第44页

信息发布者：
从师奔走之劳
住读生活之苦
无书。“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。”
无师。“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。”
缺衣。“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。”
少食。“主人日再食，无鲜肥滋味之享。”
四海为家。“寓逆旅”。
不避艰辛。“负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。”
现身说法，亲切感人，动之以情，晓之以理。
对比
得到
同“肢”
因此
内心
介词，用
连词，因为
连词，表修饰
连词，
因为
介词，把
C
C
☞本题考查对文章内容的概括
★阅读全文，根据注释和文章翻译可知，作者写了自己从年幼、到成年、到从师再到住宿这四个方面求学的过程。

①“余幼时......家贫......假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约......”通过动作描写展现了作者幼年时期抄书的艰辛；
② “既加冠......从乡之先达执经叩......未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复......”通过对作者的神态描写和对“先达”的侧面描写，展现了作者成年后求师问道的艰难；
③“当余之从师也......穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动......”写出了作者从师之时的奔波劳累；
④“寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享......不知口体之奉不若人也。”体现了作者因贫寒而在住读时期也是非常艰苦的。

✎故答案为：
①幼年抄书之艰   ②成年叩问之难 
③从师奔走之劳   ④住读生活之苦
☞本题考查对文章内容的概括
★通读全文，抓住关键句，根据题干信息，概括作答即可。
①书的方面：困难是“家贫，无从致书以观”，解决方法是“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。”
②师的方面：由“患无硕师名人与游”可知，作者的没有学识渊博的老师的，解决方法是“尝趋百里之外，从乡之先达执经叩问。”
③衣的方面：由“余则缊袍敝衣处其间”可知，作者衣服破旧，但是他“略无慕艳意。”
④食的方面：抓住“主人日再食，无鲜肥滋味之享。”
⑤住的方面：由“寓逆旅”可知，作者为了能学到知识而四海为家。
⑥行的方面：由“负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”可知，作者不避艰辛。

✎故答案为：
✔书：无书。“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。”
✔师：无师。“尝趋百里之外，从乡之先达执经叩问。”
✔衣：缺衣。“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。”
✔食：少食。“主人日再食，无鲜肥滋味之享。”
✔住：四海为家。“寓逆旅”。
✔行：不避艰辛。“负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。”
☞本题考查对文章内容的分析
★由课文内容可知，作者以自己亲身经历写起，文中生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦。
★此外，还与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就——主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣。
★由此可见，作者亲切平易，增强感染力，劝勉马生不要辜负良好的学习条件，鼓励和期望马生勤奋学习。
☝据此分析作答，意相近即可。
✎故答案为：现身说法，亲切感人，动之以情，晓之以理。
☞本题考查对写作手法的分析
★结合课文可知，作者用太多学生们学习条件的优越和作者自己学习条件低劣形成对比；
★这表明作者精神的富有和志趣的高尚，从对比中得出结论，说明学业能否有成就，取决于主观努力，增强文章感染力和说服力，并且在对比中使文章错综变化，富有波澜。
✎故答案为：对比
✍参考译文：
    我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法买书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。到了成年时，愈加仰慕圣贤的学说，又担心不能与学识渊博的老师和名人交游，曾往百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈道德高，名望大，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答覆一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。
    当我寻师时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢冻僵了不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住旅馆主人处，每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着穿有珠穗、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我则穿着破旧的衣袍处于他们之间，毫无羡慕的念头。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家．我的勤劳和艰辛就是这样。
☞本题考查对文言文词义的理解
☀文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节。所以，要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法。

☆（1）句翻译：家里贫穷，无法得到书来看。
★由句意可知加点字“致”，在这里的意思是：得到。

☆（2）句翻译：四肢冻僵了不能动弹。
★由句意可知加点字“支”，在这里的意思是：同“肢”。

☆（3）句翻译：因此有很多人都愿意把书借给我。
★由句意可知加点字“以是”，在这里的意思是：因此。

☆（4）句翻译：因为心中有足以快乐的事情。
★由句意可知加点字“中”，在这里的意思是：内心。

✎故答案为：
（1）得到   （2）同“肢”
（3）因此   （4）内心
☞本题考查文言文的一词多义
★先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化。

①句意：用被子裹着我。
◇由句意可知，此处的“以”指：介词，用；
②句意：因为心中有足以快乐的事情。
◇由句意可知，此处的“以”指：连词，因为。
③句意：俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教。
◇由句意可知，此处的“以”指：连词，表修饰。
④句意：因此有很多人都愿意把书借给我。
◇由句意可知，此处的“以”分别指：连词，因为；介词，把。
★据此，完成填空即可。

✎故答案为：
（1）介词，用
（2）连词，因为
（3）连词，表修饰
（4）连词，因为   介词，把
☞本题考查对文言虚词的理解
✪先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化。

A句意：门人弟子挤满了他的屋子。
◇由此可知，“其”是代词，代指乡之先达。
B句意：有时遇到他大声斥责。
◇由此可知，“其”是代词，代指乡之先达。
C句意：如果学业有所不精通，品德有所未养成的。
◇由此可知，“其”是“如果”的意思。
D句意：等到他高兴了。
◇由此可知，“其”是代词，代指乡之先达。
☝所以，C项与其它三项的用法不同。

✎故答案为：C
☞本题考查文言文句子的断句。
☆结合提示及备注信息，根据句子意思及语境，作简要分析与判断即可。

★C选项，“余因得遍观群书”的含义是：于是我能够遍观群书。
★主语是“余”，应该在“余”后断一处；“遍观群书”是一个词组，应该放在一起，在这词组之前断一处。
★所以，正确的朗读划分应为：余/因得/遍观群书。

✎故答案为：C
上一页 下一页