7. 老师将手帕放在盛“水”的玻璃杯中浸了浸，取出后挤了挤，然后夹住手帕放到酒精灯上点燃，火焰熄灭后，手帕竟然完好无损。小明感到很好奇，于是展开了探究。
Ⅰ. 玻璃杯中的“水”是什么？
小明闻了闻玻璃杯中的“水”，发现有股酒精的气味，于是他确定液体中有酒精。查阅资料得知，“水”是由酒精和水以2：1的体积比混合而成的。
Ⅱ. 什么浓度的酒精溶液能使手帕烧不坏？
小明将5块大小相同的手帕在5份浓度不同的酒精溶液中浸透后取出点火，做了“烧不坏的手帕”的实验，其实验结果记录如下：
（1）你认为实验5的现象是
（2）经过一个暑假，实验室里的酒精灯常出现灯内有酒精却无法点燃的现象，结合上述实验，你认为可能的原因是
Ⅰ. 玻璃杯中的“水”是什么？
小明闻了闻玻璃杯中的“水”，发现有股酒精的气味，于是他确定液体中有酒精。查阅资料得知，“水”是由酒精和水以2：1的体积比混合而成的。
Ⅱ. 什么浓度的酒精溶液能使手帕烧不坏？
小明将5块大小相同的手帕在5份浓度不同的酒精溶液中浸透后取出点火，做了“烧不坏的手帕”的实验，其实验结果记录如下：
（1）你认为实验5的现象是
不燃烧
。（2）经过一个暑假，实验室里的酒精灯常出现灯内有酒精却无法点燃的现象，结合上述实验，你认为可能的原因是
灯芯上的酒精挥发，酒精的体积分数较低
。答案：7.（1）不燃烧 （2）灯芯上的酒精挥发，酒精的体积分数较低
解析：
【分析】
本题围绕“烧不坏的手帕”实验探究酒精浓度与燃烧的关系，需结合实验数据规律分析现象，再联系酒精的挥发性解释酒精灯无法点燃的原因。首先观察实验中酒精体积分数和实验现象的变化：酒精浓度较高时手帕烧坏，浓度降低到一定程度时酒精不再燃烧，手帕无损；再结合酒精易挥发的性质分析酒精灯的问题。
【解析】
（1）根据实验数据：酒精体积分数为45%时，实验现象为“不燃烧”，说明该浓度下酒精无法燃烧；实验5的酒精体积分数为35%，比45%更低，因此实验5的现象是不燃烧。
（2）酒精具有挥发性，实验室里的酒精灯长期放置时，灯芯上的酒精会逐渐挥发，导致灯芯处残留的酒精体积分数降低，低于酒精燃烧所需的最低浓度，因此灯内有酒精却无法点燃。
【答案】
（1）不燃烧；（2）灯芯上的酒精挥发，酒精的体积分数较低
【知识点】
燃烧条件、酒精的性质
【点评】
本题通过实验探究结合生活实际问题，考查学生对燃烧条件的理解和应用，难度适中，需要学生能从实验数据中总结规律，并联系物质的性质分析实际现象。
【难度系数】
0.5
本题围绕“烧不坏的手帕”实验探究酒精浓度与燃烧的关系，需结合实验数据规律分析现象，再联系酒精的挥发性解释酒精灯无法点燃的原因。首先观察实验中酒精体积分数和实验现象的变化：酒精浓度较高时手帕烧坏，浓度降低到一定程度时酒精不再燃烧，手帕无损；再结合酒精易挥发的性质分析酒精灯的问题。
【解析】
（1）根据实验数据：酒精体积分数为45%时，实验现象为“不燃烧”，说明该浓度下酒精无法燃烧；实验5的酒精体积分数为35%，比45%更低，因此实验5的现象是不燃烧。
（2）酒精具有挥发性，实验室里的酒精灯长期放置时，灯芯上的酒精会逐渐挥发，导致灯芯处残留的酒精体积分数降低，低于酒精燃烧所需的最低浓度，因此灯内有酒精却无法点燃。
【答案】
（1）不燃烧；（2）灯芯上的酒精挥发，酒精的体积分数较低
【知识点】
燃烧条件、酒精的性质
【点评】
本题通过实验探究结合生活实际问题，考查学生对燃烧条件的理解和应用，难度适中，需要学生能从实验数据中总结规律，并联系物质的性质分析实际现象。
【难度系数】
0.5
8. 某兴趣小组设计如下实验，探究微观粒子的性质。
（1）如图1所示，A烧杯中装有20 mL蒸馏水，并滴入了几滴酚酞，B烧杯中装有10 mL浓氨水。用一个大烧杯将A、B两个小烧杯罩在一起。一段时间后，观察到
（2）有同学认为图1装置存在不足，于是进行图2甲实验，图2甲实验与图1装置相比，优点是
（3）向图2所示两个Y形管的左侧管和右侧管中分别加入等量的无色酚酞溶液和浓氨水，同时进行甲、乙两个实验，最先出现明显现象的是乙。该实验说明，分子的运动速率与
（1）如图1所示，A烧杯中装有20 mL蒸馏水，并滴入了几滴酚酞，B烧杯中装有10 mL浓氨水。用一个大烧杯将A、B两个小烧杯罩在一起。一段时间后，观察到
A烧杯中溶液变红，B烧杯中溶液不变红
。（2）有同学认为图1装置存在不足，于是进行图2甲实验，图2甲实验与图1装置相比，优点是
节约药品(或减少污染)
（写出一点即可）。（3）向图2所示两个Y形管的左侧管和右侧管中分别加入等量的无色酚酞溶液和浓氨水，同时进行甲、乙两个实验，最先出现明显现象的是乙。该实验说明，分子的运动速率与
温度
有关。答案：8.（1）A烧杯中溶液变红，B烧杯中溶液不变红 （2）节约药品(或减少污染) （3）温度
解析：
【分析】
本题围绕探究微观粒子性质的实验展开，结合浓氨水的挥发性、碱性，以及温度对分子运动的影响分析问题：（1）利用氨分子不断运动扩散到酚酞溶液中，结合碱性溶液使酚酞变色的性质判断现象；（2）对比两套装置的药品用量、环保性等差异分析优点；（3）通过不同温度下的实验现象差异，推导分子运动速率的影响因素。
【解析】
（1）浓氨水具有挥发性，氨分子在不断运动，会从B烧杯扩散到A烧杯中；氨水呈碱性，能使无色酚酞溶液变红，因此观察到A烧杯中溶液变红，B烧杯中溶液不变红。
（2）图2甲装置为密闭体系，相比图1装置，药品用量更少，且能减少氨气逸散到空气中，更环保，故优点是节约药品（或减少污染）。
（3）乙实验在80℃热水中，温度更高，最先出现明显现象，说明分子的运动速率与温度有关，温度越高，分子运动速率越快。
【答案】
（1）A烧杯中溶液变红，B烧杯中溶液不变红；（2）节约药品(或减少污染)；（3）温度
【知识点】
分子的性质、酸碱指示剂、温度对分子运动的影响
【点评】
本题是探究微观粒子性质的基础实验题，通过对比实验直观验证分子在不断运动，以及温度对分子运动速率的影响，装置改进的优点体现了实验的环保性，整体难度适中，适合学生理解微观粒子的特性。
【难度系数】
0.7
本题围绕探究微观粒子性质的实验展开，结合浓氨水的挥发性、碱性，以及温度对分子运动的影响分析问题：（1）利用氨分子不断运动扩散到酚酞溶液中，结合碱性溶液使酚酞变色的性质判断现象；（2）对比两套装置的药品用量、环保性等差异分析优点；（3）通过不同温度下的实验现象差异，推导分子运动速率的影响因素。
【解析】
（1）浓氨水具有挥发性，氨分子在不断运动，会从B烧杯扩散到A烧杯中；氨水呈碱性，能使无色酚酞溶液变红，因此观察到A烧杯中溶液变红，B烧杯中溶液不变红。
（2）图2甲装置为密闭体系，相比图1装置，药品用量更少，且能减少氨气逸散到空气中，更环保，故优点是节约药品（或减少污染）。
（3）乙实验在80℃热水中，温度更高，最先出现明显现象，说明分子的运动速率与温度有关，温度越高，分子运动速率越快。
【答案】
（1）A烧杯中溶液变红，B烧杯中溶液不变红；（2）节约药品(或减少污染)；（3）温度
【知识点】
分子的性质、酸碱指示剂、温度对分子运动的影响
【点评】
本题是探究微观粒子性质的基础实验题，通过对比实验直观验证分子在不断运动，以及温度对分子运动速率的影响，装置改进的优点体现了实验的环保性，整体难度适中，适合学生理解微观粒子的特性。
【难度系数】
0.7