四、阅读课文片段，完成练习。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
1. 用“——”画出这段话的关键句。
2. 这一段主要运用
3. 下面关于“少年中国”和“中国少年”之间关系的说法，不 正 确 一项是(
A. “少年中国”是作者的理想，“中国少年”是实现理想的希望，二者的命运紧密相连。
B. “中国少年”承担建设“少年中国”的重任，所以少年强则中国强。
C. 强盛的中国为少年的成长提供保障，所以中国强则少年强。
D. “少年中国”是说中国的历史不长，壮大中国要靠年轻人。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
1. 用“——”画出这段话的关键句。
2. 这一段主要运用
排比
的修辞手法，论述了建设少年中国的责任全在中国少年
。3. 下面关于“少年中国”和“中国少年”之间关系的说法，
D
)。A. “少年中国”是作者的理想，“中国少年”是实现理想的希望，二者的命运紧密相连。
B. “中国少年”承担建设“少年中国”的重任，所以少年强则中国强。
C. 强盛的中国为少年的成长提供保障，所以中国强则少年强。
D. “少年中国”是说中国的历史不长，壮大中国要靠年轻人。
答案：1. 故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
2. 排比 中国少年
3. D
2. 排比 中国少年
3. D
解析：
【分析】
本题围绕《少年中国说》的课文片段设置三道练习题，解题思路如下：第1问需定位段落关键句，关键句是概括段落核心观点的语句，本段开篇直接点明论述核心，即为关键句；第2问判断修辞手法，观察句式结构，多个结构相似的句式构成排比，内容围绕责任主体展开；第3问需逐一分析选项，结合对“少年中国”与“中国少年”关系的理解，找出错误选项。
【解析】
1. 关键句是段落中起总领作用、点明核心观点的句子，本段开篇“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”直接点明论述核心，故为关键句；
2. 本段连续使用“少年智则国智”“少年富则国富”等结构相同、内容相关的句式，运用了排比的修辞手法，论述了建设少年中国的责任全在中国少年；
3. 分析选项：A项正确，“少年中国”是作者的理想，“中国少年”是实现理想的希望，二者命运紧密相连；B项正确，中国少年承担建设少年中国的重任，故少年强则中国强；C项正确，强盛的中国为少年成长提供保障，故中国强则少年强；D项错误，“少年中国”并非指中国历史不长，而是指充满朝气、由少年引领的中国，故本题选D。
【答案】
1. 故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
2. 排比 中国少年
3. D
【知识点】
课文内容理解、修辞手法辨析、文意把握
【点评】
本题考查对课文片段核心观点、修辞手法及文意的理解，紧扣课文重点，难度适中，需学生准确把握课文主旨和关键概念。
【难度系数】
0.6
本题围绕《少年中国说》的课文片段设置三道练习题，解题思路如下：第1问需定位段落关键句，关键句是概括段落核心观点的语句，本段开篇直接点明论述核心，即为关键句；第2问判断修辞手法，观察句式结构，多个结构相似的句式构成排比，内容围绕责任主体展开；第3问需逐一分析选项，结合对“少年中国”与“中国少年”关系的理解，找出错误选项。
【解析】
1. 关键句是段落中起总领作用、点明核心观点的句子，本段开篇“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”直接点明论述核心，故为关键句；
2. 本段连续使用“少年智则国智”“少年富则国富”等结构相同、内容相关的句式，运用了排比的修辞手法，论述了建设少年中国的责任全在中国少年；
3. 分析选项：A项正确，“少年中国”是作者的理想，“中国少年”是实现理想的希望，二者命运紧密相连；B项正确，中国少年承担建设少年中国的重任，故少年强则中国强；C项正确，强盛的中国为少年成长提供保障，故中国强则少年强；D项错误，“少年中国”并非指中国历史不长，而是指充满朝气、由少年引领的中国，故本题选D。
【答案】
1. 故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
2. 排比 中国少年
3. D
【知识点】
课文内容理解、修辞手法辨析、文意把握
【点评】
本题考查对课文片段核心观点、修辞手法及文意的理解，紧扣课文重点，难度适中，需学生准确把握课文主旨和关键概念。
【难度系数】
0.6