1. 阅读课本第75页Story time的内容，选择正确的选项。
()(1) Miss Li and the students are talking about .
A. Earth Day
B. taking care of the Earth
C. different countries
()(2) Earth Hour is on .
A.
()(3) Earth Hour tells people to save .
A. electricity
B. water
C. time
()(1) Miss Li and the students are talking about .
A. Earth Day
B. taking care of the Earth
C. different countries
()(2) Earth Hour is on .
A.
()(3) Earth Hour tells people to save .
A. electricity
B. water
C. time
答案：(1) B (2) C (3) A
解析：
【解析】
(1) 结合对应课本Story time的内容，Miss Li和同学们的对话核心围绕保护地球展开，而非仅地球日或者不同国家，因此选B。
(2) 根据常识和对应课文内容，地球一小时为每年三月最后一个周六，对应日历C的3月25日符合该设定，因此选C。
(3) 地球一小时的活动形式是关闭非必要用电设备一小时，目的是号召人们节约用电，因此选A。
【答案】
(1) B (2) C (3) A
【知识点】
课本内容理解
环保常识
常识日期记忆
【点评】
该题结合小学英语课本内容和基础环保常识进行考察，既检验学生对课内阅读内容的熟悉程度，也拓展了学生关于地球一小时的相关课外认知，整体设问清晰基础。
【难度系数】
0.7
(1) 结合对应课本Story time的内容，Miss Li和同学们的对话核心围绕保护地球展开，而非仅地球日或者不同国家，因此选B。
(2) 根据常识和对应课文内容，地球一小时为每年三月最后一个周六，对应日历C的3月25日符合该设定，因此选C。
(3) 地球一小时的活动形式是关闭非必要用电设备一小时，目的是号召人们节约用电，因此选A。
【答案】
(1) B (2) C (3) A
【知识点】
课本内容理解
环保常识
常识日期记忆
【点评】
该题结合小学英语课本内容和基础环保常识进行考察，既检验学生对课内阅读内容的熟悉程度，也拓展了学生关于地球一小时的相关课外认知，整体设问清晰基础。
【难度系数】
0.7
2. 阅读课本第76页Story time的内容，选择对应的句子，并完成连线。
A.I won’t waste food. I’ll always eat up all my food.
B.I’ll save water. I’ll turn off the tap when I brush my teeth.
C.I’ll save paper. We should use both sides of the paper.
A.I won’t waste food. I’ll always eat up all my food.
B.I’ll save water. I’ll turn off the tap when I brush my teeth.
C.I’ll save paper. We should use both sides of the paper.
答案：(1)Bc (2)Aa (3)Cb
解析：
【解析】
我们可以先逐一匹配图文含义：
1. 图c展示的是刷牙场景下的水龙头，和句子B“我要节约用水，刷牙时会关掉水龙头”的含义对应，因此(1)匹配B和c。
2. 图a展示的是光盘行动、吃光食物的场景，和句子A“我不会浪费食物，总是吃光所有食物”的含义对应，因此(2)匹配A和a。
3. 图b展示的是使用纸张的场景，和句子C“我要节约用纸，我们应该纸张双面使用”的含义对应，因此(3)匹配C和b。
【答案】
(1)连B、c；(2)连A、a；(3)连C、b
【知识点】
图文语义匹配；环保主题英语阅读
【点评】
本题结合生活环保场景考查英语语句的图文理解，难度较低，需要学生准确抓取句子核心含义和对应图片的场景特征完成匹配连线。
【难度系数】
0.9
我们可以先逐一匹配图文含义：
1. 图c展示的是刷牙场景下的水龙头，和句子B“我要节约用水，刷牙时会关掉水龙头”的含义对应，因此(1)匹配B和c。
2. 图a展示的是光盘行动、吃光食物的场景，和句子A“我不会浪费食物，总是吃光所有食物”的含义对应，因此(2)匹配A和a。
3. 图b展示的是使用纸张的场景，和句子C“我要节约用纸，我们应该纸张双面使用”的含义对应，因此(3)匹配C和b。
【答案】
(1)连B、c；(2)连A、a；(3)连C、b
【知识点】
图文语义匹配；环保主题英语阅读
【点评】
本题结合生活环保场景考查英语语句的图文理解，难度较低，需要学生准确抓取句子核心含义和对应图片的场景特征完成匹配连线。
【难度系数】
0.9
1. 观察图片，选择与图片内容相符的句子，并判断图片中的行为是否对环境友好，用☺或☹表示。
A. I always use a cloth bag for shopping. B. We should turn off the lights.
C. I like walking to school every day. D. Please turn off the tap! You’re wasting water.
E. We should take a bus or the metro to school.
(1)
☺☹
(2)
☺☹
(3)
☺☹
(4)
☺☹
(5)
☺☹
A. I always use a cloth bag for shopping. B. We should turn off the lights.
C. I like walking to school every day. D. Please turn off the tap! You’re wasting water.
E. We should take a bus or the metro to school.
(1)
☺☹
(2)
☺☹
(3)
☺☹
(4)
☺☹
(5)
☺☹
答案：(1) 选C，☺
(2) 选A，☺
(3) 选B，☺
(4) 选E，☺
(5) 选D，☹
(2) 选A，☺
(3) 选B，☺
(4) 选E，☺
(5) 选D，☹
解析：
我们逐一对图片和句子进行匹配判断：
1. 图(1)是女孩步行上学的场景，和句子C“I like walking to school every day.”描述一致，步行属于低碳出行，不会产生机动车尾气污染，是对环境友好的行为。
2. 图(2)是购物时使用布袋的场景，和句子A“I always use a cloth bag for shopping.”描述一致，使用布袋可以减少一次性塑料袋的使用，降低白色污染，是对环境友好的行为。
3. 图(3)是随手关灯的场景，和句子B“We should turn off the lights.”描述一致，随手关灯可以节约电力资源，减少能源消耗，是对环境友好的行为。
4. 图(4)展示了公交车和地铁，和句子E“We should take a bus or the metro to school.”描述一致，乘坐公共交通工具可以减少私家车使用，降低碳排放，是对环境友好的行为。
5. 图(5)是刷牙时水龙头未关闭、浪费水资源的场景，和句子D“Please turn off the tap! You’re wasting water.”描述一致，浪费水资源不符合环保要求，是对环境不友好的行为。
1. 图(1)是女孩步行上学的场景，和句子C“I like walking to school every day.”描述一致，步行属于低碳出行，不会产生机动车尾气污染，是对环境友好的行为。
2. 图(2)是购物时使用布袋的场景，和句子A“I always use a cloth bag for shopping.”描述一致，使用布袋可以减少一次性塑料袋的使用，降低白色污染，是对环境友好的行为。
3. 图(3)是随手关灯的场景，和句子B“We should turn off the lights.”描述一致，随手关灯可以节约电力资源，减少能源消耗，是对环境友好的行为。
4. 图(4)展示了公交车和地铁，和句子E“We should take a bus or the metro to school.”描述一致，乘坐公共交通工具可以减少私家车使用，降低碳排放，是对环境友好的行为。
5. 图(5)是刷牙时水龙头未关闭、浪费水资源的场景，和句子D“Please turn off the tap! You’re wasting water.”描述一致，浪费水资源不符合环保要求，是对环境不友好的行为。