四、阅读课文片段，完成练习。
老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔下的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
……醒来，枕边一片湿。
1. 用“——”画出点明课文题目的句子，从这句话中能体会到。
2. 课文以“……醒来，枕边一片湿”为结尾，这样写的好处是。
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老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔下的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
……醒来，枕边一片湿。
1. 用“——”画出点明课文题目的句子，从这句话中能体会到。
2. 课文以“……醒来，枕边一片湿”为结尾，这样写的好处是。
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答案：1. 点明课文题目的句子：我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了! 作者对父亲的思念和感激之情
2. 示例:首尾呼应,含蓄表达对父亲的思念和感激之情
2. 示例:首尾呼应,含蓄表达对父亲的思念和感激之情
解析：
【分析】
首先明确题目要求，第1题需找出点明课文题目的句子，结合片段核心内容，找到直接点出“载着父爱的小船”的语句；再从语句中体会作者对父亲的情感。第2题分析结尾的表达好处，需从结构和内容两方面，结合文本的情感逻辑思考。
【解析】
1. 点明课文题目的句子是直接呼应“载着父爱的小船”的语句，即“我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!”，从这句话中作者想画出承载父爱的小船，能体会到对父亲的思念和感激之情。
2. 结尾“醒来，枕边一片湿”，从结构上看，与前文回忆父亲送“我”入学的内容形成呼应；从内容上看，含蓄地表达了作者对父亲的思念和感激之情，用“枕边湿”暗示内心的情感波动，更具感染力。
【答案】
1. 我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了! 作者对父亲的思念和感激之情
2. 首尾呼应,含蓄表达对父亲的思念和感激之情
【知识点】
现代文阅读、体会作者情感、句段作用分析
【点评】
本题考查对课文片段的阅读理解能力，涵盖点明题目的语句识别、作者情感体会、结尾表达效果分析，需学生结合文本内容梳理情感逻辑，难度适中。
【难度系数】
0.6
首先明确题目要求，第1题需找出点明课文题目的句子，结合片段核心内容，找到直接点出“载着父爱的小船”的语句；再从语句中体会作者对父亲的情感。第2题分析结尾的表达好处，需从结构和内容两方面，结合文本的情感逻辑思考。
【解析】
1. 点明课文题目的句子是直接呼应“载着父爱的小船”的语句，即“我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!”，从这句话中作者想画出承载父爱的小船，能体会到对父亲的思念和感激之情。
2. 结尾“醒来，枕边一片湿”，从结构上看，与前文回忆父亲送“我”入学的内容形成呼应；从内容上看，含蓄地表达了作者对父亲的思念和感激之情，用“枕边湿”暗示内心的情感波动，更具感染力。
【答案】
1. 我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了! 作者对父亲的思念和感激之情
2. 首尾呼应,含蓄表达对父亲的思念和感激之情
【知识点】
现代文阅读、体会作者情感、句段作用分析
【点评】
本题考查对课文片段的阅读理解能力，涵盖点明题目的语句识别、作者情感体会、结尾表达效果分析，需学生结合文本内容梳理情感逻辑，难度适中。
【难度系数】
0.6