5. 对下列物质进行对比归纳，把符合要求的物质的序号填写在横线上。
① 空气 ② 五氧化二磷 ③ 氦气 ④ 二氧化碳 ⑤ 氮气 ⑥ 食醋 ⑦ 海水
（1）能使澄清石灰水变浑浊且能参与植物光合作用的是
（2）密度比空气小，可填充气球的是
（3）通常状况下，属于白色固体的是
（4）空气中含量最多的气体是
（5）日常生活中，常用作调味品的是
（6）上述物质中属于混合物的是
① 空气 ② 五氧化二磷 ③ 氦气 ④ 二氧化碳 ⑤ 氮气 ⑥ 食醋 ⑦ 海水
（1）能使澄清石灰水变浑浊且能参与植物光合作用的是
④
。（2）密度比空气小，可填充气球的是
③
。（3）通常状况下，属于白色固体的是
②
。（4）空气中含量最多的气体是
⑤
。（5）日常生活中，常用作调味品的是
⑥
。（6）上述物质中属于混合物的是
①⑥⑦
。答案：5. (1) ④ (2) ③ (3) ② (4) ⑤ (5) ⑥ (6) ①⑥⑦
解析：
【分析】
本题需根据各物质的性质、用途及分类标准逐一分析：（1）结合能使澄清石灰水变浑浊且参与光合作用的物质特征判断；（2）依据密度小且适合填充气球的气体性质分析；（3）回忆各物质通常状态的颜色；（4）根据空气的成分含量确定；（5）结合日常生活调味品的常识判断；（6）根据混合物由多种物质组成的定义筛选。
【解析】
（1）能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，且二氧化碳是植物光合作用的原料，对应序号④；
（2）氦气密度比空气小，化学性质稳定，适合填充气球，对应序号③；
（3）五氧化二磷通常状况下为白色固体，对应序号②；
（4）空气中含量最多的气体是氮气，约占空气体积的78%，对应序号⑤；
（5）食醋是日常生活中常用的调味品，对应序号⑥；
（6）混合物由两种或两种以上物质组成，空气含氮气、氧气等，食醋含醋酸、水等，海水含水、氯化钠等，均为混合物，对应序号①⑥⑦。
【答案】
5. (1) ④ (2) ③ (3) ② (4) ⑤ (5) ⑥ (6) ①⑥⑦
【知识点】
物质的性质与用途、混合物与纯净物的判断、空气的组成
【点评】
本题考查初中化学基础知识点，涉及常见物质的性质、用途及分类，均为入门级内容，需学生牢记基础化学常识，难度较低，适合巩固化学基础。
【难度系数】
0.4
本题需根据各物质的性质、用途及分类标准逐一分析：（1）结合能使澄清石灰水变浑浊且参与光合作用的物质特征判断；（2）依据密度小且适合填充气球的气体性质分析；（3）回忆各物质通常状态的颜色；（4）根据空气的成分含量确定；（5）结合日常生活调味品的常识判断；（6）根据混合物由多种物质组成的定义筛选。
【解析】
（1）能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，且二氧化碳是植物光合作用的原料，对应序号④；
（2）氦气密度比空气小，化学性质稳定，适合填充气球，对应序号③；
（3）五氧化二磷通常状况下为白色固体，对应序号②；
（4）空气中含量最多的气体是氮气，约占空气体积的78%，对应序号⑤；
（5）食醋是日常生活中常用的调味品，对应序号⑥；
（6）混合物由两种或两种以上物质组成，空气含氮气、氧气等，食醋含醋酸、水等，海水含水、氯化钠等，均为混合物，对应序号①⑥⑦。
【答案】
5. (1) ④ (2) ③ (3) ② (4) ⑤ (5) ⑥ (6) ①⑥⑦
【知识点】
物质的性质与用途、混合物与纯净物的判断、空气的组成
【点评】
本题考查初中化学基础知识点，涉及常见物质的性质、用途及分类，均为入门级内容，需学生牢记基础化学常识，难度较低，适合巩固化学基础。
【难度系数】
0.4
6. 某兴趣小组用右图装置测定空气中氧气的含量。实验过程如下：
步骤①：在集气瓶中加水，将水面以上的容积划为五等份，并标记。
步骤②：在燃烧匙内装入红磷，点燃后伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。
步骤③：把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹。
（1）步骤③中观察到的现象是
（2）开始时集气瓶中加的水对测量结果有无影响？
（3）实验完毕后，有同学的测定结果小于$\frac{1}{5}$，你认为导致这一结果的原因可能是
（4）实验过程中能否用蜡烛代替红磷进行相同实验？为什么？
（5）燃烧法测定空气中氧气的含量时，对反应物或生成物的要求应考虑
A. 反应物只要能与空气中的氧气反应即可
B. 生成物在常温下为非气态
C. 反应物能与空气中的氧气反应，但不能与空气中其他成分发生反应
（6）燃烧后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气。请结合本实验推测：氮气的物理性质有
步骤①：在集气瓶中加水，将水面以上的容积划为五等份，并标记。
步骤②：在燃烧匙内装入红磷，点燃后伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。
步骤③：把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹。
（1）步骤③中观察到的现象是
烧杯中的水倒吸进入集气瓶中，进入瓶中水的体积约占集气瓶剩余容积的$\frac{1}{5}$
。（2）开始时集气瓶中加的水对测量结果有无影响？
无影响
。（3）实验完毕后，有同学的测定结果小于$\frac{1}{5}$，你认为导致这一结果的原因可能是
装置漏气
，红磷的量不足(或未冷却至室温就打开止水夹)
。（写两种）有同学测得的结果大于$\frac{1}{5}$，可能的原因是燃着的红磷没有迅速伸入瓶内并塞紧橡皮塞
。（4）实验过程中能否用蜡烛代替红磷进行相同实验？为什么？
不能，蜡烛燃烧消耗氧气，但产生新的气体二氧化碳，影响实验结果的测定
。（5）燃烧法测定空气中氧气的含量时，对反应物或生成物的要求应考虑
BC
（填字母）。A. 反应物只要能与空气中的氧气反应即可
B. 生成物在常温下为非气态
C. 反应物能与空气中的氧气反应，但不能与空气中其他成分发生反应
（6）燃烧后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气。请结合本实验推测：氮气的物理性质有
无色、难溶于水
，氮气的化学性质有不可燃、不助燃
。答案：6. (1) 烧杯中的水倒吸进入集气瓶中，进入瓶中水的体积约占集气瓶剩余容积的$\frac{1}{5}$ (2) 无影响 (3) 装置漏气 红磷的量不足(或未冷却至室温就打开止水夹) 燃着的红磷没有迅速伸入瓶内并塞紧橡皮塞 (4) 不能，蜡烛燃烧消耗氧气，但产生新的气体二氧化碳，影响实验结果的测定 (5) BC (6) 无色、难溶于水 不可燃、不助燃
解析：
【分析】
本题围绕测定空气中氧气含量的经典实验展开，核心原理是红磷燃烧消耗集气瓶内氧气，生成固体五氧化二磷，使瓶内压强减小，外界大气压将烧杯中的水压入集气瓶，进入水的体积即为氧气的体积。解题时需结合实验原理，逐一分析各小问：（1）根据压强变化判断现象；（2）分析集气瓶内预先加水的作用；（3）从装置、药品、操作等角度分析误差原因；（4）对比蜡烛与红磷燃烧的产物差异；（5）明确测定实验对反应物的要求；（6）结合实验现象推断氮气的性质。
【解析】
（1）红磷燃烧消耗集气瓶内氧气，生成固体五氧化二磷，使瓶内压强小于外界大气压，打开止水夹后，烧杯中的水在大气压作用下倒吸入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶剩余容积的$\frac{1}{5}$；
（2）集气瓶中预先加入的水，作用是吸收热量、吸收生成的五氧化二磷，不会改变瓶内气体的压强变化，因此对测量结果无影响；
（3）测定结果小于$\frac{1}{5}$的原因：装置漏气，冷却时外界空气进入集气瓶，压强差偏小；红磷量不足，无法完全消耗瓶内氧气；未冷却至室温就打开止水夹，瓶内温度高、压强大，水进入量少。测定结果大于$\frac{1}{5}$的原因：燃着的红磷未迅速伸入瓶内并塞紧橡皮塞，瓶内部分空气受热逸出，冷却后压强差偏大，水进入量多；
（4）不能用蜡烛代替红磷，因为蜡烛燃烧消耗氧气的同时生成二氧化碳气体，瓶内压强变化不明显，无法准确测定氧气体积；
（5）燃烧法测定空气中氧气含量，反应物需满足：能与氧气反应、不与空气中其他成分反应、生成物常温下为非气态，因此选BC；
（6）实验后剩余的氮气，水进入后氮气未被溶解，说明氮气难溶于水（物理性质）；红磷在氮气中熄灭，说明氮气不可燃、不助燃（化学性质）。
【答案】
(1) 烧杯中的水倒吸进入集气瓶中，进入瓶中水的体积约占集气瓶剩余容积的$\frac{1}{5}$；
(2) 无影响；
(3) 装置漏气；红磷的量不足(或未冷却至室温就打开止水夹)；燃着的红磷没有迅速伸入瓶内并塞紧橡皮塞；
(4) 不能，蜡烛燃烧消耗氧气，但产生新的气体二氧化碳，影响实验结果的测定；
(5) BC；
(6) 无色、难溶于水；不可燃、不助燃；
【知识点】
空气中氧气含量测定、实验误差分析、氮气的性质
【点评】
本题为初中化学经典基础实验题，围绕测定空气中氧气体积分数的核心实验，考查实验现象、误差分析、反应物选择及气体性质推断，是中考常考考点，需掌握实验原理及常见易错点。
【难度系数】
0.6
本题围绕测定空气中氧气含量的经典实验展开，核心原理是红磷燃烧消耗集气瓶内氧气，生成固体五氧化二磷，使瓶内压强减小，外界大气压将烧杯中的水压入集气瓶，进入水的体积即为氧气的体积。解题时需结合实验原理，逐一分析各小问：（1）根据压强变化判断现象；（2）分析集气瓶内预先加水的作用；（3）从装置、药品、操作等角度分析误差原因；（4）对比蜡烛与红磷燃烧的产物差异；（5）明确测定实验对反应物的要求；（6）结合实验现象推断氮气的性质。
【解析】
（1）红磷燃烧消耗集气瓶内氧气，生成固体五氧化二磷，使瓶内压强小于外界大气压，打开止水夹后，烧杯中的水在大气压作用下倒吸入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶剩余容积的$\frac{1}{5}$；
（2）集气瓶中预先加入的水，作用是吸收热量、吸收生成的五氧化二磷，不会改变瓶内气体的压强变化，因此对测量结果无影响；
（3）测定结果小于$\frac{1}{5}$的原因：装置漏气，冷却时外界空气进入集气瓶，压强差偏小；红磷量不足，无法完全消耗瓶内氧气；未冷却至室温就打开止水夹，瓶内温度高、压强大，水进入量少。测定结果大于$\frac{1}{5}$的原因：燃着的红磷未迅速伸入瓶内并塞紧橡皮塞，瓶内部分空气受热逸出，冷却后压强差偏大，水进入量多；
（4）不能用蜡烛代替红磷，因为蜡烛燃烧消耗氧气的同时生成二氧化碳气体，瓶内压强变化不明显，无法准确测定氧气体积；
（5）燃烧法测定空气中氧气含量，反应物需满足：能与氧气反应、不与空气中其他成分反应、生成物常温下为非气态，因此选BC；
（6）实验后剩余的氮气，水进入后氮气未被溶解，说明氮气难溶于水（物理性质）；红磷在氮气中熄灭，说明氮气不可燃、不助燃（化学性质）。
【答案】
(1) 烧杯中的水倒吸进入集气瓶中，进入瓶中水的体积约占集气瓶剩余容积的$\frac{1}{5}$；
(2) 无影响；
(3) 装置漏气；红磷的量不足(或未冷却至室温就打开止水夹)；燃着的红磷没有迅速伸入瓶内并塞紧橡皮塞；
(4) 不能，蜡烛燃烧消耗氧气，但产生新的气体二氧化碳，影响实验结果的测定；
(5) BC；
(6) 无色、难溶于水；不可燃、不助燃；
【知识点】
空气中氧气含量测定、实验误差分析、氮气的性质
【点评】
本题为初中化学经典基础实验题，围绕测定空气中氧气体积分数的核心实验，考查实验现象、误差分析、反应物选择及气体性质推断，是中考常考考点，需掌握实验原理及常见易错点。
【难度系数】
0.6
7. 兴趣小组同学设计下页图2装置测定图1制氧机制得的气体中氧气的含量。请将下列实验步骤补充完整：
① 检查装置的气密性。
② 加入药品，将装置连接固定。
③ 打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量气体，关闭止水夹a和b，此时，A中水进入B中，测得B中水的体积为$V_1$ mL。
④ 用凸透镜聚光引燃白磷，白磷燃烧，产生大量白烟。
⑤ 待白磷熄灭并
⑥ 计算小组同学所制气体中氧气的体积分数。
（1）下列有关该实验的说法中，正确的有
A. 步骤③中，仰视量筒读数会使测得的$V_1$数值偏低
B. 步骤④中，白磷燃烧时可不关闭止水夹b
C. 步骤③中，鼓入的气体一定要让白磷露出水面
（2）经测定，$V_1=220$，$V_2=50$，则氧气的体积分数为
① 检查装置的气密性。
② 加入药品，将装置连接固定。
③ 打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量气体，关闭止水夹a和b，此时，A中水进入B中，测得B中水的体积为$V_1$ mL。
④ 用凸透镜聚光引燃白磷，白磷燃烧，产生大量白烟。
⑤ 待白磷熄灭并
冷却至室温
，打开止水夹b。B中水倒吸进入A中，测得量筒中水的体积变为$V_2$ mL。⑥ 计算小组同学所制气体中氧气的体积分数。
（1）下列有关该实验的说法中，正确的有
AC
（填字母）。A. 步骤③中，仰视量筒读数会使测得的$V_1$数值偏低
B. 步骤④中，白磷燃烧时可不关闭止水夹b
C. 步骤③中，鼓入的气体一定要让白磷露出水面
（2）经测定，$V_1=220$，$V_2=50$，则氧气的体积分数为
77.3%
（精确到0.1%）。 答案：7. 冷却至室温 (1) AC (2) 77.3%
解析：
【分析】本题是测定气体中氧气体积分数的实验题，解题思路为：首先明确实验原理（白磷燃烧消耗氧气，装置内压强减小，通过倒吸水的体积变化计算氧气体积），再分析实验步骤的注意事项、误差原因，最后进行相关计算。步骤⑤中，白磷燃烧后需冷却至室温，否则气体受热膨胀会导致倒吸水体积偏小，产生误差；问题（1）需逐一分析选项，结合量筒读数规则、实验操作要求判断正误；问题（2）根据氧气体积与气体总体积的比值计算体积分数。
【解析】步骤⑤：白磷熄灭后需冷却至室温，避免装置内气体受热膨胀，使打开止水夹后倒吸水的体积偏小，造成实验误差。
（1）选项分析：A. 量筒读数时，仰视读数会使读取的数值小于实际体积，因此测得的V₁数值偏低，正确；B. 白磷燃烧时，若不关闭止水夹b，装置内气体受热膨胀会从b逸出，导致后续倒吸水的体积不准确，错误；C. 鼓入的气体需让白磷露出水面，保证白磷能接触氧气而燃烧，正确。故选AC。
（2）氧气的体积为V₁ - V₂ = 220mL - 50mL = 170mL，气体总体积为V₁=220mL，故氧气的体积分数为(170/220)×100%≈77.3%。
【答案】冷却至室温；（1）AC；（2）77.3%
【知识点】测定气体中氧气体积分数、量筒的使用、白磷燃烧实验
【点评】本题考查测定气体中氧气体积分数的实验，需掌握实验步骤的注意事项、误差分析及相关计算，是初中化学的重点实验题型。
【难度系数】0.5
【解析】步骤⑤：白磷熄灭后需冷却至室温，避免装置内气体受热膨胀，使打开止水夹后倒吸水的体积偏小，造成实验误差。
（1）选项分析：A. 量筒读数时，仰视读数会使读取的数值小于实际体积，因此测得的V₁数值偏低，正确；B. 白磷燃烧时，若不关闭止水夹b，装置内气体受热膨胀会从b逸出，导致后续倒吸水的体积不准确，错误；C. 鼓入的气体需让白磷露出水面，保证白磷能接触氧气而燃烧，正确。故选AC。
（2）氧气的体积为V₁ - V₂ = 220mL - 50mL = 170mL，气体总体积为V₁=220mL，故氧气的体积分数为(170/220)×100%≈77.3%。
【答案】冷却至室温；（1）AC；（2）77.3%
【知识点】测定气体中氧气体积分数、量筒的使用、白磷燃烧实验
【点评】本题考查测定气体中氧气体积分数的实验，需掌握实验步骤的注意事项、误差分析及相关计算，是初中化学的重点实验题型。
【难度系数】0.5