【分析】本题考查氧气的物理性质及物理变化的判断，需回忆课本中氧气的物理性质相关内容：明确通常状态下氧气的颜色、气味、密度与空气的比较、溶解性，以及氧气三态变化时的颜色，再结合变化是否有新物质生成判断变化类型，逐一对应填空即可。
【解析】通常情况下，氧气是无色、无味的气体，密度略大于空气，不易溶于水；在$1.01×10^5\ \mathrm{Pa}$、$-183\ °\mathrm{C}$时，氧气变为淡蓝色的液体；在$-218.4\ °\mathrm{C}$时，氧气变为淡蓝色的固体；氧气的三态变化仅状态改变，无新物质生成，属于物理变化。
【答案】无 无 略大 不易 淡蓝 淡蓝 物理
【知识点】氧气的物理性质；物理变化的判断
【点评】本题为初中化学基础识记类题目，考查氧气的基本物理性质及物理变化概念，难度较低，熟练掌握课本知识点即可解答。
【难度系数】0.9

【分析】
本题考查氧气的核心化学性质与用途，需结合氧气的相关特性逐一对应填空：首先回忆氧气的基础用途，再结合燃烧剧烈程度与氧气浓度的关系，以及氧气支持燃烧的性质来推导每个空的答案。
【解析】
1. 氧气的重要用途之一是供给动植物呼吸，故第一个空填“呼吸”；
2. 可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，氧气浓度越高燃烧越剧烈，空气中氧气浓度低于纯氧，因此可燃物在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，第二个空填“更剧烈”；
3. 例如铁丝在空气中不易燃烧，但在氧气中可以燃烧，因此第三个空填“可以燃烧”；
4. 上述现象体现氧气能支持燃烧，该性质为助燃性，而非可燃性，故第四个空填“助燃”。
【答案】
呼吸 更剧烈 可以燃烧 助燃
【知识点】
氧气的化学性质、氧气的用途
【点评】
本题为氧气性质的基础识记类题目，考查核心知识点的记忆，难度较低，只要准确掌握氧气的相关特性即可正确作答。
【难度系数】
0.8

【分析】首先回忆氧化反应的相关概念：物质与氧发生的反应叫做氧化反应，因此物质与氧气的反应属于氧化反应；燃烧是特殊的氧化反应，特点是发光、放热且反应剧烈；缓慢氧化是氧化反应的一种，反应进行得非常缓慢，据此对应填空即可。
【解析】根据化学中氧化反应的相关定义：1. 物质与氧气发生的反应属于氧化反应；2. 燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应；3. 物质与氧气发生的缓慢的氧化反应称为缓慢氧化，依次填写空格即可。
【答案】氧化反应 发光、放热的剧烈的氧化反应 缓慢氧化
【知识点】氧化反应、燃烧、缓慢氧化
【点评】本题考查初中化学中氧化反应相关的基础概念，属于识记类题目，准确记忆课本定义即可正确作答。
【难度系数】0.7

【分析】
化合反应是化学反应的基本类型之一，需抓住其核心特征：反应物的种类数量与生成物的种类数量关系，即反应物至少有两种，生成物仅有一种，据此可推导其定义。
【解析】
根据化合反应的定义，其是由两种或两种以上物质生成一种新物质的化学反应，符合题目要求的填空内容。
【答案】
由两种或两种以上物质生成一种新物质的化学反应
【知识点】
化合反应定义、化学反应基本类型
【点评】
本题为化学基础概念题，考察对化合反应核心特征（多变一）的准确记忆，是化学入门阶段的必掌握知识点，难度较低。
【难度系数】
0.9

【分析】
要解答本题，需牢记蜡烛、木炭、铁丝三种物质在空气和氧气中燃烧的不同现象（氧气浓度越高，燃烧越剧烈），同时掌握反应文字表达式的书写规则（反应物→生成物，反应条件标注在箭头上方）。需分别对应各物质在空气、氧气中的燃烧现象，再规范书写文字表达式，重点注意铁丝在空气中无法燃烧、在氧气中燃烧的特殊现象。
【解析】
1. 蜡烛燃烧：
空气中燃烧现象：黄色火焰，放热；氧气中燃烧现象：发白光，放热；
生成物检验：集气瓶内壁有水雾（生成水），产生使澄清石灰水变浑浊的气体（生成二氧化碳）；
文字表达式：石蜡＋氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳＋水。
2. 木炭燃烧：
空气中燃烧现象：发红光，放热；氧气中燃烧现象：发白光，放热；
生成物检验：产生使澄清石灰水变浑浊的气体（生成二氧化碳）；
文字表达式：碳＋氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳。
3. 铁丝燃烧：
空气中燃烧现象：红热、无法燃烧；氧气中燃烧现象：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；
文字表达式：铁＋氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁。
【答案】
蜡烛：黄色火焰 白光 水雾 使澄清石灰水变浑浊的气体 石蜡＋氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳＋水；木炭：红光 白光 使澄清石灰水变浑浊的气体 碳＋氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳；铁丝：红热、无法燃烧 火星四射 放出大量的热 黑色固体 铁＋氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁
【知识点】
物质在氧气中燃烧的现象；文字表达式的书写
【点评】
本题考查初中化学常见物质在空气和氧气中燃烧的现象及文字表达式，属于基础必记内容，需区分不同物质燃烧的差异，尤其注意铁丝在空气和氧气中燃烧的不同表现，是化学实验基础考点。
【难度系数】
0.6

【分析】
本题考查氧气的相关基础知识，需逐一分析每个选项，结合空气组成、氧气性质、化学变化的概念等知识点判断对错：首先回忆空气的成分是体积分数而非质量分数，再判断氧气循环是否有新物质生成，明确氧气助燃的范围及溶解性特点，进而筛选出正确选项。
【解析】
A选项：空气中氧气的体积分数约为21%，并非质量分数，A错误；
B选项：氧气在自然界中的循环（如植物光合作用产生氧气、动植物呼吸作用消耗氧气）过程中有新物质生成，涉及化学变化，B正确；
C选项：氧气能支持燃烧，但不能支持所有物质燃烧，例如二氧化碳等物质无法在氧气中燃烧，C错误；
D选项：鱼可在水中生活，仅说明水中溶解有少量氧气，氧气是不易溶于水的，并非易溶于水，D错误。
【答案】
B
【知识点】
空气的组成、氧气的性质、化学变化的判断
【点评】
本题为氧气相关的基础题，主要考查学生对核心知识点的准确记忆，易错点在于混淆空气的体积分数与质量分数、氧气的溶解性描述，需扎实掌握基础概念。
【难度系数】
0.7

【分析】
这道题考查氧气的用途，解题思路是回忆氧气的核心性质（供给呼吸、支持燃烧），逐一分析每个选项的叙述是否符合氧气的实际用途，找出错误的选项。
【解析】
逐个分析选项：A选项，炼钢时利用氧气的氧化性，降低生铁中碳的含量，该叙述正确；B选项，气焊、气割时，氧气作为助燃剂使燃料充分燃烧产生高温，该叙述正确；C选项，液氧具有助燃性，可作为航天飞行器发动机的助燃剂，而非燃料（燃料需具有可燃性），该叙述错误；D选项，氧气能供给人类和动物呼吸，是氧气的重要用途，该叙述正确。因此错误的是C选项。
【答案】C
【知识点】氧气的性质与用途
【点评】本题为化学基础题，主要考察氧气的常见用途，需明确氧气的助燃性（作为助燃剂而非燃料）和供给呼吸的性质，区分易混淆的概念，难度较低。
【难度系数】0.7

【分析】本题考查常见物质在空气或氧气中燃烧的实验现象，解题思路是逐一分析每个选项中实验现象的描述是否正确，需注意三点：一是区分实验现象（感官可直接感知的内容，如颜色、状态等）和实验结论（通过现象推导的物质名称等）；二是明确“烟”（固体小颗粒）和“雾”（小液滴）的差异；三是牢记不同物质燃烧的环境要求（如铁丝仅能在氧气中燃烧）。
【解析】
选项A：铁丝在空气中不能燃烧，只能在氧气中剧烈燃烧、火星四射、放热、生成黑色固体，因此A错误；
选项B：红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟（五氧化二磷固体小颗粒），而非白色烟雾，“雾”是小液滴，故B错误；
选项C：镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光、放热，生成白色固体；“生成氧化镁”是实验结论，不属于实验现象，故C错误；
选项D：木炭在氧气中燃烧，发出白光、放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体，描述符合实验事实，故D正确。
【答案】D
【知识点】物质燃烧的实验现象、化学实验现象的描述
【点评】本题为基础实验题，核心考查常见物质燃烧的实验现象，解题关键在于准确记忆各物质燃烧的现象，明确实验现象与结论的区别，区分烟和雾的概念，难度不大，需学生细心辨析易混淆知识点。
【难度系数】0.6