我们逐一对图片和选项进行匹配：
1. 第(1)幅图中Sam正坐在沙发上翻开书阅读，和选项D“Sam began to read the book.（Sam开始读这本书）”的描述完全对应。
2. 第(2)幅图中Sam对着Bobby做出致歉的姿态，Bobby正拿着书，和选项B“Sam said sorry to Bobby and gave the book to him.（Sam向Bobby道歉并把书还给了他）”的描述完全对应。
3. 第(3)幅图中Sam正尝试把书往书包里放置，和选项E“Sam tried to put the storybook in his schoolbag.（Sam试着把故事书放进他的书包里）”的描述完全对应。
4. 第(4)幅图中Sam正使用工具小心修补破损的书，和选项A“Sam repaired the book carefully after school.（Sam放学后仔细修补了这本书）”的描述完全对应。
5. 第(5)幅图中Sam走在路上，发现地面上有一本故事书，和选项C“Sam found a storybook on his way home.（Sam在回家的路上发现了一本故事书）”的描述完全对应。

本题结合译林版六年级上册对应单元Cartoon time的故事语境，考查一般过去时的动词用法，结合语义逐空匹配单词：
1. 第一空句意为“有一天，Sam在回家的路上发现了一本故事书”，选found（find的过去式，意为“发现”）；
2. 第二空句意为“他读了这本书”，选read（read的过去式，意为“阅读”）；
3. 第三空句意为“它非常有趣”，选was，it was great fun是常用表达表示“它很有乐趣”，用be动词过去式符合故事的过去叙事时态；
4. 第四空句意为“然后他尝试把它放进自己的书包里”，选tried，tried to do sth. 是try to do sth.的过去式，意为“尝试做某事”；
5. 第五空句意为“但是他把书弄坏了”，选broke（break的过去式，意为“弄坏”）；
6. 第六空句意为“Sam感觉很不好”，一般过去时中实义动词feel的否定要借助助动词did，选did；
7. 第七空句意为“放学后，Sam仔细地修理了这本书”，选repaired（repair的过去式，意为“修理”）；
8. 第八空句意为“之后，Sam步行去了Bobby的家”，选walked（walk的过去式，意为“步行”）；
9. 第九空句意为“并且向Bobby道歉”，选said，said sorry是say sorry的过去式，意为“道歉、说对不起”；
10. 第十空句意为“Sam是诚实的”，选honest，形容词意为“诚实的”，作表语符合故事结尾的人物评价。

这道题的考点是字母组合ea的发音辨析和句意理解，方框中所有单词的ea字母组合发音都是/iː/，和题干中标注的画线ea发音一致，结合句子含义选词即可：
1. 第一空句子主语our teacher是第三人称单数，表达“教”的含义要使用动词teach的第三人称单数形式teaches；第二空是固定搭配be easy to do sth，意为“做某事很容易”，填入easy符合句意。
2. 前半句提到吃水果，peach意为桃子，属于水果，放在fresh后面表示新鲜的桃子，符合语境。
3. iced tea是常用搭配，意为冰茶，符合“享用完美食之后喝饮品”的语境。