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120
3200
4000
3000
250
3600
180
480
31
71
57
52
C
B
31×22=682(个)
682＞600
答：报告厅的座位够坐。
38+2=40(名)
18×40=720(元)
720＜1000
答：张老师带的1000元够。
【分析】
这组题目分为整十数乘法口算和乘加混合运算两类：
1. 整十数乘法口算：若其中一个因数是10，直接在另一个因数末尾添1个0即可；若两个因数都是整十数，先计算0前面的数的乘积，再根据两个因数末尾0的总个数，在积的末尾添上对应数量的0。
2. 乘加混合运算：遵循四则运算顺序，先计算乘法部分，再计算加法部分，分步得出结果。
【解析】
1. $12×10$：在12末尾添1个0，结果为120；
2. $40×80$：先算$4×8=32$，两个因数共2个0，在32后添2个0，结果为3200；
3. $80×50$：先算$8×5=40$，两个因数共2个0，在40后添2个0，结果为4000；
4. $60×50$：先算$6×5=30$，两个因数共2个0，在30后添2个0，结果为3000；
5. $10×25$：在25末尾添1个0，结果为250；
6. $60×60$：先算$6×6=36$，两个因数共2个0，在36后添2个0，结果为3600；
7. $18×10$：在18末尾添1个0，结果为180；
8. $10×48$：在48末尾添1个0，结果为480；
9. $7×4+3$：先算$7×4=28$，再算$28+3=31$；
10. $8×8+7$：先算$8×8=64$，再算$64+7=71$；
11. $9×6+3$：先算$9×6=54$，再算$54+3=57$；
12. $7×7+3$：先算$7×7=49$，再算$49+3=52$。
【答案】
120、3200、4000、3000、250、3600、180、480、31、71、57、52
【知识点】
整十数乘法口算、整数乘加混合运算
【点评】
本题是基础口算训练题，重点考察学生对整十数乘法口算技巧和四则运算顺序的掌握，计算时需注意因数末尾0的个数，以及乘加运算“先乘后加”的规则，仔细计算避免失误。
【难度系数】
0.9
【分析】
要确定哪种吊扇更合适，我们需要先根据“总价=单价×数量”的关系，分别计算出购买每个选项中30个吊扇的总费用，再将总费用与给定的预算2100～2500元进行对比，总费用处于该预算区间内的即为合适的选项。
【解析】
分别计算各选项购买30个吊扇的总价：
选项A：$65×30 = 1950$（元），$1950＜2100$，低于预算下限，不符合要求；
选项B：$91×30 = 2730$（元），$2730＞2500$，高于预算上限，不符合要求；
选项C：$78×30 = 2340$（元），$2100＜2340＜2500$，处于预算区间内，符合要求。
【答案】
C
【知识点】
整数乘法计算、数的大小比较
【点评】
本题考查整数乘法在实际采购问题中的应用，核心是利用单价、数量和总价的关系计算总费用，再通过数的大小对比筛选出符合预算的选项，题目贴近生活实际，计算难度较低。
【难度系数】
0.9
【分析】
要判断31×29的积接近哪个数，可采用估算的思路：先观察两个乘数，31接近整十数30，29也接近整十数30，把这两个数都看作30来计算近似积，再对比选项就能得出答案。
【解析】
估算31×29时，将31近似看作30，29近似看作30，计算可得：30×30=900，因此31×29的积接近900，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
乘法估算
【点评】
本题考查乘法估算的基础应用，通过将接近整十的数转化为整十数计算，能快速得到积的近似值，帮助判断结果的大致范围，属于易掌握的基础题型。
【难度系数】
0.9
【分析】
要判断报告厅的座位是否够坐，需先求出报告厅的总座位数，再将总座位数与预计来的家长人数600进行比较。总座位数可通过“每排座位数×排数”计算，即计算31×22的结果，若结果大于600则座位够坐，反之则不够。
【解析】
1. 计算报告厅的总座位数：
$31×22 = 682$（个）
2. 比较总座位数和家长人数：
$682＞600$
答：报告厅的座位够坐。
【答案】
报告厅的座位够坐。
【知识点】
两位数乘两位数，数的大小比较
【点评】
本题考查乘法的实际应用及数的大小比较，核心是通过乘法计算出总资源数量，再与需求数量对比解决实际问题，需熟练掌握两位数乘两位数的计算方法和数的大小比较逻辑。
【难度系数】
0.9
【分析】
要判断张老师带的钱够不够，需先算出购票的总费用，再和1000元比较。首先要确定总人数，是2名老师加上38名学生；因为总人数超过10人，符合购买团体票的条件，用总人数乘团体票单价得到总费用，最后将总费用和1000元对比，若总费用小于等于1000元则够，反之则不够。
【解析】
1. 计算总人数：
$38 + 2 = 40$（名）
2. 计算购票总费用：
$18×40 = 720$（元）
3. 比较总费用和1000元：
因为$720＜1000$，所以张老师带的钱够。
答：张老师带的1000元够。
【答案】
张老师带的1000元够。
【知识点】
整数四则运算、数的大小比较
【点评】
本题考查生活中的购票实际问题，解题关键是不要遗漏老师的人数，需先准确计算总人数，再根据“总价=单价×数量”求出购票总费用，最后通过大小比较得出结论，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.9
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