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work on the farm all day
a UNICEF officer
learn about the conditions of the local people
learn to read and write
enter a local school
it was important for children to receive education
is very grateful to
helping her
she wants to be a teacher in the future
lived
learned
receive
has helped
will become
local
to help
receive
【解析】
本题要求从课文中找出对应的英文词组，考查对课文重点英语短语的识记与匹配能力，需准确匹配中文释义与课文中的对应英文表达。
【答案】
1. work on the farm all day
2. a UNICEF officer
3. learn about the conditions of the local people
4. learn to read and write
5. enter a local school
【知识点】
汉英短语互译、课文重点短语识记
【点评】
本题聚焦课文核心英语短语的考查，可帮助学生巩固所学内容，提升英语短语的识记与运用能力。
【难度系数】
0.8
【解析】
1. 第一空考查宾语从句的时态呼应及it作形式主语的结构，主句He said为一般过去时，从句需用相应过去时态，使用“it was important for sb. to do sth.”结构，故填it was important for children to receive education。
2. 第一空“非常感谢”用固定短语be grateful to，主语为She，故填is very grateful to；第二空for是介词，后接动名词形式，故填helping her。
3. 第三空考查宾语从句，主句Alina says为一般现在时，从句时态保持一致，表达“未来想成为一名教师”，故填she wants to be a teacher in the future。
【答案】
1. it was important for children to receive education
2. is very grateful to; helping her
3. she wants to be a teacher in the future
【知识点】
宾语从句用法、介词后接动名词、it作形式主语句型
【点评】
本题考查宾语从句的时态呼应、固定短语搭配及介词的用法，需掌握相关重点句型和短语，是对课文核心内容的基础考查。
【难度系数】
0.6
【解析】
1. 由时间状语once（曾经）以及与now的对比可知，此处表示过去发生的动作，应用一般过去时，live的过去式为lived。
2. and连接并列谓语，前面arrived为一般过去式，故learn也用一般过去式learned。
3. could是情态动词，其后接动词原形，故填receive。
4. Up to now（到目前为止）是现在完成时的标志词，主语the charity是单数第三人称，所以用has helped。
5. 根据hopes some day（希望有一天）可知，此处表示将来的愿望，应用一般将来时，故填will become。
【答案】
lived
learned
receive
has helped
will become
【知识点】
一般过去时用法、现在完成时用法、情态动词用法
【点评】
本题考查不同时态的辨析与动词形式变化，需结合时间状语、语境及语法规则判断动词形式，重点考查对时态标志词的掌握和运用能力。
【难度系数】
0.7
【解析】
1. 第(1)空：用形容词local修饰名词短语doctors and nurses，意为“当地的医护人员”，符合语境。
2. 第(2)空：此处用动词不定式to help作目的状语，表示“教他们技能是为了帮助更多人”。
3. 第(3)空：助动词did后接动词原形，receive help from...为固定表达，意为“从……获得帮助”，故填receive。
4. 第(4)空：be grateful to sb.为固定搭配，意为“感激某人”，符合句意。
5. 第(5)空：hope后接宾语从句，从句主语为more people，谓语动词用原形support，意为“支持医疗志愿工作”。
【答案】
(1) local
(2) to help
(3) receive
(4) grateful
(5) support
【知识点】
固定搭配运用、非谓语动词用法、动词时态
【点评】
本题结合对话语境考查词汇的变形与运用，要求学生掌握形容词作定语、不定式作目的状语、固定搭配及动词时态等知识点，既检验语言基础，也考查对语境的理解能力。
【难度系数】
0.6
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