【分析】
本实验是初中生物中用于区分昆虫与其他节肢动物的基础观察实验，解题时需结合昆虫的核心特征（三对足、一般两对翅），对照实验步骤、器材及教科书图示的对应内容，回忆相关知识点来填写空缺。首先明确实验目标是观察昆虫的主要特征，器材需使用节肢动物标本；步骤1中观察典型昆虫（东方蜜蜂、小麦叶蜂），统计其翅和足数量并总结共同特征；步骤2依据昆虫共同特征判断非昆虫类群，讨论部分则对比昆虫与其他节肢动物的特征差异。
【解析】
1. 实验目标：实验目的是为了识别昆虫，需先观察昆虫的主要特征，故填“观察昆虫的主要特征”；
2. 器材：实验需要多种节肢动物标本，用于对比观察昆虫与其他节肢动物的差异，故填“节肢动物”；
3. 步骤1：教科书图4-4展示的典型昆虫为东方蜜蜂和小麦叶蜂，它们属于昆虫，有2对翅、3对足，昆虫的共同特征是一般具有两对翅、三对足；
4. 步骤2：判断是否为昆虫需依据昆虫的共同特征，图4-5中蜈蚣、蜘蛛、蝎等不符合昆虫特征，故依次填“共同”、“蜈蚣、蜘蛛、蝎等”；
5. 讨论：非昆虫节肢动物的原因是它们的足或翅数量不符合昆虫特征，如蜘蛛有四对足、蜈蚣有多对足、部分无翅等。
【答案】
目标：观察昆虫的主要特征
器材：节肢动物
步骤：
1. 东方蜜蜂；小麦叶蜂；两；三；一般都具有两对翅、三对足
2. 共同；蜈蚣、蜘蛛、蝎等
讨论：昆虫一般具有三对足、两对翅等特点。教科书图4-5中有些节肢动物具有四对足（如蜘蛛），或多对足（如马陆、蝎），或没有翅等。
【知识点】
昆虫的主要特征；节肢动物的分类
【点评】
本实验为初中生物基础观察类实验，通过对比典型昆虫与其他节肢动物，帮助学生掌握昆虫的核心识别特征，明确昆虫与其他节肢动物的区别，是学习节肢动物类群的重要基础内容。
【难度系数】
0.6