随文练习一、１．（１） 传播信息 商品 劳务 接受某种观点 （２） 求得利润 宣传某种观念、立场 启事 公告 ２．（１） 实物 装饰 音响 印刷 （２） 电视广告 路牌广告 霓虹灯广告 橱窗广告 交通广告 邮寄广告 灯箱广告（只要能填出五种即可） 二、第３项末“和功能的提升”应删去。 三、公益广告：③⑤商业广告①②④⑥四、１．风吹草低见牛羊 ２．春来发几枝 此物最相思 ３．不识庐山真面目 五、１．档次：优；对慕名而来、兴致勃勃的游客们提出要求，语句含蓄、生动，语气委婉，富于哲理，给人以启迪，也易于为游客认同。 ２．档次：劣；利用汉字声同形不同的特点搞偷梁换柱，看似生动，实质上严重污染了祖国的语言文字，使一些刚识字的小学生深受其害，在学习中出现错别字。 ３．档次：劣；过分夸大其功效，误导消费者，造**们的思想误区，似乎学生素质的提高只需服用某营养品就可以包打天下了。 ４．档次：优；突出了产品功能的宣传：人人会用，简易方便，从而引发消费者注目，吸引消费者购买。 六、１．比喻 ２．双关 ３．对偶 ４．拟人 ５．谐音，回文 ６．仿拟，对比 问题探究一、略 二、原先的告示，用语是命

随文练习一、１．（１） 传播信息 商品 劳务 接受某种观点 （２） 求得利润 宣传某种观念、立场 启事 公告 ２．（１） 实物 装饰 音响 印刷 （２） 电视广告 路牌广告 霓虹灯广告 橱窗广告 交通广告 邮寄广告 灯箱广告（只要能填出五种即可） 二、第３项末“和功能的提升”应删去。 三、公益广告：③⑤商业广告①②④⑥四、１．风吹草低见牛羊 ２．春来发几枝 此物最相思 ３．不识庐山真面目 五、１．档次：优；对慕名而来、兴致勃勃的游客们提出要求，语句含蓄、生动，语气委婉，富于哲理，给人以启迪，也易于为游客认同。 ２．档次：劣；利用汉字声同形不同的特点搞偷梁换柱，看似生动，实质上严重污染了祖国的语言文字，使一些刚识字的小学生深受其害，在学习中出现错别字。 ３．档次：劣；过分夸大其功效，误导消费者，造**们的思想误区，似乎学生素质的提高只需服用某营养品就可以包打天下了。 ４．档次：优；突出了产品功能的宣传：人人会用，简易方便，从而引发消费者注目，吸引消费者购买。 六、１．比喻 ２．双关 ３．对偶 ４．拟人 ５．谐音，回文 ６．仿拟，对比 问题探究一、略 二、原先的告示，用语是命