三、阅读背景资料,理解课文内容。
梁启超是清朝光绪年间举人,他是中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家,是“戊戌变法”的领袖之一,是中国近代维新派代表人物。
《少年中国说》是梁启超先生于1900年发表在《清议报》上的一篇文章。当时八国联军阴谋瓜分中国,污蔑中国是“东亚病夫”“一盘散沙”,不能自治,只能由帝国主义列强共管或瓜分。为了驳斥帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋,纠正国内一些人的自暴自弃、甘为亡国奴的心理,激起全国人民的爱国热情,梁启超先生适时地写出了这篇《少年中国说》。全文逻辑严密,语言气势磅礴,感情充沛。课文节选了其中的一部分。
梁启超写这篇《少年中国说》的主要目的是什么?(
A.记录自己的个人生活,抒发对家乡的思念之情。
B.驳斥列强的污蔑,激发国人的爱国热情,振奋民族精神。
C.介绍古代中国的辉煌历史和灿烂文化。
D.批评当时的少年不够努力,勉励他们刻苦读书。
梁启超是清朝光绪年间举人,他是中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家,是“戊戌变法”的领袖之一,是中国近代维新派代表人物。
《少年中国说》是梁启超先生于1900年发表在《清议报》上的一篇文章。当时八国联军阴谋瓜分中国,污蔑中国是“东亚病夫”“一盘散沙”,不能自治,只能由帝国主义列强共管或瓜分。为了驳斥帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋,纠正国内一些人的自暴自弃、甘为亡国奴的心理,激起全国人民的爱国热情,梁启超先生适时地写出了这篇《少年中国说》。全文逻辑严密,语言气势磅礴,感情充沛。课文节选了其中的一部分。
梁启超写这篇《少年中国说》的主要目的是什么?(
B
)A.记录自己的个人生活,抒发对家乡的思念之情。
B.驳斥列强的污蔑,激发国人的爱国热情,振奋民族精神。
C.介绍古代中国的辉煌历史和灿烂文化。
D.批评当时的少年不够努力,勉励他们刻苦读书。
答案：B
解析：
【分析】
首先明确题目要求：找出梁启超写《少年中国说》的主要目的。解题时需紧扣题干给出的背景资料，提取关于写作目的的关键信息，再逐一比对选项排除错误答案。先定位资料中明确的写作目的表述，再结合选项判断匹配度。
【解析】
根据背景资料，梁启超创作《少年中国说》的核心目的是驳斥帝国主义的污蔑阴谋、纠正国内消极心理、激发爱国热情。逐一分析选项：
A选项“记录个人生活、抒发思乡之情”与资料中驳斥列强、激发爱国的目的完全不符，错误；
B选项“驳斥列强的污蔑，激发国人的爱国热情，振奋民族精神”，与资料中“驳斥帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋……激起全国人民的爱国热情”的表述完全匹配，正确；
C选项“介绍古代中国的辉煌历史和灿烂文化”并非该文写作目的，错误；
D选项“批评少年不够努力，勉励刻苦读书”与资料中针对国人消极心理、驳斥列强的核心目的不符，错误。
【答案】
B
【知识点】
《少年中国说》写作目的、文本信息提取
【点评】
本题结合背景资料考察对《少年中国说》写作目的的理解，解题关键是准确提取资料中的关键信息，难度适中，只要认真阅读资料即可正确作答。
【难度系数】
0.7
首先明确题目要求：找出梁启超写《少年中国说》的主要目的。解题时需紧扣题干给出的背景资料，提取关于写作目的的关键信息，再逐一比对选项排除错误答案。先定位资料中明确的写作目的表述，再结合选项判断匹配度。
【解析】
根据背景资料，梁启超创作《少年中国说》的核心目的是驳斥帝国主义的污蔑阴谋、纠正国内消极心理、激发爱国热情。逐一分析选项：
A选项“记录个人生活、抒发思乡之情”与资料中驳斥列强、激发爱国的目的完全不符，错误；
B选项“驳斥列强的污蔑，激发国人的爱国热情，振奋民族精神”，与资料中“驳斥帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋……激起全国人民的爱国热情”的表述完全匹配，正确；
C选项“介绍古代中国的辉煌历史和灿烂文化”并非该文写作目的，错误；
D选项“批评少年不够努力，勉励刻苦读书”与资料中针对国人消极心理、驳斥列强的核心目的不符，错误。
【答案】
B
【知识点】
《少年中国说》写作目的、文本信息提取
【点评】
本题结合背景资料考察对《少年中国说》写作目的的理解，解题关键是准确提取资料中的关键信息，难度适中，只要认真阅读资料即可正确作答。
【难度系数】
0.7