【分析】
本题需结合课文《蝙蝠和雷达》的内容填写实验单，解题思路是回忆课文中三次实验的操作、结果及最终结论：第一次实验是蒙住蝙蝠眼睛，第二次塞住蝙蝠耳朵，第三次封住蝙蝠的嘴，对应不同结果，最终得出蝙蝠探路靠嘴和耳朵配合的结论。
【解析】
根据课文内容，填写实验单如下：
第一次：实验方法为把蝙蝠的眼睛蒙上，实验结果为铃铛一个也没响；
第二次：实验方法为把蝙蝠的耳朵塞上，实验结果为蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停；
第三次：实验方法为把蝙蝠的嘴封住，实验结果为蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停；
实验结论：蝙蝠夜里飞行，探路靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵相互配合。
【答案】
| 实验顺序 | 实验方法 | 实验结果 | 实验结论 |
|----------|----------------------|--------------------------|------------------------------------------------|
| 第一次 | 把蝙蝠的眼睛蒙上 | 铃铛一个也没响 | 蝙蝠夜里飞行，探路靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵相互配合 |
| 第二次 | 把蝙蝠的耳朵塞上 | 蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停 | |
| 第三次 | 把蝙蝠的嘴封住 | 蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停 | |
【知识点】
课文内容理解、蝙蝠探路原理、实验设计
【点评】
本题是语文课文与科学知识结合的题目，通过填写实验单考查学生对课文内容的识记与理解，帮助学生掌握蝙蝠探路的科学原理。
【难度系数】
0.7

【分析】首先明确三个选项对应的提问角度：A是联系生活经验，即结合日常生活现象提问；B是针对课文写法，即关注课文的表达手法、修辞等；C是针对课文内容，即围绕课文讲述的具体内容提问。接着逐个分析问题：（1）询问科学家做实验的方式，是围绕课文中实验的具体内容，属于针对课文内容的提问；（2）分析比喻手法的表达效果，是针对课文的写法提问；（3）询问其他动物夜间飞行的依靠，是结合生活中其他动物的情况，属于联系生活经验的提问。
【解析】（1）“科学家会怎样做实验呢？”是针对课文中科学家实验的具体内容提问，对应选项C；（2）“把蝙蝠比作没头苍蝇，这样写有什么好处？”是针对课文运用比喻的表达效果（写法）提问，对应选项B；（3）“其他动物在夜间又会靠什么来飞行呢？”是结合生活中其他动物夜间活动的经验提问，对应选项A。
【答案】(1)C (2)B (3)A
【知识点】提问角度辨析、课文内容理解、课文写法分析
【点评】本题考查对课文不同提问角度的辨析能力，需学生准确把握三种提问角度的内涵，结合具体问题判断，属于语文基础题型，难度适中。
【难度系数】0.7