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我选择甲板上的水手的身份。
复述故事：船长，让我给您说说事情的来龙去脉。今天天气好，猴子们在
甲板上闹腾，逗得孩子们哈哈大笑。突然，一只猴子抢了孩子的帽子，孩
子就追了上去。猴子爬上了桅杆，孩子也跟着爬，越爬越高。我们吓坏了，
拼命喊他下来，可他不听，一直追到桅杆顶端的横木上。那横木又窄又滑，
他摇摇晃晃，随时可能掉到甲板上。我们都慌了，不知道该怎么办。好在
这时您出现了，让孩子跳到水里，跳下海，把他救了上来。孩子虽然吓坏
了，但人没事。船长，您真厉害！要不是您当机立断，后果不堪设想。

(根据实际情况完成)










【解析】
1. 结合课文前文语境，“正在这时候”指代的是孩子身处桅杆顶端横木上，随时会摔落甲板失去生命的危急时刻。
2. 船长的解救方案：做法是用枪瞄准孩子，厉声命令他立刻向海里跳；原因可从孩子的险境和救援限制分析：孩子失足摔向甲板会丧命，即使拿到帽子也难以转身返回，孩子已因恐惧腿发抖，且派人爬桅杆受承重、时间限制无法实施；优势是能让孩子快速脱离横木险境，海面的水手可及时营救，大幅提升孩子获救概率。
3. 船长在险情突发时，瞬间做出用枪逼孩子跳水的决策，体现出他冷静果断、随机应变的特质。
4. (1)画线句将孩子比作炮弹，是突出落水的迅猛与当时的紧张氛围，C选项“画面优美”的理解偏离语境；(2)实际四十秒很短，但大家因担忧觉得漫长，破折号表示转折；(3)大家觉得时间漫长是出于对孩子安全的担心，急切盼望救援成功。
【答案】
1. 孩子走上横木，随时会摔到甲板上没命
2.
|做法|命令孩子向海里跳|
| ---- | ---- |
|原因|1. 孩子如果一失足，摔到甲板上就会没命
2. 孩子即使拿到帽子，也难以回转身来
3. 孩子意识到危险，两条腿不由得发起抖来
4. 由于承重问题和时间关系，不能派人爬上桅杆去救孩子|
|优势|能够让孩子马上脱离险境，便于营救，孩子的获救机会大|
3. 冷静果断，随机应变
4. (1)C；(2)B；(3)B
【知识点】
课文内容理解、修辞手法辨析、人物形象分析
【点评】
本题围绕课文片段，从内容感知、人物分析、修辞与标点辨析多维度考查学生对文本的解读能力，需结合文本细节与上下文逻辑进行分析推理。
【难度系数】
0.6
【解析】
本题要求转换叙事视角，从甲板上的水手或获救后的孩子的角度，还原故事的惊险过程。作答时需贴合所选身份的语气，完整梳理事件的起因、经过、结果，突出事件的惊险感，语言要自然流畅。
【答案】
我选择甲板上的水手的身份。
船长，让我给您说说事情的来龙去脉。今天天气好，猴子们在甲板上闹腾，逗得孩子们哈哈大笑。突然，一只猴子抢了孩子的帽子，孩子就追了上去。猴子爬上了桅杆，孩子也跟着爬，越爬越高。我们吓坏了，拼命喊他下来，可他不听，一直追到桅杆顶端的横木上。那横木又窄又滑，他摇摇晃晃，随时可能掉到甲板上。我们都慌了，不知道该怎么办。好在这时您出现了，让孩子跳到水里，大伙跳下海，把他救了上来。孩子虽然吓坏了，但人没事。船长，您真厉害！要不是您当机立断，后果不堪设想。
【知识点】
叙事视角转换、故事内容复述
【点评】
本题考查学生对课文内容的理解与语言表达能力，通过转换视角复述故事，既要求学生准确把握原文情节，又能锻炼学生的共情能力与情境化语言组织能力，需要学生贴合身份语气，还原事件的紧张氛围。
【难度系数】
0.6
【解析】
1. 梳理故事脉络：孩子们在海里游泳遇到鲨鱼，老炮手果断用大炮轰击鲨鱼，最终炸死鲨鱼，孩子们获救，据此补充经过和结果。
2. 从文中提取救助方法：水兵们“放开小船，跳到里面，用力摇桨，往孩子们那边划”；老炮手跑到大炮前瞄准开炮轰击鲨鱼。分析老炮手方法的优势：大炮速度快、威力大，能快速制伏鲨鱼；危险：大炮射程远、威力大，很容易误伤到孩子。
3. 选择题解析：
(1) A选项错误，孩子们能脱险是因为老炮手炮轰鲨鱼，并非因为水性好；B、C选项符合文章内容。
(2) 老炮手开炮后不敢看，是担心打偏伤到孩子，同时希望能打中鲨鱼，B选项符合此时的心理。
(3) 老炮手在危急时刻迅速行动开炮，体现了他当机立断、临危不乱的特点，B、C正确，A选项“手足无措”不符合他的表现。
【答案】
1. 炮轰鲨鱼；炸死鲨鱼
2. (1) 放船摇桨，往孩子们那边划；炮轰鲨鱼
(2) 速度快，威力大；容易打到孩子
3. (1) A
(2) B
(3) BC
【知识点】
记叙文内容梳理；人物形象分析；细节理解
【点评】
本题通过记叙文阅读，考查对故事脉络的梳理、信息提取和人物分析能力，需结合文本细节，精准把握内容和人物特点。
【难度系数】
0.6
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