【课前自主预习】 [自主学习] 1．bèng xuàn tíng pì nì lán qǐ 2．虐 骋 徊 3．解释下列句中加点的词。 （1）长时间地站着。眼睛斜着蓉，形容高傲的样子。 （2）（武器、言语等）锋利；锐利。 （3）形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。 4．初读课文。 （1）风雷电，洞庭湖、长江、东海，没有阴谋、没有污秽、没有 自私自利的没有人的小岛，有形的长剑、无形的长剑，“士 偶木梗”等景象。 （2）屈原。 【课堂合作探究】 [文本探究] 1．歌颂风雷电，表达对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往； 怒斥神祗，抨击昏庸腐朽的当权者。 2．①人世间追求正义、光明的伟大力量 ②人民群众 ③坚定的信念 ④无德无能、欺民惑众的官僚统治集团 3．爱国爱民、忠贞不屈、有浩然正气和英勇无畏的斗争精神 的人。 [归纳总结] 风 雷 电 无德无能 【课后巩固提升】 1．D解析：“迸”应读bèng。 2．D解析：“艰”应为“坚”。 3．（1）C（2）A（3）B 4．郭沫若 屈原 5．A 6．品析： （1）运用拟人、反复的修辞手法，强烈地表达出屈原对风的 急切渴盼，呼唤改变黑暗的变革力量。 （2）运用排比、反问的修辞手法，表达出屈原对光明的狂热 的呼喊，对光明未来的热烈向往与追求。 7．叶子、花、果实、精神品质。按照由表及里的顺序。 8

【课前自主预习】 [自主学习] 1．bèng xuàn tíng pì nì lán qǐ 2．虐 骋 徊 3．解释下列句中加点的词。 （1）长时间地站着。眼睛斜着蓉，形容高傲的样子。 （2）（武器、言语等）锋利；锐利。 （3）形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。 4．初读课文。 （1）风雷电，洞庭湖、长江、东海，没有阴谋、没有污秽、没有 自私自利的没有人的小岛，有形的长剑、无形的长剑，“士 偶木梗”等景象。 （2）屈原。 【课堂合作探究】 [文本探究] 1．歌颂风雷电，表达对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往； 怒斥神祗，抨击昏庸腐朽的当权者。 2．①人世间追求正义、光明的伟大力量 ②人民群众 ③坚定的信念 ④无德无能、欺民惑众的官僚统治集团 3．爱国爱民、忠贞不屈、有浩然正气和英勇无畏的斗争精神 的人。 [归纳总结] 风 雷 电 无德无能 【课后巩固提升】 1．D解析：“迸”应读bèng。 2．D解析：“艰”应为“坚”。 3．（1）C（2）A（3）B 4．郭沫若 屈原 5．A 6．品析： （1）运用拟人、反复的修辞手法，强烈地表达出屈原对风的 急切渴盼，呼唤改变黑暗的变革力量。 （2）运用排比、反问的修辞手法，表达出屈原对光明的狂热 的呼喊，对光明未来的热烈向往与追求。 7．叶子、花、果实、精神品质。按照由表及里的顺序。 8