四、(北京东城区期末改编)正式拍摄前,请你和导演商议下列场景的拍摄方案。
① 母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用皲裂的手指数着。
② 旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给! 没你这么当妈的! 供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱? 你忍心朝你妈要钱买书哇?”
③ 母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀! 我挺高兴他爱看书的!”
④ 母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
1. 新思维 逻辑梳理 选文中的每个自然段都对应一个镜头,请用简洁的语言概括出来。

2. 有同学认为“旁边一个女人”的描写不是拍摄重点,可以舍弃,你认为呢? 为什么?

3. 语文要素·第①自然段属于描写,你建议用特写镜头拍摄,因为这样可以突出。
4. 选文中有一个画面可以用“快镜头”表现出来,请你用“——”画出来,并说说其运用的修辞手法,以及你从中读懂了什么。

5. 拍摄完成后,亮亮产生了疑问:母亲塞给“我”的仅仅是钱吗? 还有什么? 请你回答。

五、新趋势 任务型学习 拍完微电影，导演决定再拍一段花絮，通过展示一幅漫画来呼吁同学们感恩母亲。请你一起完成任务。
1.【任务一】欣赏右边的漫画，概述画面内容，并谈谈你从中得到的启示。


2.【任务二】编剧倡议大家回家为母亲做一些力所能及的事，以表达自己的感恩之情。你准备做什么呢？请你参照示例再写出两条。
例:为母亲做一顿美味可口的饭菜，慰劳她工作一天的辛劳。