【分析】
首先梳理对话场景：第一句说话人告知对方自己的队伍在比赛中获胜、拿到了一等奖，属于向对方报喜、分享好消息的场景，我们需要结合英语日常交际的表达习惯，选出最得体的回应。先明确每个选项的适用场景，再匹配题干语境，排除不符合场景的选项，就能得到正确答案。
【解析】
先翻译对话上下文：
——我们队在比赛中击败了8班，我们拿到了一等奖！
——做得好，______。
逐个分析选项：
A. Congratulations. 意为“恭喜”，专门用于向取得成功、获奖的人表达祝贺，完全契合此处对方分享获奖喜讯的场景；
B. Good. 仅表示“好”，表意非常单薄，不符合英语中他人取得重大好成绩时的得体回应习惯；
C. That's right. 意为“那是正确的”，仅用于赞同对方提出的观点、说法，和当前祝贺的场景不匹配；
D. Come on. 常用来表示“加油、催促、拜托”等含义，不适合用于回应他人的获奖喜讯。
综上，只有A选项符合语境。
【答案】
A
【知识点】
情景交际用语；祝贺类常用表达
【点评】
本题属于基础的情景交际题，核心考察不同场景下英语口语的得体使用，提醒同学们要注意区分中西方表达习惯的差异，遇到他人分享获奖、取得成就的场景，优先选择祝贺类的标准回应，避免用中式思维选择不符合英语使用习惯的选项。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先拿到这道题先梳理题干语境：前者告知对方自己的姐姐被南京大学录取，后者需要填入合适的表达向当事人传递祝贺的含义。接下来我们可以分两步走：第一步先判断空格处的功能是日常交际的祝贺用语，第二步逐个辨析四个选项的词性、词义和常用搭配，匹配符合固定用法和语境的选项即可。明确表示向某人道贺的常用固定表达规则后，其余选项无论是词性还是搭配都不符合场景使用要求，很容易排除。
【解析】
我们逐个对选项进行分析排除：
1. 选项A：Congratulate是动词，含义为“祝贺”，它是及物动词，常用结构为congratulate sb. on sth.（因某事向某人祝贺），不能直接单独置于句首构成独立的祝贺用语，不符合句子结构要求，排除。
2. 选项B：Congratulations是名词复数形式，含义为“恭喜、祝贺”，英语中有固定的交际惯用语"Congratulations to sb."，意思是“向某人致以祝贺”，完全匹配本题的祝贺语境，用法正确。
3. 选项C：Celebrate是动词，含义为“庆祝”，它的搭配对象通常是节日、胜利、纪念日等事件，不能直接用来向人表达祝贺，用法和语义都不符合要求，排除。
4. 选项D：Celebration是名词，含义为“庆祝、庆典”，侧重指代庆祝的活动或者行为，不存在"Celebration to sb."这类表达祝贺的常用用法，不符合语境，排除。
【答案】
B
【知识点】
情景交际用语
词义辨析
固定搭配
【点评】
本题考查祝贺类场景的英语交际用法，易错点是不少同学会混淆动词congratulate和名词congratulation的用法，误选A选项。大家要牢记：日常口语里单独用来向人表达祝贺的固定表达就是用名词复数形式的Congratulations，后续接to引出祝贺的对象，接on引出祝贺的事由，平时要多积累这类高频情景交际的固定表达。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先对比中英文句子，空格处需要对应中文里“祝贺你取得”的含义，后面直接接名词性短语your excellent exam results。首先回忆英语中表达祝贺的常用固定搭配，要直接接祝贺的具体事件，需要用名词形式的congratulations搭配介词on，放在句首首字母大写，刚好符合句子结构要求。
【解析】
本题要填入表达“祝贺（在某事上）”含义的短语，英语中表示向他人祝贺某件好事的常用固定结构为Congratulations on sth，该结构后直接接祝贺的具体事件，完全契合本题空格后接考试成绩这个名词短语的语境，句首单词首字母大写，因此填入Congratulations on。
【答案】
Congratulations on
【知识点】
祝贺类固定短语；情景交际用语
【点评】
本题属于基础短语识记类考题，核心考查祝贺相关的常用固定搭配，只要平时牢记congratulations后搭配介词on接具体事件的用法，就能轻松写出正确答案，属于试卷中容易拿分的基础题型。
【难度系数】
0.9

【分析】
首先通读完整对话，梳理对话逻辑：前者提出请求让对方停止唱歌，说明自己正忙于准备项目，后者表达歉意，说明自己此前没有察觉到自己的唱歌行为给对方造成了干扰。接下来把四个选项的词义分别代入句子，结合语境判断逻辑是否通顺，就可以排除不符合的选项，选出正确答案。
【解析】
先翻译对话：——你能别唱歌了吗？我正忙着准备项目。——抱歉，我刚才没有意识到这件事。
逐一辨析选项：
A. accept 意为“接受”，代入句中语义不通，不符合道歉的回应逻辑；
B. avoid 意为“避免”，代入句中表示“我没有避免这件事”，和前文的道歉语境不匹配；
C. realize 意为“意识到、察觉到”，代入句中表示自己此前没有察觉到自己唱歌打扰到了对方，完全符合对话逻辑；
D. remember 意为“记得”，代入句中语义不通，不符合场景。
因此正确答案选C。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析；情景交际
【点评】
本题属于基础的情景类动词辨析题，考点侧重常用动词的词义在日常对话场景中的匹配，解题的核心是不要孤立记忆单词含义，要结合上下文的对话逻辑代入验证词义，平时积累常见核心动词的用法就能轻松应对这类题目。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先通读题干，明确句子要表达的含义是“最终，她______了成为一名优秀歌手的梦想”；第二步逐一辨析四个选项的动词含义，同时结合和名词dream的常用搭配来判断，排除语义不符合的选项，最后锁定符合语境和搭配的正确答案。先明确四个选项的核心词义：A选项realized表示“实现”，B选项recognized表示“认出、识别”，C选项understood表示“理解”，D选项knew表示“知道”，只有“实现梦想”的语义完全通顺，对应固定搭配realize one's dream。
【解析】
1. 先翻译题干：最终，她实现了自己成为一名优秀歌手的梦想。
2. 逐一辨析选项：
选项A：realized是realize的过去式，意为“实现”，固定搭配realize one's dream表示“实现某人的梦想”，完全符合句子语义和搭配要求。
选项B：recognized是recognize的过去式，意为“辨认、识别、承认”，无法和dream构成符合逻辑的搭配，排除。
选项C：understood是understand的过去式，意为“理解、明白”，语义不符合语境，排除。
选项D：knew是know的过去式，意为“知道、了解”，语义不通顺，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析，固定短语搭配
【点评】
本题属于基础的动词辨析题，核心考察学生对常见动词词义的掌握以及“实现梦想”这个高频固定搭配的积累，只要平时牢记相关常用搭配，区分四个选项的基础含义就可以快速选出正确答案，难度较低。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先匹配中文句子里核心动作“意识到”对应的英文表达，第二步观察给出的宾语从句时态是过去完成时had taken，说明“意识到”是发生在过去的动作，需要使用对应的过去时态，第三步对应中文里“太晚”的语义，用副词短语too late修饰谓语动作，放在实义动词之后，最后组合就能得到正确答案。
【解析】
1. 确定核心谓语：中文的“意识到”对应英文动词realize，题目中宾语从句使用过去完成时had taken，说明“坐错车”是“意识到”这个过去动作之前就发生的行为，因此主句谓语要使用一般过去时，realize的过去式为realized。
2. 对应“太晚”的语义，用副词短语too late作状语修饰谓语动作，放在实义动词之后，最终得到填入内容realized too late。
【答案】
realized too late
【知识点】
一般过去时；时态呼应；汉译英短语搭配
【点评】
本题是基础的汉译英谓语填空题型，核心考察主从句时态呼应规则和常用短语的正确语序，易错点是容易忽略从句的时态提示把realize写为动词原形，或是错误调整realized和too late的语序，整体属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先解题第一步先通读整组对话，抓住答句给出的关键线索“她自己就可以处理这件事”，由此可以推断空缺处的动作和“不接受他人帮助”相关，接下来逐一核对四个选项的动词含义，排除语义不符合对话逻辑的选项，就能锁定正确答案。
【解析】
先梳理整组对话的含义：
第一句：我此前想知道她为什么______我的帮助。
第二句：或许她自己就能够应付这件事。
接下来逐一辨析选项：
A. received 意为“接收、接受”，若填入句中表示“她接受了我的帮助”，和答句给出的“自己能搞定”的提示逻辑矛盾，排除；
B. renewed 意为“更新、续期”，无法和“我的帮助”构成合理搭配，语义不通，排除；
C. refused 意为“拒绝”，填入句中表示“她为什么拒绝我的帮助”，完全契合答句“她自己能应付所以不需要帮助”的逻辑，符合要求；
D. returned 意为“返回、归还”，无法和“我的帮助”构成合理语义，排除。
因此最终选C。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题是初中英语常见的动词词义辨析基础题型，解题的核心是不要孤立看待空缺所在的单句，要结合对话的答句给出的提示信息推导空缺处的语义，日常学习中注意积累常见核心动词的词义，就能轻松应对这类题目。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先通读题干和选项，判断本题考察动词的固定搭配用法。先明确句子含义：——汤姆邀请你去他家了吗？——是的，但是我因为太忙了拒绝去那里。接下来我们需要回忆动词refuse的常用搭配规则，英语中部分及物动词后面只能接动词不定式作宾语，refuse就是其中之一，对应搭配为refuse to do sth. 表示“拒绝做某事”，我们只需要匹配选项中符合该搭配的形式即可选出正确答案。
【解析】
1. 梳理句子逻辑：答句中but表转折，说明虽然收到了邀请，但是因为太忙拒绝了前往的行为。
2. 回忆固定搭配：动词refuse的正确用法是refuse to do sth，后面必须接带to的动词不定式作宾语，含义为拒绝做某事。
3. 逐一排除错误选项：A选项go是动词原形、B选项going是动名词/现在分词形式、C选项goes是动词第三人称单数形式，均不符合refuse的搭配要求，只有D选项to go是动词不定式，符合搭配规则。
【答案】
D
【知识点】
动词固定搭配，不定式作宾语
【点评】
本题属于英语基础语法题，核心考察常见动词的非谓语搭配规则，只要学生熟记refuse后接不定式的固定用法就能快速得分，平时学习中可以归类整理常接to do作宾语的动词，避免和接doing的动词用法混淆。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先拿到题目先观察已有句子的时态，主句I was angry用的是一般过去时，说明整个句子描述的是过去发生的事，because引导的原因状语从句的动作也要用对应的过去时态。接下来对应中文提示的含义“拒绝告诉我真相”，先回忆相关固定搭配：表达“拒绝做某事”的短语是refuse to do sth，“告诉某人真相”的常用表达是tell sb the truth，把两个搭配结合，再把动词refuse变为一般过去式形式，就能得到正确的填空内容。
【解析】
1. 时态判断：主句谓语为be动词的过去式was，描述过去的状态，从句的动作“拒绝”是过去发生的动作，需要使用一般过去时。
2. 短语匹配：“拒绝做某事”的固定搭配为refuse to do sth，refuse的过去式为refused；“告诉我真相”对应的英文表达为tell me the truth，二者结合后得到完整的填空内容。
【答案】
refused to tell me the truth
【知识点】
一般过去时；固定短语搭配
【点评】
本题是基础的汉译英填空题型，重点考查主从句时态呼应规则和常用动词短语的掌握，只要熟记相关固定搭配、注意时态的一致性就可以轻松得分，易错点是容易忽略时态把refuse写成原形。
【难度系数】
0.8

【分析】
这道题考查和used相关的易混固定搭配，解题可以分两步走：第一步先识别第一个空前面的结构used to，回忆它的用法：used to表示“过去常常做某事”，这里的to是不定式符号，后面必须接动词原形，据此可以先排除第一空为动名词形式的B、D选项；第二步再看第二个空前面的结构get used to，这个短语含义是“习惯于做某事”，这里的to是介词而非不定式符号，介词后面需要接名词或动名词作宾语，因此第二个空要填show的动名词showing，剩余的A选项完全符合规则。
【解析】
1. 分析第一空：第一空位于结构used to之后，该结构表示“过去常常做某事”，to是不定式标记，后接动词原形，因此第一空填write，直接排除第一空为writing的B、D选项。
2. 分析第二空：第二空位于结构get used to之后，该结构表示“习惯于做某事”，to是介词，后接动名词作宾语，因此第二空填showing，排除第二空为动词原形show的C选项。
3. 综上，只有A选项两个空的形式全部符合要求。
【答案】
A
【知识点】
used to用法，动名词规则，固定搭配辨析
【点评】
本题是初中英语的高频考点题，核心难点是区分两个结构里性质完全不同的to，不少同学会混淆两个短语的用法，误以为两处to都是不定式符号错选C，日常学习中要注意归类记忆相近易混短语的搭配规则。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先梳理解题思路：第一步通读题干，明确句子语境是新学期开始后，Tommy很快养成早起上学的习惯，时态为一般现在时，主语是第三人称单数Tommy。接下来我们需要区分和use相关的高频易混结构，逐一排查错误选项：核心要明确两个关键用法，①used to do sth表示“过去常常做某事”，仅用于描述过去的旧习惯，不能和表示“很快养成新习惯”的soon搭配，也不存在used to doing的正确形式；②get used to sth/doing sth表示“习惯于做某事”，这里的to是介词，后面必须接名词或者动名词doing形式，不能接动词原形。按照这个规则逐一排除错项，就能选出正确答案。
【解析】
题干翻译：新学期开始的时候，Tommy很快就习惯早起去上学了。
逐个辨析选项：
1. 选项A：gets used to getting up，结构完全正确，get used to后接动名词getting up，意为“习惯于早起”，主语Tommy是第三人称单数，一般现在时谓语动词用gets，完全符合句意和语法规则。
2. 选项B：used to get up，意为“过去常常早起”，描述的是过去的旧习惯，和题干里“新学期开始后很快养成新习惯”的语境矛盾，排除。
3. 选项C：gets used to get up，结构错误，get used to中的to是介词，后面不能接动词原形get up，排除。
4. 选项D：used to getting up，不存在这个正确的英语结构，used to后面必须接动词原形，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
used短语辨析；介词后接动名词
【点评】
本题是初中英语的高频易错题，核心考察use相关的易混短语区分，很多同学容易误把get used to里的介词to当成不定式符号，错选C项，备考时明确区分used to do（过去常常）、be/get used to doing（习惯于）、be used to do（被用来做）三个结构的含义和搭配规则，就能快速避坑。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先对比题干的中文原句和已给出的英文内容，明确空缺部分对应的语义是“习惯付款”。接下来先判断句子时态，句中Nowadays说明描述的是当下的普遍常态，要用一般现在时。之后回忆表示“习惯于做某事”的固定搭配，注意该搭配中的to是介词，后面需要接动词的动名词形式，结合主语是复数的people，谓语动词用原形，就能推导出正确的填入内容。
【解析】
1. 确定空缺语义：空缺部分对应中文句意里的“习惯付款”。
2. 确定时态：时间标志词Nowadays表示当前的普遍情况，句子使用一般现在时。
3. 匹配固定搭配：表达“习惯于做某事”的固定短语为get used to doing sth，此处的to是介词，并非不定式符号，后面要接动名词；主语more and more people是复数，谓语动词get用原形；“付款”对应的动词是pay，变动名词形式为paying，组合后得到答案。
【答案】
get used to paying
【知识点】
固定短语搭配；动名词；一般现在时
【点评】
本题属于英语基础完成句子题型，核心易错点是区分和used相关的几组易混短语，要注意区分used to do（过去常常做某事）、be used to do（被用来做某事）、get used to doing（习惯于做某事）的不同含义和用法，避免误把pay写为原形。
【难度系数】
0.7

【分析】
我们可以先从句子后半句的提示信息入手判断第一个空的形容词：后半句提到“我认为你没法按时到达机场”，说明当前时间已经很晚了，不可能是“早”，先直接排除带early的C、D两个选项。接下来再辨析第二个空的连词逻辑：剩下的A选项第二个空是unless（除非），B选项是if（如果），把两个连词分别代入句子翻译，只有“除非你坐出租车”的表述逻辑通顺，“如果你坐出租车就赶不上”完全不符合常理，就能快速锁定正确答案。
【解析】
第一步：判断第一空。根据后文“I don't think you can get to the airport on time（我认为你不能按时到达机场）”的提示，可知当前时间已经太晚，第一空要填表示“晚的”的late，直接排除C、D选项中表示“早的”的early。
第二步：辨析第二空的连词。if意为“如果”，代入句子后语义为“我认为你不能按时到机场，如果你坐出租车”，逻辑完全矛盾；unless意为“除非”，代入后语义为“时间太晚了，我觉得你没法按时到机场，除非你乘坐出租车”，逻辑通顺，排除B选项。最终确定答案为A。
【答案】A
【知识点】
形容词词义辨析，条件连词辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题是英语基础词义辨析类题目，解题时先通过语境提示缩小选项范围，再通过代入翻译验证连词的逻辑合理性，就能快速选出正确答案，能够帮助学生巩固基础词汇的场景用法。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先通读题干，梳理两个分句的语义逻辑：前半句表达“孩子们不会看电视”，后半句是“他们的老师允许他们这么做”，二者属于条件类的逻辑关系。接下来先明确四个选项的连词含义，再逐个代入分句验证逻辑是否通顺，排除语义不符合的错误选项，最终匹配出最贴合语境的答案。
【解析】
先翻译题干：孩子们不会看电视，______他们的老师允许他们那样做。
对四个选项逐一分析：
1. 选项A：if意为“如果”，引导条件状语从句，代入句子后语义为“如果老师允许，孩子们就不看电视”，不符合正常逻辑，排除。
2. 选项B：when意为“当……的时候”，引导时间状语从句，代入句子后语义为“当老师允许的时候，孩子们不看电视”，逻辑矛盾，排除。
3. 选项C：unless意为“除非，如果不”，引导条件状语从句，含义等同于if...not，代入句子后语义为“孩子们不会看电视，除非老师允许他们这么做”，完全符合语境逻辑。
4. 选项D：whether意为“是否”，多用于引导名词性从句，无法衔接本题的两个状语从句分句，语义不通，排除。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
连词辨析，条件状语从句
【点评】
本题是基础的状语从句连词考查题，解题核心是不要孤立记忆连词词义，要结合前后分句的逻辑关系代入验证，尤其要注意区分if和unless的语义差异，避免逻辑理解偏差选错。
【难度系数】
0.7

【分析】
拿到这道汉译英题，首先注意到要求必须使用提示词unless，第一步先回忆unless的核心含义：它意为“除非、如果不”，本身自带否定语义，刚好对应题干里“要是你不…”的逻辑，不需要再在从句里额外加否定词避免语义重复。接下来梳理句子逻辑：原句的结果部分是“他就不睡觉”，条件部分是“你给他讲故事”，刚好匹配“主句+unless引导的条件状语从句”的结构。最后结合条件状语从句的“主将从现”时态规则，搭配对应的常用短语就能组合出正确译文。
【解析】
1. 明确提示词属性：unless是条件状语从句引导词，语义等同于if...not，完全契合题干“不…就不…”的逻辑。
2. 确定时态规则：条件状语从句遵循“主将从现”，即描述将来结果的主句用一般将来时，描述前提条件的从句用一般现在时表将来。
3. 拆分翻译组合：主句“他就不睡觉”译为He won't go to sleep，从句“你给他讲故事”译为you tell him a story，用unless连接两个部分，最终得到完整句子。
【答案】
He won't go to sleep unless you tell him a story.
【知识点】
unless引导条件状语从句；主将从现
【点评】
本题是基础的状语从句翻译题，最常见的易错点是学生忽略unless本身自带否定含义，错误在从句里额外加don't造成语义重复，只要牢记unless和if not的等价转换关系，掌握主从句的时态规则，很容易得到正确结果。
【难度系数】
0.7