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信息发布者：
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第一种玩法（第8自然段）
第二种玩法（9-10自然段）
第三种玩法（11-13自然段）
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词语积累
威风凛凛 呆头呆脑 挖空心思 叱咤风云 别出心裁 技高一筹
得意扬扬 弄巧成拙 黑虎掏心 泰山压顶 双龙抢珠 虎视眈眈
大步流星 怒气冲冲 赫赫伟绩 鏖战犹酣 一无所获 津津有味
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对游戏发明者的猜测，充满了童趣，表达了孩子们对在课桌裂缝中玩竹节人的这种玩法的喜爱。
对游戏发明者的猜测，充满了童趣，表达了孩子们对在课桌裂缝中玩竹节人的这种玩法的喜爱。
对游戏发明者的猜测，充满了童趣，表达了孩子们对在课桌裂缝中玩竹节人的这种玩法的喜爱。
对游戏发明者的猜测，充满了童趣，表达了孩子们对在课桌裂缝中玩竹节人的这种玩法的喜爱。
“嵌、拉、立、站、叉、张”一系列(动词)写出了玩竹节人时的欢乐。
“嵌、拉、立、站、叉、张”一系列(动词)写出了玩竹节人时的欢乐。
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“呆头呆脑”与前面的“没头没脑”呼应，写出了竹节人的神态。
“呆头呆脑”与前面的“没头没脑”呼应，写出了竹节人的神态。
“破课桌”和“叱咤风云的古战场”
形成鲜明的对比，即写出了斗竹节人场面的激烈，又突出了孩子们的童趣。
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