六、阅读课文片段，完成练习。
二十分钟到了，轮船沉没了。
船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸一般，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。
人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
1. 和“须臾”意思相近的词语是（
A. 徐徐 B. 片刻 C. 缓慢 D. 许久
2. 对片段中画线句子理解不 准 确 的一项是（
A. “阴惨惨的雾气”既真实写出当时阴冷的环境，也烘托出人们悲伤、沉重的心情。
B. “黑色的雕像”突出哈尔威船长纹丝不动的坚定姿态，表现他视死如归的英雄形象。
C. “徐徐沉进大海”写出了船沉没的速度很慢，人们可以救哈尔威船长却没有行动。
D. 通过环境和人物形象描写，表达了人们对哈尔威船长的敬佩与不舍之情。
3. 在船即将沉没的时候，船长“一个手势也没有做，一句话也没有说”。想一想：他此时心里会想些什么？
二十分钟到了，轮船沉没了。
船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸一般，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。
人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
1. 和“须臾”意思相近的词语是（
B
）。A. 徐徐 B. 片刻 C. 缓慢 D. 许久
2. 对片段中画线句子理解
C
）。A. “阴惨惨的雾气”既真实写出当时阴冷的环境，也烘托出人们悲伤、沉重的心情。
B. “黑色的雕像”突出哈尔威船长纹丝不动的坚定姿态，表现他视死如归的英雄形象。
C. “徐徐沉进大海”写出了船沉没的速度很慢，人们可以救哈尔威船长却没有行动。
D. 通过环境和人物形象描写，表达了人们对哈尔威船长的敬佩与不舍之情。
3. 在船即将沉没的时候，船长“一个手势也没有做，一句话也没有说”。想一想：他此时心里会想些什么？
乘客和船员都已安全撤离，我完成了自己的使命。
我要与船共存亡，用生命坚守责任与尊严，
无怨无悔。
答案：1. B
2. C
3. 示例:乘客和船员都已安全撤离，我完成了自己的使命。我要与船共存亡，用生命坚守责任与尊严，无怨无悔。
2. C
3. 示例:乘客和船员都已安全撤离，我完成了自己的使命。我要与船共存亡，用生命坚守责任与尊严，无怨无悔。
解析：
【分析】
本题围绕课文《船长》的片段设置三道练习题，解题思路如下：
1. 第1题是近义词辨析题，先明确“须臾”的含义，再逐一分析选项词语的意思，选出与“须臾”意思最接近的一项；
2. 第2题是句子理解题，需结合语境分析画线句各部分的表达效果，判断选项中对句子理解不准确的内容；
3. 第3题是人物心理分析题，要结合船长的身份、当时的情境（船即将沉没、已完成救援），体会船长的心理活动，符合人物英雄形象即可。
【解析】
1. 第1题：“须臾”指极短的时间。A项“徐徐”指缓慢；B项“片刻”指极短的时间；C项“缓慢”指不迅速；D项“许久”指很长时间。因此与“须臾”意思相近的是B项，选B。
2. 第2题：画线句中，“阴惨惨的雾气”既写环境，又烘托悲伤沉重的心情，A正确；“黑色的雕像”突出船长坚定姿态，表现其视死如归的形象，B正确；“徐徐沉进大海”体现船长从容赴死，并非人们可救却未行动，C错误；句子通过环境和形象描写，表达人们对船长的敬佩与不舍，D正确。因此选C。
3. 第3题：船长在船即将沉没时，已完成救援乘客和船员的任务，此时他坚守岗位，选择与船共存亡，心理活动应围绕“完成使命、坚守责任、无怨无悔”展开，符合人物英雄形象即可，示例答案合理。
【答案】
1. B
2. C
3. 示例:乘客和船员都已安全撤离，我完成了自己的使命。我要与船共存亡，用生命坚守责任与尊严，无怨无悔。
【知识点】
近义词辨析、句子理解、人物心理分析
【点评】
本题考查学生对课文重点内容的理解与把握，前两题侧重基础知识点，第三题引导学生深入体会人物精神，难度适中，能有效检测学生的阅读理解能力。
【难度系数】
0.6
本题围绕课文《船长》的片段设置三道练习题，解题思路如下：
1. 第1题是近义词辨析题，先明确“须臾”的含义，再逐一分析选项词语的意思，选出与“须臾”意思最接近的一项；
2. 第2题是句子理解题，需结合语境分析画线句各部分的表达效果，判断选项中对句子理解不准确的内容；
3. 第3题是人物心理分析题，要结合船长的身份、当时的情境（船即将沉没、已完成救援），体会船长的心理活动，符合人物英雄形象即可。
【解析】
1. 第1题：“须臾”指极短的时间。A项“徐徐”指缓慢；B项“片刻”指极短的时间；C项“缓慢”指不迅速；D项“许久”指很长时间。因此与“须臾”意思相近的是B项，选B。
2. 第2题：画线句中，“阴惨惨的雾气”既写环境，又烘托悲伤沉重的心情，A正确；“黑色的雕像”突出船长坚定姿态，表现其视死如归的形象，B正确；“徐徐沉进大海”体现船长从容赴死，并非人们可救却未行动，C错误；句子通过环境和形象描写，表达人们对船长的敬佩与不舍，D正确。因此选C。
3. 第3题：船长在船即将沉没时，已完成救援乘客和船员的任务，此时他坚守岗位，选择与船共存亡，心理活动应围绕“完成使命、坚守责任、无怨无悔”展开，符合人物英雄形象即可，示例答案合理。
【答案】
1. B
2. C
3. 示例:乘客和船员都已安全撤离，我完成了自己的使命。我要与船共存亡，用生命坚守责任与尊严，无怨无悔。
【知识点】
近义词辨析、句子理解、人物心理分析
【点评】
本题考查学生对课文重点内容的理解与把握，前两题侧重基础知识点，第三题引导学生深入体会人物精神，难度适中，能有效检测学生的阅读理解能力。
【难度系数】
0.6