第111页 - 练习与测试五年级语文人教版 - 05网零5网 0五网新知语文网

梁国

聪惠(聪慧)

姿态

爱憎分明

性格

家禽

渺小

附庸风雅

搔痒

拇指

天赋

绞尽脑汁

①

③

②

③

②

①

④

小人喻于利

君子坦荡荡

恻隐之心

则能有所不为

必自毙

【解析】
1. 选定写作对象：选取一处熟悉且喜爱的风景，如公园、山林、湖畔等。
2. 刻画静态之美：细致描写景物的静态状态，比如静谧的山峦、倒映在水中的亭台、盛放的野花等，突出其形态、色彩等特征。
3. 展现动态之美：捕捉景物的动态瞬间，如微风中摆动的柳枝、掠过湖面的水鸟、飘落的枫叶等，体现景物的灵动。
4. 融入联想与情感：结合自身感受，加入合理联想，将景物与相关的场景或情感联结，同时拟定贴合内容的题目，使文章情与景交融。
【答案】
略
【知识点】
景物动静描写、联想手法运用、写景习作技法
【点评】
本题旨在考查学生的观察能力、语言组织能力与审美感知能力，引导学生掌握动静结合的写景方法，提升写景类习作的创作水平。
【难度系数】
0.6

【解析】
1. 闻：
(1)“百闻不如一见”指听很多次不如亲眼见一次，此处“闻”是听见的意思，选①；
(2)“闻出味道”是用鼻子嗅气味，此处“闻”选③；
(3)“新闻”指听见的事情、消息，此处“闻”选②。
2. 容：
(1)“容貌”指人的相貌，此处“容”选③；
(2)“能容两千人”指礼堂可容纳两千人，此处“容”选②；
(3)“没有容我解释”指不允许我解释，此处“容”选①；
(4)“容光焕发”指脸上的神情气色饱满振奋，此处“容”选④。
【答案】
1.(1)① (2)③ (3)②
2.(1)③ (2)② (3)① (4)④
【知识点】
汉字多义辨析
【点评】
本题考查对汉字多义的理解与辨析，需结合具体语境判断字义，能帮助提升对汉字语境义的把握能力。
【难度系数】
0.8

【解析】
本题考查对儒家经典名句的积累与默写，需结合平时的诵读记忆准确填写对应的内容。
【答案】
1. 小人喻于利
2. 君子坦荡荡
3. 恻隐之心
4. 则能有所不为
5. 必自毙
【知识点】
儒家经典名句、古诗文默写、传统文化积累
【点评】
本题侧重考查学生对传统文化经典名句的积累，这类题目需要学生在日常学习中多读多背，准确识记名句内容，有助于提升文化素养。
【难度系数】
0.8

【解析】
1. 从文段“形状实在算不上美”可提炼大拇指的短处；从“但在五指中，却是最肯吃苦的”可提炼大拇指的长处。
2. 需仿造“……，总由其他四指……，却叫他……”的句式，结合大拇指肯吃苦的特点，选取生活场景进行仿写。
3. 文段中大拇指憨厚老实、勤勤恳恳，只做吃苦的事不讨巧，与选项B的特点相符。
【答案】
1. 最肯吃苦；形状不美
2. 拉饮料环；总由其他四指按住，却叫他出力往外拉
3. B
【知识点】
信息提取；句式仿写；形象分析
【点评】
本题考查对课文片段的理解与运用能力，既考查信息提取的基础能力，又通过仿写锻炼语言表达，引导学生体会拟人化描写的妙处，精准把握大拇指的形象特点。
【难度系数】
0.8