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解:原式= 28
解:原式= $\frac{2}{3}$
解:原式= $9m$
解:原式= $5-x$
$x+2=9$
7
7
解:​$(x-1)-16=0$​
​$x=17$​
解:​$4x²+5x=(1+2x)²$​
​$4x²+5x=1+4x+4x²$​
​$x=1$​
【分析】
本题考查二次根式的平方运算,解题核心是利用二次根式的性质$(\sqrt{a})^2=a$($a≥0$)以及积的乘方运算规则$(ab)^2=a^2b^2$。
对于每个小题的思考方向:
1. 第(1)题:将系数和二次根式分别平方,再相乘,利用积的乘方拆分计算;
2. 第(2)题:先处理负号的平方(负数的平方为正数),再对二次根式部分应用性质计算;
3. 第(3)题:同理,先计算系数的平方,再计算二次根式的平方,最后相乘;
4. 第(4)题:首先要明确二次根式有意义的条件,即被开方数$5-x≥0$,再应用二次根式的性质得到结果。
【解析】
(1)$(2\sqrt{7})^{2}$
$=2^2×(\sqrt{7})^2$(根据积的乘方运算规则)
$=4×7$(利用二次根式性质$(\sqrt{a})^2=a$,$a=7≥0$)
$=28$
(2)$(-\sqrt{\dfrac{2}{3}})^{2}$
$=(-1)^2×(\sqrt{\dfrac{2}{3}})^2$(积的乘方运算规则)
$=1×\dfrac{2}{3}$(负号平方为1,再应用二次根式性质,$\dfrac{2}{3}≥0$)
$=\dfrac{2}{3}$
(3)$(-3\sqrt{m})^{2}$
$=(-3)^2×(\sqrt{m})^2$(积的乘方运算规则)
$=9× m$($-3$的平方为9,应用二次根式性质,$m≥0$)
$=9m$
(4)$(\sqrt{5 - x})^{2}$
由二次根式有意义的条件可知$5-x≥0$,即$x≤5$,
根据二次根式性质$(\sqrt{a})^2=a$($a≥0$),可得:
$(\sqrt{5 - x})^{2}=5-x$
【答案】
(1)$\boldsymbol{28}$;(2)$\boldsymbol{\dfrac{2}{3}}$;(3)$\boldsymbol{9m}$;(4)$\boldsymbol{5 - x}$($x≤5$)
【知识点】
1. 二次根式的性质;2. 积的乘方运算;3. 二次根式有意义的条件
【点评】
本题是二次根式平方运算的基础题型,重点考查对二次根式核心性质的理解与应用,解题时需注意符号的处理以及二次根式有意义的前提条件,尤其是第(4)题要明确被开方数的非负性,避免忽略取值范围。
【难度系数】
0.8
【分析】
(1)对于方程$\sqrt{x + 2} = 3$,解题思路是利用平方运算去掉根号,将无理方程转化为熟悉的一元一次方程,求解后需检验所得解是否满足原方程,因为平方操作可能引入增根。
(2)①解方程$\sqrt{x - 1} - 4 = 0$,先移项将含根号的部分单独放在等式一侧,再通过平方去根号转化为一元一次方程,最后检验解的合理性;②解方程$\sqrt{4x^{2} + 5x} - 2x = 1$,先移项分离含根号的项,再平方转化为整式方程,求解后代入原方程检验,确保解的正确性。
【解析】
(1)去根号,两边同时平方,得一元一次方程$x + 2 = 9$。
解这个方程:
$x = 9 - 2 = 7$。
经检验,把$x=7$代入原方程左边:$\sqrt{7 + 2}=\sqrt{9}=3$,与右边相等,所以$x = 7$是原方程的解。
(2)①$\sqrt{x - 1} - 4 = 0$
移项得:$\sqrt{x - 1}=4$
两边同时平方得:$x - 1 = 16$
解得:$x = 17$
经检验,把$x=17$代入原方程左边:$\sqrt{17 - 1}-4=\sqrt{16}-4=4-4=0$,与右边相等,所以$x = 17$是原方程的解。
②$\sqrt{4x^{2} + 5x} - 2x = 1$
移项得:$\sqrt{4x^{2} + 5x}=2x + 1$
两边同时平方得:$4x^{2} + 5x=(2x + 1)^2$
展开右边:$(2x + 1)^2=4x^2+4x+1$
移项化简:$4x^{2} + 5x - 4x^2 - 4x - 1=0$,即$x - 1=0$,解得$x=1$
经检验,把$x=1$代入原方程左边:$\sqrt{4×1^2 + 5×1}-2×1=\sqrt{9}-2=3-2=1$,与右边相等,所以$x = 1$是原方程的解。
【答案】
(1)$x + 2 = 9$,7,7;(2)①$x = 17$;②$x = 1$
【知识点】
无理方程的解法、转化思想、平方去根号
【点评】
本题主要考查利用转化思想解无理方程,核心方法是通过平方运算将无理方程转化为有理方程求解,特别注意求解后必须检验,避免平方操作引入增根。类比和转化思想在解决这类问题时起到关键作用,可将陌生的无理方程转化为熟悉的整式方程来解决。
【难度系数】
0.8