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赤
携
踏
涉
云
示例：灿烂的太阳赶走了阴霾，一阵风吹过，清澈的溪水荡起了涟
漪，看那林中的树木也在随风摇摆，还有天上的白云，也在无忧无虑地
闲荡。
【解析】
1. 根据语境和词语的搭配习惯，选择恰当的动词填入横线：“赤着脚”“携着手”“踏着新泥”“涉过溪流”是契合情境的合理搭配。
2. 联系前文“看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游”的内容，可判断“它”指代的是云。
3. 结合第2小节的语句，抓住新阳、溪水、云的特点，将文字转化为具体画面：新阳驱散阴霾，溪水在温风中泛起涟漪，云在天空悠闲地移动，构成一幅清新闲适的自然图景。
【答案】
1. 赤、携、踏、涉
2. 云
3. 示例：灿烂的太阳赶走了阴霾，一阵温风吹过，清澈的溪水荡起了涟漪，看那山间的暗绿在移动——云的脚迹，它也在天空中无忧无虑地闲游。
【知识点】
词语语境搭配、指代内容判断、文本画面描绘
【点评】
本题考查对课文片段的理解与运用，既需要掌握课文中的词语搭配，又要求能结合文本内容进行画面想象，有助于提升阅读理解能力和语言表达能力。
【难度系数】
0.8
【解析】
A选项：对诗歌开篇海上景象的描绘分析准确，将暗水上的波澜比作青色蔷薇，符合诗句内容。
B选项：通过蜘蛛、薜荔、鸟雀各有其家的对比，凸显游子无家、乡愁无着落的状态，分析正确。
C选项：结合创作背景，诗人旅居海外，诗歌中流露出对家园的眷恋与伤感情绪，分析恰当。
D选项：“让家园寂寞的花自开自落吧”并未运用比喻修辞手法，且诗句意在表现家园的寂寞荒芜，并非“繁花盛开的情景”，该选项品析有误。
【答案】
D
【知识点】
诗歌意象赏析、修辞手法判断、诗歌情感把握
【点评】
本题考查对现代诗歌的理解与赏析能力，需结合诗句内容、修辞手法及创作背景，准确把握诗歌的意象与情感，避免对诗句含义和修辞的误判。
【难度系数】
0.6
【解析】
A选项：对诗歌开篇海上景象的描绘分析准确，将暗水上的波澜比作青色蔷薇，符合诗句内容。
B选项：通过蜘蛛、薜荔、鸟雀各有其家的对比，凸显游子无家、乡愁无着落的状态，分析正确。
C选项：结合创作背景，诗人旅居海外，诗歌中流露出对家园的眷恋与伤感情绪，分析恰当。
D选项：“让家园寂寞的花自开自落吧”并未运用比喻修辞手法，且诗句意在表现家园的寂寞荒芜，并非“繁花盛开的情景”，该选项品析有误。
【答案】
D
【知识点】
诗歌意象赏析、修辞手法判断、诗歌情感把握
【点评】
本题考查对现代诗歌的理解与赏析能力，需结合诗句内容、修辞手法及创作背景，准确把握诗歌的意象与情感，避免对诗句含义和修辞的误判。
【难度系数】
0.6
【解析】
A选项：对诗歌开篇海上景象的描绘分析准确，将暗水上的波澜比作青色蔷薇，符合诗句内容。
B选项：通过蜘蛛、薜荔、鸟雀各有其家的对比，凸显游子无家、乡愁无着落的状态，分析正确。
C选项：结合创作背景，诗人旅居海外，诗歌中流露出对家园的眷恋与伤感情绪，分析恰当。
D选项：“让家园寂寞的花自开自落吧”并未运用比喻修辞手法，且诗句意在表现家园的寂寞荒芜，并非“繁花盛开的情景”，该选项品析有误。
【答案】
D
【知识点】
诗歌意象赏析、修辞手法判断、诗歌情感把握
【点评】
本题考查对现代诗歌的理解与赏析能力，需结合诗句内容、修辞手法及创作背景，准确把握诗歌的意象与情感，避免对诗句含义和修辞的误判。
【难度系数】
0.6
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