（
A.is
B.am
C.are
D.be
A
）1. “I” the ninth letter（字母）of the English alphabet（字母表）.A.is
B.am
C.are
D.be
答案：1. A
解析：
【分析】本题考查be动词的用法，解题时需明确此处主语“I”并非人称代词“我”，而是指字母表中的字母“I”，属于单数概念，需根据主语的单复数匹配对应的be动词形式。
【解析】句子主语为“I”，此处指代单数的字母，根据主谓一致规则，单数主语应搭配be动词is。选项B.am仅用于主语是人称代词“我”（指人时），C.are用于复数主语或第二人称主语，D.be为be动词原形，不符合句子语境，因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】be动词的用法；主谓一致
【点评】本题需注意区分主语“I”的不同含义，是基础的语法应用题目，易错点在于误将字母“I”当作人称代词而错选am。
【难度系数】0.3
【解析】句子主语为“I”，此处指代单数的字母，根据主谓一致规则，单数主语应搭配be动词is。选项B.am仅用于主语是人称代词“我”（指人时），C.are用于复数主语或第二人称主语，D.be为be动词原形，不符合句子语境，因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】be动词的用法；主谓一致
【点评】本题需注意区分主语“I”的不同含义，是基础的语法应用题目，易错点在于误将字母“I”当作人称代词而错选am。
【难度系数】0.3
（
A.you are
B.they are
C.we are
D.it is
B
）2. — Are your names Allen and Teddy? — Yes, .A.you are
B.they are
C.we are
D.it is
答案：2. B
解析：
【分析】本题考查英语一般疑问句的简略回答规则。首先明确问句的主语是“your names”（复数名词短语），在一般疑问句的回答中，需用对应的人称代词代替复数主语，再结合be动词完成回答，据此排除错误选项。
【解析】问句“Are your names Allen and Teddy?”的主语是复数概念的“your names”，简略回答时需用复数人称代词“they”指代该主语，因此肯定回答应为“Yes, they are.”。A选项“you are”未正确指代主语，C选项“we are”指代逻辑错误，D选项“it is”用于单数主语，均不符合要求，故正确答案为B。
【答案】B
【知识点】一般疑问句回答、人称代词用法
【点评】本题属于英语基础语法题，核心考查一般疑问句中复数主语的代词指代，需牢记简略回答的代词替换规则，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】问句“Are your names Allen and Teddy?”的主语是复数概念的“your names”，简略回答时需用复数人称代词“they”指代该主语，因此肯定回答应为“Yes, they are.”。A选项“you are”未正确指代主语，C选项“we are”指代逻辑错误，D选项“it is”用于单数主语，均不符合要求，故正确答案为B。
【答案】B
【知识点】一般疑问句回答、人称代词用法
【点评】本题属于英语基础语法题，核心考查一般疑问句中复数主语的代词指代，需牢记简略回答的代词替换规则，难度较低。
【难度系数】0.8
（
— Yes. I often use it to help me write stories. It’s very .
A.smart
B.difficult
C.beautiful
D.lazy
A
）3. — Do you know this app?— Yes. I often use it to help me write stories. It’s very .
A.smart
B.difficult
C.beautiful
D.lazy
答案：3. A
解析：
【分析】先通读对话理解语境：答语提到经常用该app写故事，说明app的特性是实用、智能。需辨析各选项形容词的含义，结合语境选出合适的词。
【解析】对话中“often use it to help me write stories”表明该app功能实用，很智能。A项smart意为“智能的”，符合语境；B项difficult（困难的）、C项beautiful（美丽的，多形容外观）、D项lazy（懒惰的）均不符合语境，因此选A。
【答案】A
【知识点】形容词词义辨析；日常交际用语
【点评】本题考查日常交际中形容词的词义辨析，需结合对话语境判断合适的形容词，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】对话中“often use it to help me write stories”表明该app功能实用，很智能。A项smart意为“智能的”，符合语境；B项difficult（困难的）、C项beautiful（美丽的，多形容外观）、D项lazy（懒惰的）均不符合语境，因此选A。
【答案】A
【知识点】形容词词义辨析；日常交际用语
【点评】本题考查日常交际中形容词的词义辨析，需结合对话语境判断合适的形容词，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
（
A.Why not
B.What about
C.Can you
D.Shall we
B
）4. — What can I buy for my mother on Mother’s Day? — buying her a dress?A.Why not
B.What about
C.Can you
D.Shall we
答案：4. B
解析：
【分析】
本题考查英语中提建议的常用句型，需结合空格后的动词形式判断正确选项。对话语境为：一方询问母亲节给妈妈买什么，另一方提出建议。需明确各选项的结构差异，匹配空格后的动词形式（buying为动名词）。
【解析】
逐一分析选项：
A. Why not：意为“为什么不……”，后接动词原形，结构为“Why not do sth.”，与空格后动名词buying不符，排除；
B. What about：意为“……怎么样”，后接动名词（doing形式），结构为“What about doing sth.”，符合空格后buying的结构，用于提出建议，契合语境；
C. Can you：是一般疑问句，意为“你能……吗？”，需用Yes/No回答，不符合此处提建议的语境，排除；
D. Shall we：意为“我们……好吗？”，后接动词原形，结构为“Shall we do sth.”，与空格后动名词buying不符，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
提建议的表达；动名词的用法
【点评】
本题为初中英语基础交际题，考察常用提建议句型的结构差异，是日常英语交际的核心知识点，难度较低。
【难度系数】
0.6
本题考查英语中提建议的常用句型，需结合空格后的动词形式判断正确选项。对话语境为：一方询问母亲节给妈妈买什么，另一方提出建议。需明确各选项的结构差异，匹配空格后的动词形式（buying为动名词）。
【解析】
逐一分析选项：
A. Why not：意为“为什么不……”，后接动词原形，结构为“Why not do sth.”，与空格后动名词buying不符，排除；
B. What about：意为“……怎么样”，后接动名词（doing形式），结构为“What about doing sth.”，符合空格后buying的结构，用于提出建议，契合语境；
C. Can you：是一般疑问句，意为“你能……吗？”，需用Yes/No回答，不符合此处提建议的语境，排除；
D. Shall we：意为“我们……好吗？”，后接动词原形，结构为“Shall we do sth.”，与空格后动名词buying不符，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
提建议的表达；动名词的用法
【点评】
本题为初中英语基础交际题，考察常用提建议句型的结构差异，是日常英语交际的核心知识点，难度较低。
【难度系数】
0.6
(
A.the other
B.others
C.other
D.another
B
) 5. Don't care too much about what say. Just be yourself!A.the other
B.others
C.other
D.another
答案：5. B
解析：
【分析】本题考查不定代词的辨析，需先明确各选项的含义与用法：A选项the other特指两者中的另一个，常与one搭配；B选项others泛指其他的人或物，相当于“other+复数名词”，可作主语或宾语；C选项other是形容词，后需接复数名词，不能单独作主语；D选项another泛指三者及以上中的另一个，后接单数名词。题目中宾语从句缺少主语，且表达“其他人”的泛指含义，需选可作主语的泛指代词。
【解析】逐一分析选项：A项the other用于特指两者中的另一个，不符合此处泛指“其他人”的语境，排除；B项others泛指其他的人，可在从句中作主语，符合句意“不要太在意其他人说的话”，当选；C项other是形容词，不能单独作主语，需搭配名词使用，排除；D项another用于指三者及以上的另一个，后接单数名词，不符合语境，排除。
【答案】B
【知识点】不定代词辨析
【点评】本题考查初中英语基础不定代词的用法辨析，需准确区分易混不定代词的用法，属于基础考点，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析选项：A项the other用于特指两者中的另一个，不符合此处泛指“其他人”的语境，排除；B项others泛指其他的人，可在从句中作主语，符合句意“不要太在意其他人说的话”，当选；C项other是形容词，不能单独作主语，需搭配名词使用，排除；D项another用于指三者及以上的另一个，后接单数名词，不符合语境，排除。
【答案】B
【知识点】不定代词辨析
【点评】本题考查初中英语基础不定代词的用法辨析，需准确区分易混不定代词的用法，属于基础考点，难度适中。
【难度系数】0.6
(
— They look like each other, but they are different in .
A.age
B.birthday
C.character
D.looks
C
) 6. — How much do you know about the twins?— They look like each other, but they are different in .
A.age
B.birthday
C.character
D.looks
答案：6. C
解析：
【分析】首先明确对话语境：问句询问对双胞胎的了解，答句指出他们外貌相像但存在某方面差异。解题时需结合选项词义和语境逻辑判断：选项涉及年龄、生日、性格、外貌四个名词，前半句提到“look like（看起来像）”，说明外貌（looks）是相似的，可排除D；双胞胎的年龄（age）和生日（birthday）通常一致，不符合常理，排除A、B；性格（character）属于内在特质，双胞胎可能外貌相似但性格不同，符合语境，由此确定答案。
【解析】翻译对话：——你对这对双胞胎了解多少？——他们看起来彼此相像，但在______方面不同。逐一分析选项：A. age（年龄），双胞胎年龄一般相同，不符合语境；B. birthday（生日），双胞胎生日通常一致，排除；C. character（性格），为内在特质，符合“外貌相像但某方面不同”的逻辑；D. looks（外貌），前半句已说明外貌相像，排除。因此选C。
【答案】C
【知识点】名词词义辨析；语境理解
【点评】本题考查名词词义辨析，需结合上下文语境排除干扰项，难度适中，侧重考查学生对词汇含义和语境逻辑的运用能力。
【难度系数】0.6
【解析】翻译对话：——你对这对双胞胎了解多少？——他们看起来彼此相像，但在______方面不同。逐一分析选项：A. age（年龄），双胞胎年龄一般相同，不符合语境；B. birthday（生日），双胞胎生日通常一致，排除；C. character（性格），为内在特质，符合“外貌相像但某方面不同”的逻辑；D. looks（外貌），前半句已说明外貌相像，排除。因此选C。
【答案】C
【知识点】名词词义辨析；语境理解
【点评】本题考查名词词义辨析，需结合上下文语境排除干扰项，难度适中，侧重考查学生对词汇含义和语境逻辑的运用能力。
【难度系数】0.6
（
A.feel
B.wait
C.stay
D.seem
C
）7. We meet a lot of problems in our lives, so we need to learn to strong.A.feel
B.wait
C.stay
D.seem
答案：7. C
解析：
【分析】首先理解句子语境：“我们在生活中遇到很多问题，所以需要学会______坚强”。接着分析各选项的词义及用法：A.feel（感觉），B.wait（等待），C.stay（保持），D.seem（似乎）。结合语境，需表达“保持坚强”的含义，再判断固定搭配，“stay + 形容词”是常用结构表示“保持某种状态”，符合要求，因此选C。
【解析】句子意思是“我们在生活中遇到很多问题，所以需要学会保持坚强”。A选项feel意为“感觉”，不符合语境；B选项wait意为“等待”，与句意无关；C选项stay可作系动词，“stay + 形容词”是固定搭配，stay strong表示“保持坚强”，契合句意；D选项seem意为“似乎”，不符合语境。综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】动词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查动词词义及固定搭配的运用，结合语境分析各选项即可得出答案，属于基础题型。
【难度系数】0.7
【解析】句子意思是“我们在生活中遇到很多问题，所以需要学会保持坚强”。A选项feel意为“感觉”，不符合语境；B选项wait意为“等待”，与句意无关；C选项stay可作系动词，“stay + 形容词”是固定搭配，stay strong表示“保持坚强”，契合句意；D选项seem意为“似乎”，不符合语境。综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】动词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查动词词义及固定搭配的运用，结合语境分析各选项即可得出答案，属于基础题型。
【难度系数】0.7
（
— . My holiday is very long.
A.Every
B.Both
C.All
D.Any
B
）8. — Where would you like to go on holiday, Gansu or Xinjiang?— . My holiday is very long.
A.Every
B.Both
C.All
D.Any
答案：8. B
解析：
【分析】
首先明确问句是在甘肃和新疆两个地点中进行选择，回答提到假期很长，说明两个地方都要去。接着分析各选项的用法：A选项Every是形容词，不能单独作主语，需修饰名词，可直接排除；B选项Both表示“两者都”，适用于指代两个对象的情况，符合语境；C选项All用于指代三者及以上的对象，此处只有两个地点，不符合；D选项Any在肯定句中表“任何一个”，不符合“都去”的语义，因此确定答案。
【解析】
本题考查不定代词的辨析。问句给出两个选择对象（Gansu和Xinjiang），答语“假期很长”表明两个地方都要去。逐一分析选项：
1. A选项Every是形容词，不能单独作主语，排除；
2. B选项Both意为“两者都”，可指代两个对象，符合语境；
3. C选项All意为“三者及以上都”，此处仅两个对象，排除；
4. D选项Any在肯定句中表“任何”，不符合语义，排除。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
不定代词的用法
【点评】
本题考查基础不定代词的辨析，需结合指代对象的数量和语境判断，属于简单题型，学生易掌握。
【难度系数】
0.8
首先明确问句是在甘肃和新疆两个地点中进行选择，回答提到假期很长，说明两个地方都要去。接着分析各选项的用法：A选项Every是形容词，不能单独作主语，需修饰名词，可直接排除；B选项Both表示“两者都”，适用于指代两个对象的情况，符合语境；C选项All用于指代三者及以上的对象，此处只有两个地点，不符合；D选项Any在肯定句中表“任何一个”，不符合“都去”的语义，因此确定答案。
【解析】
本题考查不定代词的辨析。问句给出两个选择对象（Gansu和Xinjiang），答语“假期很长”表明两个地方都要去。逐一分析选项：
1. A选项Every是形容词，不能单独作主语，排除；
2. B选项Both意为“两者都”，可指代两个对象，符合语境；
3. C选项All意为“三者及以上都”，此处仅两个对象，排除；
4. D选项Any在肯定句中表“任何”，不符合语义，排除。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
不定代词的用法
【点评】
本题考查基础不定代词的辨析，需结合指代对象的数量和语境判断，属于简单题型，学生易掌握。
【难度系数】
0.8
(
A.enjoy walking to
B.enjoys to walk
C.enjoy walking
D.enjoys walking
D
) 9. One of my classmates home after school.A.enjoy walking to
B.enjoys to walk
C.enjoy walking
D.enjoys walking
答案：9. D
解析：
【分析】这道题考查主谓一致和动词enjoy的固定搭配。首先，主语是“one of + 复数名词”结构，这类结构作主语时，谓语动词需用第三人称单数形式，据此先排除谓语用原形的选项；其次，动词enjoy的固定用法是enjoy doing sth（喜欢做某事），不能接不定式，据此再排除错误搭配的选项，最终确定正确答案。
【解析】1. 主谓一致判断：“one of + 可数名词复数”表示“……之一”，作主语时，谓语动词用第三人称单数形式，因此排除谓语为原形的A、C选项。2. 动词搭配判断：enjoy后需接动名词（doing形式）作宾语，构成固定搭配enjoy doing sth，B选项用了不定式to walk，不符合搭配规则，排除；D选项enjoys（三单形式）+ walking（动名词），完全符合语法要求。
【答案】D
【知识点】主谓一致、动词固定搭配
【点评】本题结合两个基础语法考点，难度较低，只要牢记“one of + 复数名词作主语，谓语用三单”和“enjoy doing sth”的用法即可轻松解答，是初中英语的常见基础题。
【难度系数】0.3
【解析】1. 主谓一致判断：“one of + 可数名词复数”表示“……之一”，作主语时，谓语动词用第三人称单数形式，因此排除谓语为原形的A、C选项。2. 动词搭配判断：enjoy后需接动名词（doing形式）作宾语，构成固定搭配enjoy doing sth，B选项用了不定式to walk，不符合搭配规则，排除；D选项enjoys（三单形式）+ walking（动名词），完全符合语法要求。
【答案】D
【知识点】主谓一致、动词固定搭配
【点评】本题结合两个基础语法考点，难度较低，只要牢记“one of + 复数名词作主语，谓语用三单”和“enjoy doing sth”的用法即可轻松解答，是初中英语的常见基础题。
【难度系数】0.3
(
A.I hope so
B.The same to you
C.That's all right
D.That's OK
B
)10. — Goodbye, Henry. All the best to you. — Thanks, Mary. .A.I hope so
B.The same to you
C.That's all right
D.That's OK
答案：10. B
解析：
【分析】本题考查日常交际用语的情景运用，解题思路是先理解对话语境，再分析各选项含义，选出符合语境的答语。对话中一方向另一方表达祝福“祝你一切顺利”，回应时需对应回以祝福类表达。
【解析】逐一分析选项：A项“I hope so”意为“我希望如此”，不符合回应祝福的语境；B项“The same to you”意为“你也一样”，用于回应他人的祝福，契合对话语境；C项“That's all right”和D项“That's OK”均表示“没关系”，多用于回应道歉或感谢，不符合此处语境。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】日常交际用语
【点评】本题为基础情景交际题，需掌握常见祝福类表达的回应方式，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析选项：A项“I hope so”意为“我希望如此”，不符合回应祝福的语境；B项“The same to you”意为“你也一样”，用于回应他人的祝福，契合对话语境；C项“That's all right”和D项“That's OK”均表示“没关系”，多用于回应道歉或感谢，不符合此处语境。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】日常交际用语
【点评】本题为基础情景交际题，需掌握常见祝福类表达的回应方式，难度较低。
【难度系数】0.8
二、完形填空（10分）
Mum gets busy after we move to a new city. “I need someone to watch you when I'm at work. 1 can we ask for help?” Mum worries (担心). Finally, she asks Mr Green.
“It's okay. Let me help,” he smiles. Mr Green plants trees in his garden and gives the 2 to everyone he sees. People always say, “In this way, you can't make money! Why don't you let us 3 your fruit?” “It's okay,” he answers.
“You never worry about anything, Mr Green, not like 4. I'll go to my new school tomorrow. Now I'm worrying about knowing nobody and having no 5,” I sigh (叹气).
“I worried a lot when I was young! There were fruit trees in the garden, 6 they looked sad and dying (垂死的). I cared for them. When I got lots of fruit, I gave it to others. I'm 7 to see people like my fruit. It's the best thing!” I 8 his words all night.
The next day, I find a beautiful orange in my schoolbag. It must be 9 Mr Green! Then I turn to the boy next to me and smile, “Hello! Would you like an orange?”
“I love oranges. Thanks!” The boy smiles back.
This time, I get to know Mr Green's words. The best thing is 10!
(
(
(
(
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(
(
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Mum gets busy after we move to a new city. “I need someone to watch you when I'm at work. 1 can we ask for help?” Mum worries (担心). Finally, she asks Mr Green.
“It's okay. Let me help,” he smiles. Mr Green plants trees in his garden and gives the 2 to everyone he sees. People always say, “In this way, you can't make money! Why don't you let us 3 your fruit?” “It's okay,” he answers.
“You never worry about anything, Mr Green, not like 4. I'll go to my new school tomorrow. Now I'm worrying about knowing nobody and having no 5,” I sigh (叹气).
“I worried a lot when I was young! There were fruit trees in the garden, 6 they looked sad and dying (垂死的). I cared for them. When I got lots of fruit, I gave it to others. I'm 7 to see people like my fruit. It's the best thing!” I 8 his words all night.
The next day, I find a beautiful orange in my schoolbag. It must be 9 Mr Green! Then I turn to the boy next to me and smile, “Hello! Would you like an orange?”
“I love oranges. Thanks!” The boy smiles back.
This time, I get to know Mr Green's words. The best thing is 10!
(
A
) 1. A. Who B. Why C. What D. When(
B
) 2. A. grass B. fruit C. flowers D. vegetables(
C
) 3. A. cut B. see C. buy D. eat(
A
) 4. A. me B. you C. him D. her(
D
) 5. A. matches B. teachers C. holidays D. friends(
B
) 6. A. so B. but C. and D. or(
D
) 7. A. tired B. careful C. afraid D. glad(
A
) 8. A. think about B. worry about C. look for D. wait for(
C
) 9. A. for B. near C. from D. behind(
D
)10. A. playing B. planting C. learning D. giving答案：1. A 2. B 3. C 4. A 5. D 6. B 7. D 8. A 9. C 10. D
解析：
【分析】做完形填空需先通读全文把握主旨（本文讲述Mr Green通过分享水果传递“给予是最好的事”的道理），再结合上下文语境、词义辨析、逻辑关系等逐一分析每个空，最后验证答案是否符合文意。
【解析】1. 前文妈妈需要人照看孩子，问“我们可以向谁求助？”，选A Who；2. 后文多次提到fruit，可知Mr Green种果树并把水果给别人，选B fruit；3. 人们说这样赚不到钱，提议“为什么不让我们买你的水果？”，选C buy；4. Mr Green说自己不像“我”（作者）那样担心新环境，指代作者，选A me；5. 作者担心新学校没人，没有朋友，选D friends；6. 有果树但它们看起来难过，转折关系，选B but；7. 看到别人喜欢自己的水果，Mr Green很高兴，选D glad；8. 作者整晚思考Mr Green的话，选A think about；9. 橙子来自Mr Green，选C from；10. 结合前文Mr Green分享水果的行为，最好的事是给予，选D giving。
【答案】1.A 2.B 3.C 4.A 5.D 6.B 7.D 8.A 9.C 10.D
【知识点】完形填空、词义辨析、语境理解
【点评】本文为记叙文，通过生活化的故事传递积极价值观，侧重考查学生对上下文逻辑和词汇的运用能力，是常见的完形填空题型。
【难度系数】0.6
【解析】1. 前文妈妈需要人照看孩子，问“我们可以向谁求助？”，选A Who；2. 后文多次提到fruit，可知Mr Green种果树并把水果给别人，选B fruit；3. 人们说这样赚不到钱，提议“为什么不让我们买你的水果？”，选C buy；4. Mr Green说自己不像“我”（作者）那样担心新环境，指代作者，选A me；5. 作者担心新学校没人，没有朋友，选D friends；6. 有果树但它们看起来难过，转折关系，选B but；7. 看到别人喜欢自己的水果，Mr Green很高兴，选D glad；8. 作者整晚思考Mr Green的话，选A think about；9. 橙子来自Mr Green，选C from；10. 结合前文Mr Green分享水果的行为，最好的事是给予，选D giving。
【答案】1.A 2.B 3.C 4.A 5.D 6.B 7.D 8.A 9.C 10.D
【知识点】完形填空、词义辨析、语境理解
【点评】本文为记叙文，通过生活化的故事传递积极价值观，侧重考查学生对上下文逻辑和词汇的运用能力，是常见的完形填空题型。
【难度系数】0.6