1. 根据课本第72、73页Cartoon time的内容，选择正确的答案。
()(1) Bobby, Sam and their friends are Earth Day.
A. reading a book about
B. doing research for
C. doing a project for
()(2) They will .
A. draw a picture
B. make a poster
C. write a book
()(3) Who will draw the Earth?
A. Billy.
B. Sam.
C. Bobby.
()(4) Billy will draw a rubbish bin for .
A. Sam’s banana trees
B. Bobby’s bananas
C. Bobby’s banana skins
()(5) Who will write something on the poster?
A. Willy.
B. Sam.
C. Bobby.
()(1) Bobby, Sam and their friends are Earth Day.
A. reading a book about
B. doing research for
C. doing a project for
()(2) They will .
A. draw a picture
B. make a poster
C. write a book
()(3) Who will draw the Earth?
A. Billy.
B. Sam.
C. Bobby.
()(4) Billy will draw a rubbish bin for .
A. Sam’s banana trees
B. Bobby’s bananas
C. Bobby’s banana skins
()(5) Who will write something on the poster?
A. Willy.
B. Sam.
C. Bobby.
答案：(1) C (2) B (3) B (4) C (5) A
解析：
本题考查译林版英语六年级上册对应单元Cartoon time的课文内容理解，结合课本第72、73页的故事内容逐一判断：
(1) 故事开篇说明Bobby、Sam和他们的朋友正在为地球日做一个项目，对应正确选项C。
(2) 几人商量后确定要制作一张和地球日相关的海报，对应正确选项B。
(3) 分工安排里Sam负责绘制地球的图案，对应正确选项B。
(4) Billy的任务是给Bobby的香蕉皮画一个垃圾桶，对应正确选项C。
(5) 最终安排Willy负责在海报上书写相关的文字内容，对应正确选项A。
(1) 故事开篇说明Bobby、Sam和他们的朋友正在为地球日做一个项目，对应正确选项C。
(2) 几人商量后确定要制作一张和地球日相关的海报，对应正确选项B。
(3) 分工安排里Sam负责绘制地球的图案，对应正确选项B。
(4) Billy的任务是给Bobby的香蕉皮画一个垃圾桶，对应正确选项C。
(5) 最终安排Willy负责在海报上书写相关的文字内容，对应正确选项A。
2. 判断下列句子中画线字母组合的读音是（S）否（D）相同。
()(1) Let's work hard at school.
()(2) This fork is too short.
()(3) Orange or apple, which one do you want?
()(4) It's important to have breakfast in the morning.
()(1) Let's work hard at school.
()(2) This fork is too short.
()(3) Orange or apple, which one do you want?
()(4) It's important to have breakfast in the morning.
答案：(1)D (2)S (3)D (4)S
解析：
我们逐个分析每组画线字母组合的发音：
1. 单词work中or的发音为/ɜː/，单词hard中ar的发音为/ɑː/，二者读音不相同。
2. 单词fork中or的发音为/ɔː/，单词short中or的发音为/ɔː/，二者读音相同。
3. 单词Orange中or的发音为/ɒ/，单词or中or的发音为/ɔː/，二者读音不相同。
4. 单词important中or的发音为/ɔː/，单词morning中or的发音为/ɔː/，二者读音相同。
1. 单词work中or的发音为/ɜː/，单词hard中ar的发音为/ɑː/，二者读音不相同。
2. 单词fork中or的发音为/ɔː/，单词short中or的发音为/ɔː/，二者读音相同。
3. 单词Orange中or的发音为/ɒ/，单词or中or的发音为/ɔː/，二者读音不相同。
4. 单词important中or的发音为/ɔː/，单词morning中or的发音为/ɔː/，二者读音相同。
从方框中选择合适选项，补全对话，将序号写在横线上。
A. It’s my turn now.
B. Now, let’s write something.
C. What about “Go plogging, Go green”?
D. What will you draw?
E. Will you join me?
A: I want to make a plogging poster for Earth Day! 1.
B: Good idea! 2.
A: I’ll draw a beautiful park with trees and flowers.
B: Nice! 3. I’ll draw some rubbish bins!
A: Wonderful! 4. What will you write?
B: 5.
A: Nice!
A. It’s my turn now.
B. Now, let’s write something.
C. What about “Go plogging, Go green”?
D. What will you draw?
E. Will you join me?
A: I want to make a plogging poster for Earth Day! 1.
B: Good idea! 2.
A: I’ll draw a beautiful park with trees and flowers.
B: Nice! 3. I’ll draw some rubbish bins!
A: Wonderful! 4. What will you write?
B: 5.
A: Nice!
答案：1. E
2. D
3. A
4. B
5. C
2. D
3. A
4. B
5. C
解析：
我们根据对话上下文的逻辑匹配合适选项：
1. 第一空：A提出要制作地球日的plogging（慢跑捡垃圾）主题海报，后文B回应“好主意”，说明此处A是向B发出一起制作的邀请，对应E选项。
2. 第二空：后文A回答自己要画一个有花有树的漂亮公园，说明此处B是询问对方打算画什么，对应D选项。
3. 第三空：A说完自己要画的内容后，B表示自己要画垃圾桶，说明此处表示轮到B进行创作了，对应A选项。
4. 第四空：后文A询问对方打算写什么内容，说明两人完成了画画的环节，接下来要进行书写部分，对应B选项。
5. 第五空：此处是回应上文“要写什么”的问题，给出具体的标语建议，对应C选项。
1. 第一空：A提出要制作地球日的plogging（慢跑捡垃圾）主题海报，后文B回应“好主意”，说明此处A是向B发出一起制作的邀请，对应E选项。
2. 第二空：后文A回答自己要画一个有花有树的漂亮公园，说明此处B是询问对方打算画什么，对应D选项。
3. 第三空：A说完自己要画的内容后，B表示自己要画垃圾桶，说明此处表示轮到B进行创作了，对应A选项。
4. 第四空：后文A询问对方打算写什么内容，说明两人完成了画画的环节，接下来要进行书写部分，对应B选项。
5. 第五空：此处是回应上文“要写什么”的问题，给出具体的标语建议，对应C选项。