一、单项选择
（
A.Personal interest.
B.Self benefit.
C.Friendship.
D.Unfair play.
（
C
）1. Which of the following is one main part of the Olympic spirit?A.Personal interest.
B.Self benefit.
C.Friendship.
D.Unfair play.
答案：1.C
解析：
【分析】首先明确题目要求：选出属于奥运精神主要部分的选项。需结合对奥运精神的常识认知，逐一分析各选项：A选项“个人兴趣”、B选项“私利”、D选项“不公平竞争”均不符合奥运精神的内涵；C选项“友谊”是奥运精神的核心组成部分之一，据此确定答案。
【解析】本题考查奥运精神的基本内涵。奥运精神的核心内容包含相互理解、友谊、团结和公平竞争等。逐一分析选项：A项“个人兴趣”、B项“私利”、D项“不公平竞争”均不属于奥运精神范畴；C项“友谊”是奥运精神的主要组成部分，因此选C。
【答案】C
【知识点】奥运精神、英语常识
【点评】本题为基础常识类题目，考察对奥运精神核心内涵的基础认知，难度较低，适合巩固文化常识。
【难度系数】0.8
【解析】本题考查奥运精神的基本内涵。奥运精神的核心内容包含相互理解、友谊、团结和公平竞争等。逐一分析选项：A项“个人兴趣”、B项“私利”、D项“不公平竞争”均不属于奥运精神范畴；C项“友谊”是奥运精神的主要组成部分，因此选C。
【答案】C
【知识点】奥运精神、英语常识
【点评】本题为基础常识类题目，考察对奥运精神核心内涵的基础认知，难度较低，适合巩固文化常识。
【难度系数】0.8
(
—Why not? It’s a good chance to improve my oral English skills.
A.compete
B.complete
C.attend
D.communicate
A
) 2. —Do you plan to in the school English speech contest next week?—Why not? It’s a good chance to improve my oral English skills.
A.compete
B.complete
C.attend
D.communicate
答案：2.A
解析：
【分析】
本题考查动词词义辨析及固定搭配。解题思路：先理解对话语境是询问是否计划参加英语演讲比赛；再分析四个选项的动词含义，结合空格后的介词in，筛选符合搭配和语境的选项，排除不符合的内容。
【解析】
本题考查动词词义辨析与固定搭配。句意为：——你计划参加下周学校的英语演讲比赛吗？——为什么不呢？这是提高我英语口语技能的好机会。
A项compete意为“参加比赛；竞争”，固定搭配compete in表示“参加……比赛”，符合语境和搭配要求；
B项complete意为“完成”，与“参加比赛”的语境不符，排除；
C项attend意为“参加（会议、活动等）”，是及物动词，后直接接活动，不与介词in搭配，排除；
D项communicate意为“交流”，不符合句意，排除。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析；固定搭配
【点评】
本题为基础词义辨析题，考查常用动词的含义及搭配，贴近日常交际场景，难度较低，主要检验学生对基础词汇的掌握情况，属于易得分题型。
【难度系数】
0.7
本题考查动词词义辨析及固定搭配。解题思路：先理解对话语境是询问是否计划参加英语演讲比赛；再分析四个选项的动词含义，结合空格后的介词in，筛选符合搭配和语境的选项，排除不符合的内容。
【解析】
本题考查动词词义辨析与固定搭配。句意为：——你计划参加下周学校的英语演讲比赛吗？——为什么不呢？这是提高我英语口语技能的好机会。
A项compete意为“参加比赛；竞争”，固定搭配compete in表示“参加……比赛”，符合语境和搭配要求；
B项complete意为“完成”，与“参加比赛”的语境不符，排除；
C项attend意为“参加（会议、活动等）”，是及物动词，后直接接活动，不与介词in搭配，排除；
D项communicate意为“交流”，不符合句意，排除。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析；固定搭配
【点评】
本题为基础词义辨析题，考查常用动词的含义及搭配，贴近日常交际场景，难度较低，主要检验学生对基础词汇的掌握情况，属于易得分题型。
【难度系数】
0.7
(
—Why not ask her? You should choose she likes.
A.what; whatever
B.when; wherever
C.which; whenever
D.how; however
A
) 3. —I can’t decide to buy for my sister’s birthday.—Why not ask her? You should choose she likes.
A.what; whatever
B.when; wherever
C.which; whenever
D.how; however
答案：3.A
解析：
【分析】首先，第一空所在结构是“decide + 疑问词+不定式”，需填入指代“买的事物”的词；第二空是“choose + 宾语从句”，需填入能在从句中作宾语、表“无论什么”的词。结合语境，第一空表“什么”，第二空表“无论什么”，逐一排除不符合语境的选项即可得出答案。
【解析】1. 分析第一空：“I can’t decide ______ to buy”中，“疑问词+不定式”作decide的宾语，此处指“买什么”，指代事物，用what；2. 分析第二空：“choose ______ she likes”中，宾语从句缺少likes的宾语，语境表“选她喜欢的任何东西”，需用表“无论什么”的whatever；3. 排除选项：B项when（表时间）、wherever（表地点）不符合；C项which（表“哪一个”）、whenever（表时间）不符合；D项how（表方式）、however（表方式）不符合，因此选A。
【答案】A
【知识点】宾语从句引导词；疑问词+不定式
【点评】本题考查初中英语核心的宾语从句引导词用法，需结合语境判断连接词的含义，是常见基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】1. 分析第一空：“I can’t decide ______ to buy”中，“疑问词+不定式”作decide的宾语，此处指“买什么”，指代事物，用what；2. 分析第二空：“choose ______ she likes”中，宾语从句缺少likes的宾语，语境表“选她喜欢的任何东西”，需用表“无论什么”的whatever；3. 排除选项：B项when（表时间）、wherever（表地点）不符合；C项which（表“哪一个”）、whenever（表时间）不符合；D项how（表方式）、however（表方式）不符合，因此选A。
【答案】A
【知识点】宾语从句引导词；疑问词+不定式
【点评】本题考查初中英语核心的宾语从句引导词用法，需结合语境判断连接词的含义，是常见基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6
(
—Yes. Although she was in so much pain, she still kept going.
A.surprised
B.excited
C.interested
D.hurt
D
) 4. —I hear the table tennis player got in the game. Is that so?—Yes. Although she was in so much pain, she still kept going.
A.surprised
B.excited
C.interested
D.hurt
答案：4.D
解析：
【分析】首先阅读对话，抓住答语中的关键信息“in so much pain（非常疼痛）”，明确问句是询问乒乓球运动员在比赛中的状况；接着逐一分析选项的含义，判断哪个选项与“疼痛”相关，从而确定正确答案。
【解析】对话含义：——我听说那个乒乓球运动员在比赛中受伤了，是这样吗？——是的，尽管她非常疼痛，还是坚持下去。选项分析：A.surprised意为“惊讶的”，B.excited意为“兴奋的”，C.interested意为“感兴趣的”，均与答语中的“疼痛”语境不符；D.hurt意为“受伤的”，与“疼痛”呼应，符合语境，因此选D。
【答案】D
【知识点】形容词词义辨析；情景交际
【点评】本题考查情景对话中形容词的词义辨析，解题核心是抓取答语的关键提示信息，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】对话含义：——我听说那个乒乓球运动员在比赛中受伤了，是这样吗？——是的，尽管她非常疼痛，还是坚持下去。选项分析：A.surprised意为“惊讶的”，B.excited意为“兴奋的”，C.interested意为“感兴趣的”，均与答语中的“疼痛”语境不符；D.hurt意为“受伤的”，与“疼痛”呼应，符合语境，因此选D。
【答案】D
【知识点】形容词词义辨析；情景交际
【点评】本题考查情景对话中形容词的词义辨析，解题核心是抓取答语的关键提示信息，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.7
(
—He asked me to keep an English to record my daily experiences.
A.note
B.notice
C.story
D.diary
D
) 5. —What good advice did your teacher give you, Peter?—He asked me to keep an English to record my daily experiences.
A.note
B.notice
C.story
D.diary
答案：5.D
解析：
【分析】首先理解对话语境：问句询问老师给出的好建议，答句说明老师要求做的事是用来记录日常经历的。接着分析各选项词义：A.note意为“笔记”，B.notice意为“通知”，C.story意为“故事”，D.diary意为“日记”，日记是专门用于记录日常经历的，符合语境，因此可确定答案。
【解析】先翻译对话：——彼得，你的老师给了你什么好建议？——他让我写英语________来记录我的日常经历。逐一分析选项：A项note指记录要点的笔记，不符合“记录日常经历”的语境；B项notice是通知，与语境无关；C项story是故事，并非记录日常的载体；D项diary意为日记，专门用于记录日常经历，符合要求，故选D。
【答案】D
【知识点】名词词义辨析、日常用语
【点评】本题结合具体语境考察名词词义辨析，属于基础题型，只要准确掌握各名词含义并结合语境分析即可得出答案。
【难度系数】0.4
【解析】先翻译对话：——彼得，你的老师给了你什么好建议？——他让我写英语________来记录我的日常经历。逐一分析选项：A项note指记录要点的笔记，不符合“记录日常经历”的语境；B项notice是通知，与语境无关；C项story是故事，并非记录日常的载体；D项diary意为日记，专门用于记录日常经历，符合要求，故选D。
【答案】D
【知识点】名词词义辨析、日常用语
【点评】本题结合具体语境考察名词词义辨析，属于基础题型，只要准确掌握各名词含义并结合语境分析即可得出答案。
【难度系数】0.4
(
—Yes. There will be a party to celebrate the tonight. Can you join us?
A.praise
B.performance
C.victory
D.festival
C
) 6. —Congratulations! I hear your team got first place in this football match.—Yes. There will be a party to celebrate the tonight. Can you join us?
A.praise
B.performance
C.victory
D.festival
答案：6.C
解析：
【分析】首先通读对话理解语境：对方队伍获得足球比赛第一名，要开派对庆祝该事件。接着辨析四个选项的名词含义，结合前文“got first place”（获得第一名）的语境，判断需庆祝的是比赛胜利，从而选出匹配的选项。
【解析】对话含义：——祝贺！我听说你们队在这场足球比赛中获得了第一名。——是的。今晚将有一个派对来庆祝这个________。你能加入我们吗？
选项辨析：A.praise意为“表扬”；B.performance意为“表现”；C.victory意为“胜利”；D.festival意为“节日”。根据前文“获得第一名”的语境，要庆祝的是比赛的胜利，因此选C。
【答案】C
【知识点】名词词义辨析、语境运用
【点评】本题考查英语名词的词义辨析，需结合上下文匹配合适词汇，属于基础题型，难度较低，掌握各选项词义并理解语境即可作答。
【难度系数】0.7
【解析】对话含义：——祝贺！我听说你们队在这场足球比赛中获得了第一名。——是的。今晚将有一个派对来庆祝这个________。你能加入我们吗？
选项辨析：A.praise意为“表扬”；B.performance意为“表现”；C.victory意为“胜利”；D.festival意为“节日”。根据前文“获得第一名”的语境，要庆祝的是比赛的胜利，因此选C。
【答案】C
【知识点】名词词义辨析、语境运用
【点评】本题考查英语名词的词义辨析，需结合上下文匹配合适词汇，属于基础题型，难度较低，掌握各选项词义并理解语境即可作答。
【难度系数】0.7
(
—It was really tough, but we finally made it together.
A.pull through
B.put through
C.go through
D.break through
C
) 7. —Grandpa, how did you the war when you were young?—It was really tough, but we finally made it together.
A.pull through
B.put through
C.go through
D.break through
答案：7.C
解析：
【分析】首先理解对话语境：问句询问爷爷年轻时如何度过战争时期，需辨析四个动词短语的含义。逐一分析选项：A项pull through侧重“渡过（难关、疾病等）”，强调从困境中恢复；B项put through意为“接通（电话）、使经历（不愉快的事）”；C项go through表示“经历、度过（艰难时期等）”，契合“度过战争”的语境；D项break through意为“突破（障碍等）”，侧重冲破限制。需结合语境匹配正确短语。
【解析】根据对话语境，问句询问爷爷年轻时如何度过战争，C项go through符合“度过艰难时期”的句意；A项侧重从困境康复，B项语义不符，D项侧重突破，均不合适，故选C。
【答案】7.C
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常用动词短语在具体语境中的运用，需准确掌握各短语含义并结合语境判断，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】根据对话语境，问句询问爷爷年轻时如何度过战争，C项go through符合“度过艰难时期”的句意；A项侧重从困境康复，B项语义不符，D项侧重突破，均不合适，故选C。
【答案】7.C
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常用动词短语在具体语境中的运用，需准确掌握各短语含义并结合语境判断，难度适中。
【难度系数】0.5
(
—Don’t worry, dear. I care more about your effort than the grade.
A.defeat
B.disappoint
C.satisfy
D.surprise
B
) 8. —Mum, I’m afraid I didn’t do well in the Maths test. I don’t want to you.—Don’t worry, dear. I care more about your effort than the grade.
A.defeat
B.disappoint
C.satisfy
D.surprise
答案：8.B
解析：
【分析】首先通读对话理解语境：孩子因数学考试没考好，表达不想让妈妈怎样，妈妈回应更在意努力而非成绩。接着分析四个选项的含义：A选项defeat意为“击败”，不符合语境；B选项disappoint意为“使失望”，契合孩子怕让妈妈失望的情境；C选项satisfy意为“使满意”，与孩子考试失利的状态不符；D选项surprise意为“使惊讶”，也不符合语境。需结合语境选择合适动词。
【解析】先翻译对话：——妈妈，恐怕我数学考试没考好，我不想________你。——别担心，亲爱的，我更在意你的努力而不是成绩。再分析各选项词义：A. defeat（击败）；B. disappoint（使失望）；C. satisfy（使满意）；D. surprise（使惊讶）。结合语境，孩子考试失利，担心的是让妈妈失望，因此选B。
【答案】B
【知识点】动词词义辨析；语境运用
【点评】本题考查动词词义在日常交际语境中的运用，难度较低，学生只需理解对话含义和各选项词义即可选出正确答案。
【难度系数】0.8
【解析】先翻译对话：——妈妈，恐怕我数学考试没考好，我不想________你。——别担心，亲爱的，我更在意你的努力而不是成绩。再分析各选项词义：A. defeat（击败）；B. disappoint（使失望）；C. satisfy（使满意）；D. surprise（使惊讶）。结合语境，孩子考试失利，担心的是让妈妈失望，因此选B。
【答案】B
【知识点】动词词义辨析；语境运用
【点评】本题考查动词词义在日常交际语境中的运用，难度较低，学生只需理解对话含义和各选项词义即可选出正确答案。
【难度系数】0.8
二、词汇运用
Marie Curie, a great scientist, was the first person 1
Born in Poland, Marie loved science from a young age. At that time, 2
Marie kept learning all her life. Even though she won the Nobel Prizes, she never stopped 6
From Marie Curie, we learn that if we focus on our goals, learn by practising and never give up, we will achieve great things.
1.
4.
Marie Curie, a great scientist, was the first person 1
to win
(win) two Nobel Prizes.Born in Poland, Marie loved science from a young age. At that time, 2
women
(woman) couldn’t go to university in Poland. So she worked hard to save money and went to Paris to study. She lived simply every day—sometimes she even forgot to eat because she was too busy 3performing
(perform) experiments. Later, she met her husband Pierre, and they worked together in a small, cold shed. For four years, they stirred (搅拌) tons of mineral ore (矿石) every day 4to find
(find) a new element. Finally, they 5discovered
(discover) radium (镭). This discovery changed science a lot.Marie kept learning all her life. Even though she won the Nobel Prizes, she never stopped 6
studying
(study) new things.From Marie Curie, we learn that if we focus on our goals, learn by practising and never give up, we will achieve great things.
1.
to win
2. women
3. performing
4.
to find
5. discovered
6. studying
答案：1. to win 2. women 3. performing
4. to find 5. discovered 6. studying
4. to find 5. discovered 6. studying
解析：
【分析】
本题考查英语词汇运用，需结合固定结构、名词形式、时态等知识点解题：
1. 看到“the first person”，回忆固定结构“序数词+名词+to do sth”（不定式作后置定语），确定用不定式；
2. 此处指代“女性”这一群体，需用woman的复数形式；
3. 看到“was too busy”，对应固定搭配“be busy doing sth”（忙于做某事）；
4. 搅拌矿石的目的是找到新元素，不定式可作目的状语，故用to do形式；
5. 全文讲述居里夫人过去的经历，时态为一般过去时，动词需用过去式；
6. 看到“stopped”，对应固定搭配“stop doing sth”（停止正在做的事），此处指从不停止学习，故用动名词形式。
【解析】
1. 固定结构“the first + 名词 + to do sth”，表示“第一个做某事的人”，故填to win；
2. 此处泛指女性群体，用woman的复数形式women；
3. 固定搭配“be busy doing sth”，表示“忙于做某事”，故填performing；
4. 不定式作目的状语，说明搅拌矿石的目的，故填to find；
5. 全文为一般过去时，谓语动词用过去式，故填discovered；
6. 固定搭配“stop doing sth”，表示“停止做某事”，故填studying。
【答案】
1. to win 2. women 3. performing 4. to find 5. discovered 6. studying
【知识点】
非谓语动词、名词复数、一般过去时
【点评】
本题围绕居里夫人的事迹，考查初中英语核心基础语法与词汇运用，题型常规，侧重对固定结构、时态等基础知识点的掌握，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查英语词汇运用，需结合固定结构、名词形式、时态等知识点解题：
1. 看到“the first person”，回忆固定结构“序数词+名词+to do sth”（不定式作后置定语），确定用不定式；
2. 此处指代“女性”这一群体，需用woman的复数形式；
3. 看到“was too busy”，对应固定搭配“be busy doing sth”（忙于做某事）；
4. 搅拌矿石的目的是找到新元素，不定式可作目的状语，故用to do形式；
5. 全文讲述居里夫人过去的经历，时态为一般过去时，动词需用过去式；
6. 看到“stopped”，对应固定搭配“stop doing sth”（停止正在做的事），此处指从不停止学习，故用动名词形式。
【解析】
1. 固定结构“the first + 名词 + to do sth”，表示“第一个做某事的人”，故填to win；
2. 此处泛指女性群体，用woman的复数形式women；
3. 固定搭配“be busy doing sth”，表示“忙于做某事”，故填performing；
4. 不定式作目的状语，说明搅拌矿石的目的，故填to find；
5. 全文为一般过去时，谓语动词用过去式，故填discovered；
6. 固定搭配“stop doing sth”，表示“停止做某事”，故填studying。
【答案】
1. to win 2. women 3. performing 4. to find 5. discovered 6. studying
【知识点】
非谓语动词、名词复数、一般过去时
【点评】
本题围绕居里夫人的事迹，考查初中英语核心基础语法与词汇运用，题型常规，侧重对固定结构、时态等基础知识点的掌握，难度适中。
【难度系数】
0.6