6. 下列关于化石燃料的说法正确的是(
A.化石燃料都属于可再生能源
B.煤完全燃烧时不会产生污染
C.以石油为原料能制造合成纤维
D.天然气的主要成分为一氧化碳
C
)。A.化石燃料都属于可再生能源
B.煤完全燃烧时不会产生污染
C.以石油为原料能制造合成纤维
D.天然气的主要成分为一氧化碳
答案：6.C
解析：
【分析】
要判断各选项的正误，需回忆化石燃料的相关基础知识：化石燃料包括煤、石油、天然气，属于不可再生能源；煤含硫等杂质，燃烧会产生污染物；石油是重要化工原料，可制造多种化工产品；天然气主要成分是甲烷。据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
A选项：化石燃料是经过漫长地质年代形成的，短期内无法再生，属于不可再生能源，A错误；
B选项：煤中含有硫、氮等元素，完全燃烧会生成二氧化硫、氮氧化物等空气污染物，会造成环境污染，B错误；
C选项：石油是重要的化工原料，通过分馏、裂解等加工工艺，可制造合成纤维等多种化工产品，C正确；
D选项：天然气的主要成分为甲烷（CH₄），并非一氧化碳，D错误。
【答案】
C
【知识点】
化石燃料、能源分类、石油的用途
【点评】
本题考查化石燃料的基础知识点，属于化学与能源领域的常见基础题，侧重考查对化石燃料的分类、成分及用途的准确记忆，难度较低，只要掌握相关基础内容即可正确解答。
【难度系数】
0.8
要判断各选项的正误，需回忆化石燃料的相关基础知识：化石燃料包括煤、石油、天然气，属于不可再生能源；煤含硫等杂质，燃烧会产生污染物；石油是重要化工原料，可制造多种化工产品；天然气主要成分是甲烷。据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
A选项：化石燃料是经过漫长地质年代形成的，短期内无法再生，属于不可再生能源，A错误；
B选项：煤中含有硫、氮等元素，完全燃烧会生成二氧化硫、氮氧化物等空气污染物，会造成环境污染，B错误；
C选项：石油是重要的化工原料，通过分馏、裂解等加工工艺，可制造合成纤维等多种化工产品，C正确；
D选项：天然气的主要成分为甲烷（CH₄），并非一氧化碳，D错误。
【答案】
C
【知识点】
化石燃料、能源分类、石油的用途
【点评】
本题考查化石燃料的基础知识点，属于化学与能源领域的常见基础题，侧重考查对化石燃料的分类、成分及用途的准确记忆，难度较低，只要掌握相关基础内容即可正确解答。
【难度系数】
0.8
1. 下列说法错误的是(
A.物质都是由微观粒子构成的
B.化学变化的本质特征是生成新物质
C.面粉、葡萄糖、砂糖灼烧后都变成炭黑，说明它们是相同的物质
D.绿色植物进行光合作用的过程中，将光能转化为化学能
C
)。A.物质都是由微观粒子构成的
B.化学变化的本质特征是生成新物质
C.面粉、葡萄糖、砂糖灼烧后都变成炭黑，说明它们是相同的物质
D.绿色植物进行光合作用的过程中，将光能转化为化学能
答案：1.C
解析：
【分析】本题为化学基础概念辨析题，需结合物质构成、化学变化本质、物质组成、能量转化等核心概念，逐一判断选项的正误，找出说法错误的选项。
【解析】
A选项：物质均由分子、原子、离子等微观粒子构成，该表述正确；
B选项：化学变化与物理变化的本质区别是是否生成新物质，生成新物质是化学变化的本质特征，该表述正确；
C选项：面粉、葡萄糖、砂糖灼烧后生成炭黑，仅说明它们都含有碳元素，但三者是不同物质（如葡萄糖为C₆H₁₂O₆、砂糖为蔗糖C₁₂H₂₂O₁₁），该表述错误；
D选项：绿色植物光合作用过程中，将光能转化为化学能储存，该表述正确。
综上，错误选项为C。
【答案】C
【知识点】物质的微观构成、化学变化的本质、物质的元素组成
【点评】本题考查化学核心基础概念，属于典型的基础辨析题，侧重对概念的准确理解，难度较低，用于巩固化学基础知识。
【难度系数】0.8
【解析】
A选项：物质均由分子、原子、离子等微观粒子构成，该表述正确；
B选项：化学变化与物理变化的本质区别是是否生成新物质，生成新物质是化学变化的本质特征，该表述正确；
C选项：面粉、葡萄糖、砂糖灼烧后生成炭黑，仅说明它们都含有碳元素，但三者是不同物质（如葡萄糖为C₆H₁₂O₆、砂糖为蔗糖C₁₂H₂₂O₁₁），该表述错误；
D选项：绿色植物光合作用过程中，将光能转化为化学能储存，该表述正确。
综上，错误选项为C。
【答案】C
【知识点】物质的微观构成、化学变化的本质、物质的元素组成
【点评】本题考查化学核心基础概念，属于典型的基础辨析题，侧重对概念的准确理解，难度较低，用于巩固化学基础知识。
【难度系数】0.8
2. 下列关于常见物质的性质与使用或贮存的关联错误的是(
A.酒精具有可燃性，可用作燃料
B.金刚石非常坚硬，可用于切割玻璃
C.碳酸氢铵受热易分解，应保存在阴凉干燥处
D.石墨为灰黑色、质地软的固体，可用作电池的电极
D
)。A.酒精具有可燃性，可用作燃料
B.金刚石非常坚硬，可用于切割玻璃
C.碳酸氢铵受热易分解，应保存在阴凉干燥处
D.石墨为灰黑色、质地软的固体，可用作电池的电极
答案：2.D
解析：
【分析】本题需判断各选项中物质的性质与使用或贮存的关联是否正确，解题思路是逐一分析每个选项：先明确物质的性质，再验证该性质对应的用途或贮存要求是否匹配，最终找出关联错误的选项。
【解析】逐一分析各选项：
A. 酒精具有可燃性，燃烧时释放大量热量，因此可用作燃料，性质与使用的关联正确；
B. 金刚石是天然存在的最硬物质，利用其硬度大的特性，可用于切割玻璃，性质与使用的关联正确；
C. 碳酸氢铵受热易分解，为防止其变质，应保存在阴凉干燥处，性质与贮存的关联正确；
D. 石墨可用作电池的电极，是因为石墨具有良好的导电性，而非其灰黑色、质地软的性质，该选项性质与使用的关联错误。因此答案为D。
【答案】D
【知识点】物质的性质与用途、化学物质的贮存
【点评】本题考查常见物质的性质与用途、贮存的对应关系，属于化学基础知识点，难度较低，需准确掌握各物质的核心性质及应用场景。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析各选项：
A. 酒精具有可燃性，燃烧时释放大量热量，因此可用作燃料，性质与使用的关联正确；
B. 金刚石是天然存在的最硬物质，利用其硬度大的特性，可用于切割玻璃，性质与使用的关联正确；
C. 碳酸氢铵受热易分解，为防止其变质，应保存在阴凉干燥处，性质与贮存的关联正确；
D. 石墨可用作电池的电极，是因为石墨具有良好的导电性，而非其灰黑色、质地软的性质，该选项性质与使用的关联错误。因此答案为D。
【答案】D
【知识点】物质的性质与用途、化学物质的贮存
【点评】本题考查常见物质的性质与用途、贮存的对应关系，属于化学基础知识点，难度较低，需准确掌握各物质的核心性质及应用场景。
【难度系数】0.8
3. 叠氮化钠($Na_3N$)是一种白色、无气味的固体，撞击时会产生氮气，广泛用于汽车的安全气囊。下列有关说法错误的是(
A.受撞击后，叠氮化钠生成的氮气充满气囊，可缓解冲击压力
B.受撞击后，叠氮化钠生成氮气的过程属于物理变化
C.“白色、无气味的固体”描述了叠氮化钠的物理性质
D.叠氮化钠是由钠元素和氮元素这两种元素组成的
B
)。A.受撞击后，叠氮化钠生成的氮气充满气囊，可缓解冲击压力
B.受撞击后，叠氮化钠生成氮气的过程属于物理变化
C.“白色、无气味的固体”描述了叠氮化钠的物理性质
D.叠氮化钠是由钠元素和氮元素这两种元素组成的
答案：3.B
解析：
【分析】
要解决这道题，需明确物理变化与化学变化的区别、物理性质的定义、物质的元素组成等基础化学概念，再逐一分析每个选项的说法是否正确，最终找出错误选项。
【解析】
1. 分析选项A：叠氮化钠撞击后生成氮气，氮气充满安全气囊，确实能缓解冲击压力，该说法正确。
2. 分析选项B：生成氮气的过程中有新物质氮气生成，属于化学变化，而非物理变化，该说法错误。
3. 分析选项C：“白色、无气味的固体”描述的是颜色、气味、状态，这些性质不需要发生化学变化就能表现，属于物理性质，该说法正确。
4. 分析选项D：叠氮化钠的化学式为$\ce{Na_3N}$，由钠元素和氮元素组成，该说法正确。
综上，错误的说法是选项B。
【答案】
B
【知识点】
物理变化与化学变化的判断；物理性质；物质的元素组成
【点评】
本题考查化学基础概念的辨析，难度较低，只要准确掌握物理变化、化学变化、物理性质的定义，以及根据化学式判断物质组成的方法，即可轻松解答。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需明确物理变化与化学变化的区别、物理性质的定义、物质的元素组成等基础化学概念，再逐一分析每个选项的说法是否正确，最终找出错误选项。
【解析】
1. 分析选项A：叠氮化钠撞击后生成氮气，氮气充满安全气囊，确实能缓解冲击压力，该说法正确。
2. 分析选项B：生成氮气的过程中有新物质氮气生成，属于化学变化，而非物理变化，该说法错误。
3. 分析选项C：“白色、无气味的固体”描述的是颜色、气味、状态，这些性质不需要发生化学变化就能表现，属于物理性质，该说法正确。
4. 分析选项D：叠氮化钠的化学式为$\ce{Na_3N}$，由钠元素和氮元素组成，该说法正确。
综上，错误的说法是选项B。
【答案】
B
【知识点】
物理变化与化学变化的判断；物理性质；物质的元素组成
【点评】
本题考查化学基础概念的辨析，难度较低，只要准确掌握物理变化、化学变化、物理性质的定义，以及根据化学式判断物质组成的方法，即可轻松解答。
【难度系数】
0.8
4. 化学观念是化学核心素养的重要组成部分。下列有关说法错误的是(
A.组成观：金刚石和石墨的组成元素相同
B.能量观：物质在发生化学反应的同时，伴随能量变化
C.守恒观：石蜡燃烧生成 $\ce{H_{2}O}$ 和 $\ce{CO_{2}}$，石蜡中一定有碳、氢、氧三种元素
D.变化观：铁在潮湿的空气中容易生锈，铁生锈属于化学变化
C
)。A.组成观：金刚石和石墨的组成元素相同
B.能量观：物质在发生化学反应的同时，伴随能量变化
C.守恒观：石蜡燃烧生成 $\ce{H_{2}O}$ 和 $\ce{CO_{2}}$，石蜡中一定有碳、氢、氧三种元素
D.变化观：铁在潮湿的空气中容易生锈，铁生锈属于化学变化
答案：4.C
解析：
【分析】本题考查化学核心素养中的化学观念，需逐一分析各选项对应的化学观念是否正确，结合物质组成、化学反应能量变化、质量守恒定律、化学变化的判断等知识，找出说法错误的选项。
【解析】A选项：金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，组成元素相同，该说法正确；B选项：化学反应过程中旧化学键断裂吸收能量，新化学键形成释放能量，因此化学反应一定伴随能量变化，该说法正确；C选项：根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变。石蜡燃烧是石蜡与氧气反应，生成物为$\ce{H_{2}O}$和$\ce{CO_{2}}$，含C、H、O三种元素，而氧气仅提供O元素，因此石蜡中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素，并非一定含三种元素，该说法错误；D选项：铁生锈是铁与空气中的氧气、水反应生成铁锈（主要成分为$\ce{Fe_{2}O_{3}·xH_{2}O}$），有新物质生成，属于化学变化，该说法正确。综上，错误的说法是C选项。
【答案】C
【知识点】化学核心素养、质量守恒定律、物质的化学变化
【点评】本题围绕化学核心素养的化学观念展开，考查的知识点均为化学基础内容，侧重对概念内涵的准确理解，难度不大，有助于巩固学生对化学核心观念的掌握。
【难度系数】0.7
【解析】A选项：金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，组成元素相同，该说法正确；B选项：化学反应过程中旧化学键断裂吸收能量，新化学键形成释放能量，因此化学反应一定伴随能量变化，该说法正确；C选项：根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变。石蜡燃烧是石蜡与氧气反应，生成物为$\ce{H_{2}O}$和$\ce{CO_{2}}$，含C、H、O三种元素，而氧气仅提供O元素，因此石蜡中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素，并非一定含三种元素，该说法错误；D选项：铁生锈是铁与空气中的氧气、水反应生成铁锈（主要成分为$\ce{Fe_{2}O_{3}·xH_{2}O}$），有新物质生成，属于化学变化，该说法正确。综上，错误的说法是C选项。
【答案】C
【知识点】化学核心素养、质量守恒定律、物质的化学变化
【点评】本题围绕化学核心素养的化学观念展开，考查的知识点均为化学基础内容，侧重对概念内涵的准确理解，难度不大，有助于巩固学生对化学核心观念的掌握。
【难度系数】0.7
5. 小英在实验室取了一些碳酸氢铵粉末，放在蒸发皿中加热，过一会儿观察到粉末完全消失，同时也闻到了一种刺激性气味。粉末为什么会消失？
【提出问题】碳酸氢铵粉末消失的原因是什么？
【作出猜想】a. 碳酸氢铵粉末在不加热或加热条件下由固态变成气态。
b. 碳酸氢铵在不加热或加热条件下发生分解反应，产生的物质可能有氨气和一些其他物质。
【查阅资料】
① 碳酸氢铵属于氮肥，不具有升华的性质，说明上述猜想
② 氨气（化学式为$\ce{NH_{3}}$）具有特殊的刺激性气味，极易溶于水，其水溶液呈碱性，但干燥的氨气不能使干燥的红色石蕊试纸变蓝，潮湿的氨气可以使干燥的红色石蕊试纸变蓝，干燥的氨气可以使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
【实验操作、现象与结论】
【反思交流】
（1）加热时试管口要略向下倾斜，目的是
（2）实验结束后，应先
（3）如果你家里有碳酸氢铵化肥，应该如何保存？
【提出问题】碳酸氢铵粉末消失的原因是什么？
【作出猜想】a. 碳酸氢铵粉末在不加热或加热条件下由固态变成气态。
b. 碳酸氢铵在不加热或加热条件下发生分解反应，产生的物质可能有氨气和一些其他物质。
【查阅资料】
① 碳酸氢铵属于氮肥，不具有升华的性质，说明上述猜想
a
（填字母）不成立。② 氨气（化学式为$\ce{NH_{3}}$）具有特殊的刺激性气味，极易溶于水，其水溶液呈碱性，但干燥的氨气不能使干燥的红色石蕊试纸变蓝，潮湿的氨气可以使干燥的红色石蕊试纸变蓝，干燥的氨气可以使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
【实验操作、现象与结论】
【反思交流】
（1）加热时试管口要略向下倾斜，目的是
防止反应生成的水蒸气冷凝后倒流，使试管炸裂
。（2）实验结束后，应先
将导管从烧杯中移出
（填“撤走酒精灯”或“将导管从烧杯中移出”）。（3）如果你家里有碳酸氢铵化肥，应该如何保存？
密封、干燥、低温保存
。答案：5.【查阅资料】a 【实验操作、现象与结论】① 氨气、水 ② 二氧化碳 【反思交流】（1）防止反应生成的水蒸气冷凝后倒流，使试管炸裂 （2）将导管从烧杯中移出 （3）密封、干燥、低温保存
解析：
【分析】
本题围绕碳酸氢铵加热分解的实验展开，解题思路如下：1. 根据查阅资料中“碳酸氢铵不具有升华的性质”，判断猜想a不成立；2. 结合碳酸氢铵分解的反应原理，分析分解产物；3. 回忆加热固体实验的操作注意事项，以及化肥的保存方法。
【解析】
【查阅资料】：因为碳酸氢铵不具有升华的性质，说明它不会由固态直接变为气态，因此猜想a不成立，故填a。
【实验操作、现象与结论】：碳酸氢铵受热分解的反应为$\ce{NH_{4}HCO_{3}\xlongequal{\Delta} NH_{3}\uparrow + CO_{2}\uparrow + H_{2}O}$，分解产物包含氨气、水、二氧化碳；
【反思交流】：（1）加热固体时试管口略向下倾斜，目的是防止反应生成的水蒸气冷凝后倒流，使试管受热不均而炸裂；（2）实验结束后，若先撤走酒精灯，试管内温度降低、压强减小，会导致水倒吸入热的试管使试管炸裂，因此应先将导管从烧杯中移出；（3）碳酸氢铵受热易分解、易溶于水，所以需密封、干燥、低温保存。
【答案】
【查阅资料】a；【实验操作、现象与结论】①氨气、水；②二氧化碳；【反思交流】（1）防止反应生成的水蒸气冷凝后倒流，使试管炸裂；（2）将导管从烧杯中移出；（3）密封、干燥、低温保存。
【知识点】
碳酸氢铵的分解性质、化学实验基本操作、物质的保存方法
【点评】
本题以碳酸氢铵加热分解实验为载体，考查物质性质、实验操作要点及化肥保存方法，需结合资料信息与实验原理分析，属于基础实验题，侧重对核心知识的应用。
【难度系数】
0.6
本题围绕碳酸氢铵加热分解的实验展开，解题思路如下：1. 根据查阅资料中“碳酸氢铵不具有升华的性质”，判断猜想a不成立；2. 结合碳酸氢铵分解的反应原理，分析分解产物；3. 回忆加热固体实验的操作注意事项，以及化肥的保存方法。
【解析】
【查阅资料】：因为碳酸氢铵不具有升华的性质，说明它不会由固态直接变为气态，因此猜想a不成立，故填a。
【实验操作、现象与结论】：碳酸氢铵受热分解的反应为$\ce{NH_{4}HCO_{3}\xlongequal{\Delta} NH_{3}\uparrow + CO_{2}\uparrow + H_{2}O}$，分解产物包含氨气、水、二氧化碳；
【反思交流】：（1）加热固体时试管口略向下倾斜，目的是防止反应生成的水蒸气冷凝后倒流，使试管受热不均而炸裂；（2）实验结束后，若先撤走酒精灯，试管内温度降低、压强减小，会导致水倒吸入热的试管使试管炸裂，因此应先将导管从烧杯中移出；（3）碳酸氢铵受热易分解、易溶于水，所以需密封、干燥、低温保存。
【答案】
【查阅资料】a；【实验操作、现象与结论】①氨气、水；②二氧化碳；【反思交流】（1）防止反应生成的水蒸气冷凝后倒流，使试管炸裂；（2）将导管从烧杯中移出；（3）密封、干燥、低温保存。
【知识点】
碳酸氢铵的分解性质、化学实验基本操作、物质的保存方法
【点评】
本题以碳酸氢铵加热分解实验为载体，考查物质性质、实验操作要点及化肥保存方法，需结合资料信息与实验原理分析，属于基础实验题，侧重对核心知识的应用。
【难度系数】
0.6