第29页 - 学习与评价九年级语文人教版江苏教育出版社

将老乡和骆驼两条线索交汇在一起，同时也把人与动物情感的沟通交汇在一起；突出老

人、少妇等老乡善良纯净的形象；推动故事情节发展；表达了对善良柔美的母性的赞美。

①交代了本文的主人公。②作为线索，串联文章主要情节。③运用象征手法，用母骆驼

在温柔母性的感召下接纳小骆驼的精神蜕变，象征母性特有的柔情和纯净。④设置悬念，

激发读者的阅读兴趣。

注：按照自身实际阅读即可。

☞本题考查故事情节的作用

☀“琴声”和“歌声”是是老乡和少妇情感的表达，母驼的情感变化也是随着“琴声”和“歌声”而变化的，“琴声”和“歌声”将老乡、少妇和母驼联系在了一起；

☀“琴声”和“歌声”是他们对母爱的表达，是对母驼的安抚，是对小骆驼的拯救，表现了老乡、少妇等人的善良；

☀母驼的情感随着“琴声”和“歌声”而产生变化，这也促使它对小骆驼的态度发生转变，推动了故事情节的发展；

☀“琴声”和“歌声”是对母爱的表达，也是对母爱的赞颂，动物与人之间的母性是相通的，接纳性、包容性成就了母爱的柔性与宽广。

☝据此分析作答，意相近即可。

✎故答案为：

将老乡和骆驼两条线索交汇在一起，同时也把人与动物情感的沟通交汇在一起；突出老人、少妇等老乡善良纯净的形象；推动故事情节发展；表达了对善良柔美的母性的赞美。

☞本题考查文章标题的作用

★小说的标题是“流泪的骆驼”，小说写了大骆驼在马头琴的琴声和少妇的歌声中，从开始的强烈拒绝到最后温柔地接受小骆驼的过程，表现出母骆驼在温柔母性的感召下接纳小骆驼的精神蜕变；

★“骆驼”是小说的主人公，小说最后说“小驼的胆子好像大了，钻进去仰头吃了起来。母驼不动，任由它吸吮奶水，吱咂有声”“母驼眼中竟然泪水滚滚……”，据此可知，大骆驼“流泪”，象征了善良母性特有的柔情和纯净，以及母性的相通和关联；

★“流泪的骆驼”这一标题，会让读者想到一只骆驼怎么会流泪呢？发生什么事情会让一只骆驼流泪呢？所以，该标题引人入胜，引发读者阅读作品探究事情原委的欲望。

☝据此分析作答，意相近即可。

✎故答案为：

①交代了本文的主人公。

②作为线索，串联文章主要情节。

③运用象征手法，用母骆驼在温柔母性的感召下接纳小骆驼的精神蜕变，象征母性特有的柔情和纯净。

④设置悬念，激发读者的阅读兴趣。