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活泼可爱
小兔子
清澈见底
小河
A
D
一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了
那样可爱的活泼的小燕子。
【分析】
1. 第1题:解题时先准确拼读给出的拼音,结合语段语境回忆对应的字词,注意易错字形,比如“偶”不要少写笔画,“沾”的三点水旁不要写错,“纤”是绞丝旁,避免写成形近字。
2. 第2题:需区分多音字和易错音,“伶”是后鼻音,要和前鼻音区分开;“横”在表示横向动作时读héng;“散”是多音字,当表示闲散、无约束的状态时读sǎn,结合语境判断读音。
3. 第3题:观察例子“伶俐可爱的小燕子”“旷亮无比的天空”,是“形容词性短语+的+名词”的偏正结构,思考合适的形容词搭配名词即可,要保证搭配合理。
4. 第4题:分析画线语句中的关键词,“横掠”体现飞行的轻快,“沾了一下水面”体现动作的轻盈,据此判断选项,排除不符合语境的B(调皮捣蛋无依据)、C(害怕水面错误)、D(笨重笨拙与原文相反)选项。
【解析】
1. 根据拼音拼读并书写字词:
ǒu ěr → 偶尔
zhān → 沾
xiān xì → 纤细
diàn xiàn → 电线
2. 字音选择:
“伶”是后鼻音,正确读音为líng,选líng√;
“横掠”中“横”表示横向的动作,读音为héng,选héng√;
“闲散”中“散”表示无约束的状态,读音为sǎn,选sǎn√;
3. 仿写偏正短语(示例):
按照“形容词性短语+的+名词”结构,可写:活泼可爱的小兔子;湛蓝深远的大海(答案不唯一,搭配合理即可)
4. 语句理解:
画线句中“横掠”“沾了一下水面”的动作,体现出小燕子飞行时轻快敏捷,动作灵活,对应选项A;B选项“调皮捣蛋”无语境支撑,C选项“害怕水面”与原文描写不符,D选项“笨重笨拙”和小燕子灵动的特点相反,故排除。
【答案】
1. 偶尔 沾 纤细 电线
2. líng√ héng√ sǎn√
3. 示例:活泼可爱 小兔子;清澈见底 小河(答案不唯一)
4. A
【知识点】
1. 字音字形辨析
2. 偏正短语仿写
3. 语句赏析理解
【点评】
本题围绕课文《燕子》的语段展开,既考查了字音字形、短语仿写等语文基础知识,又引导学生通过语句赏析体会燕子的灵动特点,紧密贴合课本内容,兼顾基础与能力的考查,帮助学生夯实语文素养。
【难度系数】
0.8
【分析】
要解答第1题,需逐一分析每个选项与原文语句的匹配度:
1. 对于选项A,梳理原文描写的景物:轻风、细雨、柔柳、花、草、叶,与选项表述一致,理解正确。
2. 选项B中,语句里的红、白、黄、青、绿等丰富色彩,直观展现出春天色彩的绚丽多姿,该理解符合语句表意,正确。
3. 选项C,“如毛的细雨”将细雨比作“毛”,运用比喻修辞;“都像赶集似的聚拢来”把花草叶柳当作人来写,赋予它们“赶集”的人的行为,运用拟人修辞,该判断准确,正确。
4. 选项D,“千条万条”确实体现柔柳数量多,但“烂漫无比”是形容春天景色丰富多彩、绚丽动人,并非“单调”,该理解与原文表意相悖,是错误的。
第2题需要从课文中选取类似的优美生动语句抄写,只要是课文里写景或写物的精美语句均可。
【解析】
1. 选项分析:
A:原文明确提及轻风、细雨、柔柳、花、草、叶这些春天景物,表述正确。
B:语句中的多种色彩展现出春天色彩斑斓的特点,表述正确。
C:“如毛的细雨”是比喻,“赶集似的聚拢来”是拟人,修辞手法判断正确。
D:“烂漫无比”意为色彩绚丽、内容丰富,并非“单调”,表述错误,故选D。
2. 示例抄写(以课文《燕子》为例):
小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
【答案】
1. D
2. 示例:小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。
示例:另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
【知识点】
修辞手法判断、语句含义理解、美文积累
【点评】
本题考查对写景语句的理解能力与美文积累能力,既需要学生精准把握语句中的景物、修辞、词语含义,又引导学生注重课文中美句的积累,有助于提升语感与赏析能力。
【难度系数】
0.7
【分析】
1. 第1题:解题时需回到文中第③段寻找对应描述,根据“沿着玻璃‘嗡嗡’地向四处飞鸣”“把它的小头在玻璃上‘得,得’地撞两下”“其意思是想在那里找一个出身的洞”这些语句,提取声音对应的行为和蜜蜂的意图。
2. 第2题:要理解“钉子”在此处是比喻义,结合上下文,蜜蜂是撞在玻璃上,玻璃是阻挡它的障碍物,也就是它遇到的困难,并非实际的金属钉子,据此判断错误选项。
3. 第3题:定位到第④段,作者看到蜜蜂为了找出路不断撞玻璃却难以成功,因此觉得它可怜,逐一分析选项,排除不符合文意的选项。
4. 第4题:阅读第⑤段,作者回忆幼年纸窗开洞让燕子出入的情景后,表达了对那时生活的“憧憬”,并感慨从前人和虫类求生活都更容易,可见是为了表达对过去人和动物和谐相处生活的向往,以此判断正确选项。
【解析】
1. 从文中第③段“沿着玻璃‘嗡嗡’地向四处飞鸣”“把它的小头在玻璃上‘得,得’地撞两下”“其意思是想在那里找一个出身的洞”,可提取出:“嗡嗡”是蜜蜂在四处飞鸣,“得得”是蜜蜂在撞玻璃,蜜蜂的意图是找一个洞飞出去。
2. 文中蜜蜂碰到的“钉子”是指阻挡它前进的玻璃,是一种比喻的说法,代表困难、障碍物,并非实际的金属钉子,所以A选项错误。
3. 作者看到蜜蜂为了找到出路,不断地撞玻璃却始终无法成功,因此觉得它“非常可怜”,对应B选项;A选项中作者没有因蜜蜂打扰写稿而觉得它可怜;C选项作者并非讨厌玻璃;D选项与蜜蜂可怜的原因无关,所以选B。
4. 作者回忆幼年纸窗开洞让燕子出入的情景,是为了对比现在蜜蜂被困在玻璃窗前的处境,表达对过去人和动物和谐相处、生活更有诗趣的向往,对应C选项;A选项不是主要目的;B选项只是表面现象;D选项赞美燕子并非核心意图,所以选C。
【答案】
1. 示例:四处飞鸣 撞玻璃 找一个洞飞出去
2. A
3. B
4. C
【知识点】
1. 文本信息提取
2. 词语语境义理解
3. 作者写作意图把握
【点评】
这篇阅读以丰子恺先生笔下的蜜蜂为切入点,题目紧扣文本细节与作者情感,考查学生的信息筛选、语境理解及主旨把握能力。解题时需紧扣原文语句,结合上下文分析作者的情感倾向,才能准确作答。
【难度系数】
0.6