4. 请根据下列实验装置回答有关问题。
（1）装置B中标号X的仪器的名称是
（2）可选用装置C收集氧气，因为氧气
（3）用装置F收集氧气，验满时，带火星的木条应放在
（4）若用过氧化氢溶液制取氧气（使用装置B），可采用的方法有两种。
方法①：将过氧化氢溶液缓慢地加入盛有少量二氧化锰的锥形瓶中。
方法②：先向锥形瓶中加入过氧化氢溶液，再向其中加入二氧化锰。
若要获得平稳的气流，则可选用的方法为
（5）将装置G倾斜，使两种药品混合即可制得气体，该装置的一个优点是
（6）甲烷($CH_4$)是一种无色、无气味的气体，密度比空气小且极难溶于水，是天然气的主要成分。实验室中常用无水醋酸钠(固体)和碱石灰(固体)加热制得甲烷气体。则实验室制取甲烷可选用的发生装置是
（1）装置B中标号X的仪器的名称是
分液漏斗
。（2）可选用装置C收集氧气，因为氧气
不易
溶于水；收集气体时，要等到气泡连续、均匀冒出
时才可以收集。（3）用装置F收集氧气，验满时，带火星的木条应放在
b
（填“a”或“b”）管口处。若在装置F中装满水，用另一仪器（除导管外）收集并测量氧气的体积，另一仪器的名称为量筒
，气体应从导管b
（填“a”或“b”）端通入；若收集气体前，装置F内并未装满水，对测量生成氧气的体积没有
（填“有”或“没有”）影响。（4）若用过氧化氢溶液制取氧气（使用装置B），可采用的方法有两种。
方法①：将过氧化氢溶液缓慢地加入盛有少量二氧化锰的锥形瓶中。
方法②：先向锥形瓶中加入过氧化氢溶液，再向其中加入二氧化锰。
若要获得平稳的气流，则可选用的方法为
方法①
（填“方法①”或“方法②”）。用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制氧气，若其他条件不变，所用二氧化锰的质量偏多，则制得氧气的质量不变
（填“偏大”“偏小”或“不变”）。（5）将装置G倾斜，使两种药品混合即可制得气体，该装置的一个优点是
操作简便
。（6）甲烷($CH_4$)是一种无色、无气味的气体，密度比空气小且极难溶于水，是天然气的主要成分。实验室中常用无水醋酸钠(固体)和碱石灰(固体)加热制得甲烷气体。则实验室制取甲烷可选用的发生装置是
A
（填字母），要想收集甲烷气体可用的收集方法是向下排空气法(或排水法)
。若某气体在实验室里只能用排水法收集，请推测该气体具有的物理性质是难溶于水
（填一点）。答案：4. (1) 分液漏斗 (2) 不易 气泡连续、均匀冒出 (3) b 量筒 b 没有 (4) 方法① 不变 (5) 操作简便 (6) A 向下排空气法(或排水法) 难溶于水
解析：
【分析】
本题围绕实验室制取气体的装置展开，需结合常见仪器识别、气体制备与收集的原理、催化剂的作用等知识点解题：
1. 识别装置B中标号X的仪器，区分分液漏斗的特征；
2. 排水法收集气体的依据是气体溶解性，收集时机需避免初始空气混入；
3. 装置F分排空气法收集和排水测体积两种用途，需结合气体密度判断导管进出口，测体积时需量筒，且装置内原有空气不影响氧气体积测量；
4. 控制气流平稳需控制液体加入速率，催化剂仅改变化学反应速率不改变生成物质量；
5. 装置G通过倾斜混合药品，操作简便；
6. 发生装置选择依据是反应物状态和反应条件，收集装置依据气体密度和溶解性，只能用排水法的气体需满足难溶于水的物理性质。
【解析】
(1) 装置B中标号X的仪器是分液漏斗，用于添加液体药品，可控制液体滴加速度。
(2) 氧气不易溶于水，因此可用排水法（装置C）收集；排水法收集气体时，初始排出的是装置内的空气，需等到气泡连续、均匀冒出时再收集，才能得到较纯净的氧气。
(3) 氧气密度比空气大，用装置F排空气法收集时，氧气从长管a通入，空气从短管b排出，因此验满时带火星的木条应放在b管口；若装置F装满水，要测量氧气体积，需用量筒承接排出的水，气体应从短管b端通入（水从a端排出）；收集前F内未装满水，原有空气不会影响生成氧气排出水的体积，因此对测量氧气体积没有影响。
(4) 方法①将过氧化氢溶液缓慢加入二氧化锰中，可控制液体滴加速度，从而获得平稳气流；二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，只改变反应速率，不改变生成物氧气的质量，因此二氧化锰质量偏多时，制得氧气的质量不变。
(5) 装置G只需倾斜即可使固体和液体药品混合制气体，操作简便，无需额外操作。
(6) 实验室制取甲烷的反应物是固体，反应需要加热，因此发生装置选A；甲烷密度比空气小且极难溶于水，收集方法可选向下排空气法或排水法；若气体只能用排水法收集，说明其物理性质是难溶于水（且不与水反应）。
【答案】
(1) 分液漏斗 (2) 不易；气泡连续、均匀冒出 (3) b；量筒；b；没有 (4) 方法①；不变 (5) 操作简便 (6) A；向下排空气法(或排水法)；难溶于水
【知识点】
常见实验仪器、气体的制取与收集、催化剂的作用
【点评】
本题为初中化学基础实验题，全面考察了实验室制取气体的核心知识点，是气体制备相关内容的典型考查形式，需熟练掌握各知识点的应用。
【难度系数】
0.6
本题围绕实验室制取气体的装置展开，需结合常见仪器识别、气体制备与收集的原理、催化剂的作用等知识点解题：
1. 识别装置B中标号X的仪器，区分分液漏斗的特征；
2. 排水法收集气体的依据是气体溶解性，收集时机需避免初始空气混入；
3. 装置F分排空气法收集和排水测体积两种用途，需结合气体密度判断导管进出口，测体积时需量筒，且装置内原有空气不影响氧气体积测量；
4. 控制气流平稳需控制液体加入速率，催化剂仅改变化学反应速率不改变生成物质量；
5. 装置G通过倾斜混合药品，操作简便；
6. 发生装置选择依据是反应物状态和反应条件，收集装置依据气体密度和溶解性，只能用排水法的气体需满足难溶于水的物理性质。
【解析】
(1) 装置B中标号X的仪器是分液漏斗，用于添加液体药品，可控制液体滴加速度。
(2) 氧气不易溶于水，因此可用排水法（装置C）收集；排水法收集气体时，初始排出的是装置内的空气，需等到气泡连续、均匀冒出时再收集，才能得到较纯净的氧气。
(3) 氧气密度比空气大，用装置F排空气法收集时，氧气从长管a通入，空气从短管b排出，因此验满时带火星的木条应放在b管口；若装置F装满水，要测量氧气体积，需用量筒承接排出的水，气体应从短管b端通入（水从a端排出）；收集前F内未装满水，原有空气不会影响生成氧气排出水的体积，因此对测量氧气体积没有影响。
(4) 方法①将过氧化氢溶液缓慢加入二氧化锰中，可控制液体滴加速度，从而获得平稳气流；二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，只改变反应速率，不改变生成物氧气的质量，因此二氧化锰质量偏多时，制得氧气的质量不变。
(5) 装置G只需倾斜即可使固体和液体药品混合制气体，操作简便，无需额外操作。
(6) 实验室制取甲烷的反应物是固体，反应需要加热，因此发生装置选A；甲烷密度比空气小且极难溶于水，收集方法可选向下排空气法或排水法；若气体只能用排水法收集，说明其物理性质是难溶于水（且不与水反应）。
【答案】
(1) 分液漏斗 (2) 不易；气泡连续、均匀冒出 (3) b；量筒；b；没有 (4) 方法①；不变 (5) 操作简便 (6) A；向下排空气法(或排水法)；难溶于水
【知识点】
常见实验仪器、气体的制取与收集、催化剂的作用
【点评】
本题为初中化学基础实验题，全面考察了实验室制取气体的核心知识点，是气体制备相关内容的典型考查形式，需熟练掌握各知识点的应用。
【难度系数】
0.6