5. 由“资源有限”“资金很快用完”，固定搭配run out（用完），首字母r对应run；6. 前文说没钱停了项目，需表“支持”的名词，首字母s对应support；7. 全文围绕少数民族语言，此处问“这些美丽的语言”，首字母l对应languages；8. 由“人们珍惜独特智慧和身份”是条件，首字母i对应if（如果）；9. 需表“活的”形容词修饰library，首字母l对应living；10. 由“确保这些声音不沉默”是共同的“责任”，首字母d对应duty。
【解析】
1. 语境分析：少数民族语言如今在乡村和老一辈中仍广泛使用，但未来不确定，故填remain；
2. 逻辑分析：除非学校大力教授这些语言，否则它们可能完全消失，表条件的连词，填Unless；
3. 转折分析：前文说语言可能消失，后文说情况并非毫无希望，表转折的副词，填However；
4. 语境分析：要让语言与年轻人相关，可用于音乐、社交媒体和现代生活，填modern；
5. 固定搭配：run out意为“用完”，结合语境资金很快用完，填run；
6. 语境分析：去年资金耗尽停了节目，需要更多支持才能继续，填support；
7. 语境分析：这些美丽的语言会存活吗？指代前文的languages，填languages；
8. 条件分析：如果人们珍惜它们的独特智慧和身份，这些语言就会存活，填if；
9. 语境分析：每种语言都是人类知识和经验的活的图书馆，填living；
10. 语境分析：确保这些声音不沉默是我们共同的责任，填duty。
【答案】
1. remain 2. Unless 3. However 4. modern 5. run 6. support 7. languages 8. if 9. living 10. duty
【知识点】
英语首字母填空、词汇运用、固定搭配
【点评】
本题为英语首字母填空题，考查学生对词汇、语境逻辑及固定搭配的掌握，需结合上下文推断词义，是初中英语常见题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
做此类首字母填空需结合上下文语境、逻辑关系及词汇搭配推断单词：1. 由“少数民族语言在乡村和老一辈中仍广泛使用，但未来不确定”，需表“仍然”的动词，首字母r对应remain；2. 由“可能完全消失”和“学校教授这些语言”的条件转折关系，首字母U对应Unless（除非）；3. 前文说语言可能消失，后文说情况有希望，是转折关系，首字母H对应However（然而）；4. 结合“音乐、社交媒体”，需表“现代”的形容词，首字母m对应modern；5. 由“资源有限”“资金很快用完”，固定搭配run out（用完），首字母r对应run；6. 前文说没钱停了项目，需表“支持”的名词，首字母s对应support；7. 全文围绕少数民族语言，此处问“这些美丽的语言”，首字母l对应languages；8. 由“人们珍惜独特智慧和身份”是条件，首字母i对应if（如果）；9. 需表“活的”形容词修饰library，首字母l对应living；10. 由“确保这些声音不沉默”是共同的“责任”，首字母d对应duty。
【解析】
1. 语境分析：少数民族语言如今在乡村和老一辈中仍广泛使用，但未来不确定，故填remain；
2. 逻辑分析：除非学校大力教授这些语言，否则它们可能完全消失，表条件的连词，填Unless；
3. 转折分析：前文说语言可能消失，后文说情况并非毫无希望，表转折的副词，填However；
4. 语境分析：要让语言与年轻人相关，可用于音乐、社交媒体和现代生活，填modern；
5. 固定搭配：run out意为“用完”，结合语境资金很快用完，填run；
6. 语境分析：去年资金耗尽停了节目，需要更多支持才能继续，填support；
7. 语境分析：这些美丽的语言会存活吗？指代前文的languages，填languages；
8. 条件分析：如果人们珍惜它们的独特智慧和身份，这些语言就会存活，填if；
9. 语境分析：每种语言都是人类知识和经验的活的图书馆，填living；
10. 语境分析：确保这些声音不沉默是我们共同的责任，填duty。
【答案】
1. remain 2. Unless 3. However 4. modern 5. run 6. support 7. languages 8. if 9. living 10. duty
【知识点】
英语首字母填空、词汇运用、固定搭配
【点评】
本题为英语首字母填空题，考查学生对词汇、语境逻辑及固定搭配的掌握，需结合上下文推断词义，是初中英语常见题型，难度适中。
【难度系数】
0.5