【分析】
首先明确例词划线部分的发音：第1题例词“bread”中“br”发音为/br/，第2题例词“draw”中“dr”发音为/dr/；接着逐句通读题目中的句子，逐个检查单词划线部分的发音，筛选出与例词划线部分发音相同的单词即可。
【解析】
1. 第1题：例词“bread”中“br”发音为/br/，在句子“Before breakfast, my brother helps Mum break the brown eggs and put them in a small bowl.”中，breakfast、brother、break、brown的“br”发音均为/br/，符合要求，故填入这四个单词。
2. 第2题：例词“draw”中“dr”发音为/dr/，在句子“At the Dragon Boat Festival, Dad drives us to the park. We drink warm milk first. Then I buy a beautiful dress in the shop.”中，Dragon、drives、drink、dress的“dr”发音均为/dr/，符合要求，故填入这四个单词。
【答案】
1. breakfast, brother, break, brown；2. Dragon, drives, drink, dress
【知识点】
br组合发音，dr组合发音，单词发音辨析
【点评】
本题考查英语中常见辅音组合br、dr的发音辨析，属于基础英语语音题，要求学生掌握常见字母组合的发音规则，结合句子语境筛选对应单词，难度适中。
【难度系数】
0.5

【分析】首先通读短文，明确短文主题是介绍让校园生活多彩的方法。再逐个分析每个空：1. 后文举例的阅读、画画属于爱好，对应F；2. 固定搭配“listen to”表示听，对应B；3. 修饰听老师讲课的动作需用副词，对应E；4. 结合语境是帮助学习，对应H；5. 分享自己知道的内容，对应A；6. 引导时间状语从句表“当……时”，对应C；7. 固定搭配“show sth to sb”表示向他人展示，对应D；8. 固定搭配“share sth with sb”表示和他人分享，对应G。
【解析】1. 句意为“找一个好的爱好，比如阅读或画画”，F.hobby（爱好）符合语境；2. 固定搭配“listen to”（听），此处为祈使句用动词原形，选B；3. 修饰动词短语“listen to”需用副词E.carefully（认真地）；4. 句意为“它帮助你更好地学习”，H.study（学习）符合语义；5. 句意为“分享你所知道的”，A.know（知道）符合；6. 句意为“当你有问题时”，引导时间状语从句用C.When；7. 固定搭配“show sth to sb”（向某人展示某物），D.show（展示）符合；8. 固定搭配“share sth with sb”（和某人分享某物），G.share（分享）符合。
【答案】1.F 2.B 3.E 4.H 5.A 6.C 7.D 8.G
【知识点】词汇运用、固定搭配、短文填空
【点评】本题考查学生对英语词汇的掌握及语境理解能力，需结合上下文语义和固定搭配选择合适单词，难度适中。
【难度系数】0.7

【分析】首先明确问句是用“Why don’t we...?”提出的建议，需选择符合语境的应答语。逐一分析选项：A选项“Thanks!”用于表达感谢，不符合回应建议的语境；B选项“Good idea!”表示赞同建议，契合对话逻辑；C选项“Sorry.”用于道歉，与回应建议的需求不匹配。
【解析】本题考查日常情景交际用语。问句“Why don’t we have a picnic in the park?”是提出建议的常用句型，回应时需体现对建议的态度。A项“Thanks!”用于致谢，与语境不符；B项“Good idea!”意为“好主意！”，是对建议的合理赞同，符合语境；C项“Sorry.”用于表达歉意，不符合此处需求，故正确答案为B。
【答案】B
【知识点】情景交际；提建议应答
【点评】本题为基础情景交际题，考查学生对日常建议类对话的理解与应答能力，属于英语学习中需掌握的基础交际用语。
【难度系数】0.8

【分析】本题考查日常交际用语中疑问词和代词的用法，需根据答语判断疑问词，再结合主语的单复数确定答语的代词形式。
【解析】答语是价格“136 yuan”，对价格提问要用疑问词组How much，How many用于提问可数名词的数量，因此排除A选项；问句主语sweaters是复数，答语中需用复数代词they指代，be动词用are，不能用单数it，因此排除B选项，综上选C。
【答案】C
【知识点】疑问词辨析；代词的数
【点评】本题考查基础英语交际知识，需区分How much与How many的用法，掌握复数名词的指代规则，属于常见的基础题型。
【难度系数】0.7

【分析】
先理解句子含义，明确是关于校园安全的规则类表达，再回忆情态动词should及其否定式shouldn’t的含义，结合两个空的语境（楼梯奔跑危险、靠右行走安全）判断正确选项。
【解析】
句子意为“为了在学校保持安全，我们________在楼梯上跑。我们________靠右走。”should表示“应该”，shouldn’t是其否定形式，意为“不应该”。根据安全常识，楼梯上奔跑是危险行为，因此第一空填shouldn’t；靠右行走是安全要求，因此第二空填should，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
情态动词should；校园安全常识
【点评】
本题结合校园安全场景考查情态动词should的基本用法，需准确理解should及其否定式的含义，结合语境分析即可得出答案，属于基础题。
【难度系数】
0.2

【分析】首先观察句子结构，前半句“My father has a new shirt”是一般现在时，谓语为实义动词has；后半句由but连接，是转折的省略句，完整表达应为“I don't have a new shirt”，省略了与前半句重复的部分，需用对应时态和主语的助动词否定形式。
【解析】句子时态为一般现在时，前半句谓语是实义动词has，后半句省略了“have a new shirt”，主语是I，实义动词的否定需借助助动词do的否定形式don't，因此选C。
【答案】C
【知识点】一般现在时的否定句、省略句
【点评】本题考查一般现在时中实义动词的否定表达及省略句的用法，属于基础题型，需准确判断谓语类型和助动词的使用。
【难度系数】0.8

【分析】首先，第一空考查一般疑问句的助动词选择，主语your sister是第三人称单数，一般现在时中需用助动词Does，据此排除主语非第三人称单数的B选项；第二空考查情态动词can的用法，情态动词后必须接动词原形，据此排除动词形式错误的C选项，最终确定答案。
【解析】1. 第一空：句子为一般现在时的一般疑问句，主语your sister是第三人称单数，助动词需用Does，B选项的Do适用于非第三人称单数主语，故排除；2. 第二空：情态动词can后要接动词原形，C选项的dances是第三人称单数形式，不符合要求，排除；因此选A。
【答案】A
【知识点】一般疑问句、情态动词用法
【点评】本题考查英语基础语法中助动词与主语的匹配规则、情态动词的用法，属于常见基础题型，需掌握核心语法规则即可解答。
【难度系数】0.8

【分析】本题考查介词的词义辨析，需先明确各选项介词的含义，再结合句子语境判断合适的介词。A选项before意为“在……之前”，B选项between意为“在（两者及以上）之间”，C选项after意为“在……之后”；句子表达“有一座房子在树的什么位置”，结合常识，房子在树之间，因此选B。
【解析】本题考查常用方位介词的用法辨析。A选项before侧重时间或位置上的“在……之前”，不符合句子描述的位置关系；B选项between用于表示人或物在两者或多者之间，此处指房子在树之间，符合语境；C选项after侧重时间或位置上的“在……之后”，不符合句意。综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】介词辨析
【点评】本题为基础介词词义辨析题，考查学生对常用方位介词的掌握情况，属于英语学习中的基础考点，难度较低。
【难度系数】0.6

【分析】
本题为购物场景的补全对话，需结合上下文语境与日常交际逻辑选择合适句子。首先梳理对话脉络：Yang Ling说明购物需求→店员推荐商品→询问商品价格→询问鞋子价格→店员告知总价，据此匹配对应选项。
【解析】
1. 第一空：Yang Ling开头表明要去商店买衣服，需表达自己的购物意向，对应选项F（I’d like a dress and a pair of shoes.）；
2. 第二空：店员推荐商品，后文Yang Ling说“它很好看，我试试”，说明推荐的是裙子，对应选项C（Would you like this red dress?）；
3. 第三空：店员回答了价格（It’s fifty yuan.），此处需询问价格，对应选项A（How much is it?）；
4. 第四空：店员提到鞋子特价，Yang Ling询问鞋子的价格（用复数指代鞋子），对应选项E（How much are they?）；
5. 第五空：买完商品后，店员告知总价，对应选项B（They’re eighty yuan.）。
【答案】
1.F 2.C 3.A 4.E 5.B
【知识点】
补全对话、购物交际用语
【点评】
本题围绕日常购物场景展开，考查学生对基础交际用语的运用，需结合上下文逻辑匹配选项，难度较低，适合小学阶段学生练习。
【难度系数】
0.8