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信息发布者:
B
D
AC
C
【分析】
解题时需要先仔细阅读每个场景的描述,提取关键景物和氛围,再逐一匹配选项中的诗句:
1. 第一个场景:春日暖阳下,青山河水明亮,春风带来花草香。要找包含“春日江山、春风花草香”元素的诗句,对应选项A的内容。
2. 第二个场景:江边竹林、伸出的桃花、江面游着白鸭。需匹配含有“竹、桃花、春江、鸭”这些景物的诗句,对应选项B。
3. 第三个场景:傍晚返回时绿树成荫和来时一样,还有黄鹂鸣叫。要找包含“绿阴不减、黄鹂声”的诗句,对应选项D。
【解析】
1. 第一处:场景中“太阳暖洋洋照着,青山河水像镀上亮色,春风带来花草芳香”,与A选项“迟日江山丽,春风花草香”(春日里江山秀丽,春风中飘散着花草的芳香)的内容完全契合,故选A。
2. 第二处:场景里“竹林新竹、桃花伸出江面、白鸭子自在游”,和B选项“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”(竹林外两三枝桃花初放,水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖)的景物一致,故选B。
3. 第三处:场景中“绿树成荫和来时一样,黄鹂叫起来”,与D选项“绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声”(山路上苍翠的树,与来的时候一样浓密,深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声,比来时更增添了些幽趣)的描述匹配,故选D。
【答案】
A B D
【知识点】
春日古诗理解与运用
【点评】
本题考查对经典春日古诗的理解与场景匹配能力,解题关键是抓住场景中的关键景物,结合诗句内容进行对应。平时要注重积累古诗,不仅要背诵,还要理解诗句所描绘的画面与意境。
【难度系数】
0.8
【分析】
这道题是对三首写景古诗的内容、写法的考查,需逐个分析选项判断对错:
1. 分析A选项:回忆杜甫《绝句》的内容,诗中“迟日江山丽,春风花草香”,用“迟日”“江山”“春风”“花草”这些典型春日意象,勾勒出阳光和煦、江山秀丽、春风送暖的明丽春日景色,该理解正确。
2. 分析B选项:《惠崇春江晚景》是题画诗,画中实际呈现的景物是竹子、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦苇,而“河豚”是诗人根据早春时节特点做出的想象,并非画中景物,所以该选项表述错误。
3. 分析C选项:《三衢道中》前两句“梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行”点明出游的天气(日日晴)和路线(乘舟至小溪尽头再走山路);后两句“绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声”描写归途中的所见所闻,“晴”字为全诗营造出明明快的氛围,赋予明丽色彩,该理解正确。
综上,正确选项是AC。
【解析】
选项A:杜甫《绝句》通过“迟日”“江山”“春风”“花草”等春日典型意象,描绘出明媚和煦、生机盎然的春日图景,表述正确。
选项B:《惠崇春江晚景》中“正是河豚欲上时”是诗人的想象内容,并非画中所绘景物,该选项表述错误。
选项C:《三衢道中》前两句明确出游的天气与路线,后两句写归途中的景物与声响,“晴”奠定了全诗明丽的基调,表述正确。
因此正确选项为AC。
【答案】
AC
【知识点】
古诗内容理解,题画诗特点,古诗意象分析
【点评】
本题考查对三首经典写景古诗的内容、意象及创作手法的掌握,要求学生熟悉古诗原文,能准确区分实景与想象内容,把握诗句营造的画面氛围,有助于提升学生的古诗赏析能力。
【难度系数】
0.6
【分析】
1. 第一题:先分析“扶”字的表达效果,再逐一判断选项。A选项错误,“扶”不是强调藜杖结实,而是运用拟人手法赋予藜杖人的动作;B选项错误,诗句未体现诗人年迈体弱、过桥艰难,反而展现出悠然漫步的状态;C选项正确,“系”“扶”“过”三个动词连贯,清晰呈现诗人从拴船到过桥的完整动作,画面感十足。
2. 第二题:先从诗句中提取核心景物,再结合词句分析景物特点,最后根据景物营造的氛围体会诗人心情。“杏花雨”对应雨,“杨柳风”对应风;“沾衣欲湿”体现雨细密的特点,“吹面不寒”直接点明风不寒的特点;春日舒适的景致传递出诗人舒畅愉快的心情。
【解析】
1. 对各选项逐一分析:
A选项:“扶”字运用拟人修辞,并非突出藜杖的结实程度,该选项理解有误;
B选项:诗句表现的是诗人拄杖漫步的悠然姿态,并非刻画其年迈体弱、过桥艰难,该选项理解错误;
C选项:“系”“扶”“过”三个动词串联起诗人的连贯动作,让场景更具画面感,理解准确,故选C。
2. 拆解诗句内容:
从“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”中可提取雨、风两种景物;“沾衣欲湿”说明雨丝细密,似有若无;“吹面不寒”直接点明风不寒(不冷)的特点;诗句描绘出春日宜人的氛围,由此能感受到诗人舒畅(愉快)的心情。
【答案】
五、1. C 2. 雨 风 细密 不寒(不冷) 舒畅(愉快)
【知识点】
古诗炼字技巧、景物描写赏析、诗人情感把握
【点评】
这首绝句以细腻的笔触勾勒出春日郊野的灵动景致,“扶”字的拟人化运用让诗句更具生机,后两句对春雨春风的描写精准传神,既展现了景物的独特特点,又传递出诗人悠然舒畅的心境,是一首兼具画面感与情感温度的经典写景小诗。
【难度系数】
0.7