【分析】本题考查对巴金散文《繁星》内容的梳理，解题思路是回忆课文中作者三次观看繁星的时间、地点、所见画面及对应感受，将原文内容对应填入表格空缺处即可。首先明确：第一次看繁星是从前，地点在家乡；第二次是三年前，在南京，看到星群密布的景象，感受是光明无所不在；第三次是如今在海上，看到半明半昧的星，感受是自己像小孩睡在母亲怀里。
【解析】根据课文《繁星》的内容，表格空缺处依次填写：从前对应的地点为家乡；第二次的时间是三年前，地点是南京，画面是星群密布，感受是光明无所不在；如今对应的画面是半明半昧的星，感受是自己像小孩睡在母亲怀里。
【答案】
| 时间 | 地点 | 画面 | 感受 |
| ---- | ---- | ---- | ---- |
| 从前 | 家乡 | 密密麻麻的星星 | 最爱看繁星 |
| 三年前 | 南京 | 星群密布 | 光明无所不在 |
| 如今 | 海上 | 半明半昧的星 | 自己像小孩睡在母亲怀里 |
【知识点】
课文内容理解，巴金散文《繁星》
【点评】
本题是对经典课文内容的基础识记与梳理，属于常规题型，主要考查学生对课文细节的掌握程度，难度较低。
【难度系数】
0.6

【分析】
本题围绕课文《繁星》设置判断题，需结合课文内容、语句表达特点逐一分析：
1. 第1题：原句用转折连词“但”连接两个分句，强调的是对星天的喜爱程度更深；改写后变成强调对月夜的喜爱，核心意思改变，据此判断。
2. 第2题：该句是作者在海上观赏繁星时的真实感受，将星空比作母亲的怀抱，体现了星天给孤寂的“我”带来的慰藉，符合课文内容，据此判断。
3. 第3题：作者在《繁星》中分别在不同时间（从前、三年前、如今）、不同地点（家乡、南京、海上）观赏繁星，始终体现对繁星的喜爱之情，据此判断。
【解析】
1. 原句“我爱月夜，但我也爱星天”通过转折突出对星天的喜爱，改写后突出对月夜的喜爱，意思改变，故判断为×。
2. 该句出自课文，表达了作者在星空下获得的慰藉，如同回到母亲怀抱的感受，符合文意，故判断为√。
3. 作者三次观星的时间、地点虽有变化，但对繁星的喜爱之情始终不变，符合课文内容，故判断为√。
【答案】
1. × 2. √ 3. √
【知识点】
课文内容理解、语句表达辨析、文学情感把握
【点评】
本题考查对课文《繁星》的基础阅读理解，涉及语句含义、文本内容及作者情感的辨析，只要学生认真研读课文原文，就能准确判断，难度较低。
【难度系数】
0.8