【分析】
判断文言文朗读停顿是否正确，需结合句子的语义单元和语法结构，将句子划分为合理的表意部分。先逐一分析选项的停顿逻辑，找出不符合语义或语法的错误项。
【解析】
朗读停顿应遵循“不割裂语义单元”的原则：A项“王戎/不取/道旁李”，将主语“王戎”、谓语“不取”、宾语“道旁李”分开，停顿合理；B项“尝与/诸小儿/游”，“尝与诸小儿”是完整的语义单元（意为“曾经和众多小孩”），正确停顿应为“尝/与诸小儿/游”，该项停顿错误；C项“看/道边李树/多子折枝”，将谓语“看”、宾语部分的主语“道边李树”、谓语“多子折枝”划分开，停顿正确。
【答案】
B
【知识点】
文言文朗读停顿
【点评】
本题考查文言文句子的朗读停顿，属于语文基础题型，需学生掌握根据语义和语法结构划分停顿的方法，难度适中，多数学生可通过分析语义得出答案。
【难度系数】
0.6

【分析】
这道题考查课内文言文中加点字词的解释，解题思路是结合课文《王戎不取道旁李》的语境，逐一分析每个选项中加点字词的含义，判断解释是否正确，最终找出解释错误的选项。
【解析】
A选项：“尝”在句中意为“曾经”，符合课文语境，解释正确；
B选项：“折枝”的实际含义是“压弯了树枝”，选项解释为“折断树枝”，不符合文意，解释错误；
C选项：“竞走”在句中意为“争着跑过去”，符合课文语境，解释正确。
因此解释不正确的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
文言实词解释、课内文言文阅读
【点评】
本题考查课内文言重点实词的含义，属于基础题型，需结合课文内容准确理解字词，难度适中。
【难度系数】
0.7

【分析】要解决这道题，需结合《王戎不取道旁李》的课文内容，逐一分析每个选项的表述是否正确，回忆课文情节与主旨后判断对错即可。
【解析】A选项：“诸儿竞走取之”描写其他孩子争着摘李子，“唯戎不动”写王戎没有行动，二者形成鲜明对比，突出王戎与其他孩子的不同，表述正确；B选项：课文中王戎通过观察李子树在道边却果实繁多，推断李子是苦的并验证正确，告诉我们做事前要认真观察和思考，表述正确；C选项：王戎的推断仅针对这棵道边多子的李子树，不能得出“路旁没有人摘的李子都是苦的”这一绝对结论，表述错误，因此选C。
【答案】C
【知识点】文言文内容理解、课文主旨把握
【点评】本题考查对课内文言文《王戎不取道旁李》的内容和主旨的理解，需准确把握课文细节与道理，注意选项中绝对化表述的错误性，属于基础题型。
【难度系数】0.6