【分析】
要解决这道题，需先明确减弱噪声的三个途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。再结合实际场景，逐一分析选项，判断措施是否有效且可行，最终选出正确答案。
【解析】
减弱噪声的途径有三种：①在声源处控制噪声；②在传播过程中阻断噪声传播；③在人耳处减弱噪声。
选项A：老师提高声音的音调，仅改变声音的高低，无法降低车辆产生的噪声，不能减弱噪声对学生的影响，不可行。
选项B：学生戴防噪声耳罩虽能减弱噪声，但会导致听不到老师讲课，影响正常听课，不可行。
选项C：在教室周围植树或建隔声板，是在噪声传播过程中减弱噪声，既不影响教学，又能有效降噪声，可行。
选项D：禁止公路车辆行驶不符合实际，无法实现，不可行。
【答案】
C
【知识点】
噪声的防治
【点评】
本题考查噪声控制的实际应用，需结合减弱噪声的途径和生活实际判断措施可行性，属于基础题型，注重知识与生活的结合。
【难度系数】
0.7

【分析】
要解决这道题，需先明确控制噪声的三个途径：①在声源处减弱（防止噪声产生）；②在声音传播途中减弱（阻断噪声传播）；③在人耳处减弱（防止噪声进入耳朵）。再逐一分析各选项对应的噪声控制途径，选出符合“传播途中控制噪声”的选项。
【解析】
控制噪声的途径分为声源处、传播途中、人耳处三类，对各选项分析如下：
1. 选项A：中考期间考场周边工地停止施工，是阻止噪声源（工地施工）产生噪声，属于声源处控制噪声，不符合要求；
2. 选项B：飞机场附近居民住宅采用双层真空窗，真空环境无法传声，阻断了噪声从机场（声源）向居民住宅的传播，属于声音传播途中控制噪声，符合要求；
3. 选项C：工人工作时戴防噪声耳罩，是防止噪声进入人耳，属于人耳处控制噪声，不符合要求；
4. 选项D：汽车驶入市区禁止鸣喇叭，是阻止汽车（声源）产生噪声，属于声源处控制噪声，不符合要求。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
噪声的防治途径
【点评】
本题考查噪声控制的基本途径，属于初中物理声学部分的基础概念题，只需准确区分各选项对应的控制环节即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.6

【分析】
这道题考查生活中噪声减小的原因，需结合声学知识和雪的结构特点，逐个分析选项，排除错误表述，找到正确的原因。首先明确噪声产生的本质是物体振动，传播过程中可被吸收或反射，再结合雪蓬松多孔的特性判断各选项。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：车辆行驶时，轮胎与地面摩擦、发动机振动等都会产生噪声，不会因雪地就停止产生噪声，该选项错误；
B选项：大雪蓬松且多孔，声音进入孔隙后会在内部多次反射，消耗声能，对噪声有吸收作用，从而使外界噪声减小，该选项正确；
C选项：若噪声被反射，会使噪声强度增大，而非减小，该选项错误；
D选项：噪声的传播速度仅与介质种类和温度有关，气温低时传播速度变慢，但这不是噪声减小的主要原因，该选项错误。
【答案】
B
【知识点】
噪声的传播、多孔材料的吸声作用
【点评】
本题结合生活中的自然现象，考察声学基础知识点，难度较低，需要学生将物理知识与生活实际结合，理解噪声传播的影响因素。
【难度系数】
0.8

【分析】首先，我们要结合声音的反射原理分析：声音遇到障碍物会发生反射，若大礼堂的墙壁、顶部过于光滑，声音反射会很强，易产生回声干扰原声。而凹凸不平的吸声材料，能让声音反射时向多个方向分散，从而减弱整体的声音反射，避免回声影响。接下来逐一分析选项，确定正确答案。
【解析】大礼堂使用凹凸不平的吸声材料，核心目的是减弱声音的反射，防止回声干扰，优化听觉效果。选项A“减弱声音的反射”符合原理；选项B“增强声音的反射”会加剧回声，不符合需求；选项C“提高声音的音调”与声音频率相关，和材料结构无关；选项D“结实和美观”并非主要设计目的。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】声音的反射、回声
【点评】本题考查声学知识在生活中的应用，属于基础题，结合生活场景理解声音反射的作用即可解答，难度较低。
【难度系数】0.6

【分析】
本题考查声学中关于人耳听觉范围及次声波特性的基础概念，解题思路如下：首先明确人耳能听到的声音的定义；其次牢记人耳听觉的频率范围；最后结合次声波的定义，区分速度、振幅、频率的概念，判断次声波的特点。
【解析】
1. 声学中，人耳能听到的声音被定义为可听声波；
2. 人耳的听觉频率范围通常为20Hz～20000Hz；
3. 次声波是频率低于20Hz的声波，因此与人耳能听到的声音相比，次声波的频率较低；声波的传播速度由介质决定，与频率无关，振幅是振动的幅度，也与频率无关，故此处选频率。
【答案】
可听声波；20；20000；频率
【知识点】
人耳听觉范围；次声波特性
【点评】
本题为声学基础概念题，直接考查人耳听觉范围、次声波的特点等识记类知识点，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.9

【分析】首先回忆人耳能听到的声波频率范围是20Hz~20000Hz，据此确定超声波、次声波的频率界限；再结合生活、科技中超声波的常见应用，以及次声波的传播特点来解答题目。
【解析】人耳的听觉频率范围为20Hz~20000Hz，频率高于20000Hz的声波叫作超声波，频率低于20Hz的声波叫作次声波；超声波应用广泛，例如医学中的B超（利用超声波成像诊断病情）、生活中的超声清洗机（利用超声波振动清洗精密物件）；次声波的波长较长，传播时很容易绕过障碍物，因此能传播得很远。
【答案】20000；B超；超声清洗机；20；绕过障碍物
【知识点】超声波与次声波、声波的应用
【点评】本题考查超声波、次声波的基础概念，属于识记类题目，难度较低，只要牢记相关定义和特点即可正确作答。
【难度系数】0.8

【分析】
本题考查超声波和次声波的相关知识，需明确超声波（频率高于20000Hz）、次声波（频率低于20Hz）的定义，以及声波的能量、传播条件、特性等知识点。解题时需逐一分析每个选项，结合相关概念判断正误：A选项需明确声波能量的决定因素；B选项要考虑声波传播需要介质，真空无法传声；C选项需了解次声波的危害；D选项回忆次声波的传播特点。
【解析】
1. 选项A：声波的能量由振幅和频率共同决定，并非超声波的能量一定大于次声波的能量，该选项错误。
2. 选项B：声波的传播需要介质，地球与月球之间为真空环境，真空不能传声，因此无法利用超声波测量地月距离，该选项错误。
3. 选项C：次声波频率虽低，但强次声波会与人体内脏产生共振，对人体造成危害，该选项错误。
4. 选项D：次声波频率低、波长较长，因此可以传播得很远，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
超声波与次声波、声波的传播、次声波的特性
【点评】
本题为声学基础概念题，主要考查超声波和次声波的核心特性，需准确区分声波的能量影响因素、传播条件等易混知识点，难度不大，属于学生应掌握的基础内容。
【难度系数】
0.7