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空隙
斥力
下降
太阳系、地球、生物体、原子、电子
分子在永不停息地做无规则运动
分子间存在空隙
分子间存在引力
同种
摩擦起电
电子
分子间存在空隙
大
大
【分析】
首先回忆分子动理论的相关内容，分子间存在空隙和相互作用的引力、斥力。对于第一个空，空气能被压缩，是因为压缩时空气分子间的空隙可以被缩小，说明分子间存在空隙；对于第二个空，不能无限压缩空气，是因为当分子间距离减小到一定程度时，分子间的斥力会阻碍继续压缩，因此这是分子间斥力的作用。
【解析】
1. 密封在注射器中的空气能够被压缩，是因为分子间存在空隙，压缩过程中分子间的空隙减小，使得空气总体积变小；
2. 空气不能无限地被压缩，是因为当分子间的距离减小到一定程度时，分子间的斥力会显著增大，阻止空气被进一步压缩。
【答案】
空隙；斥力
【知识点】
分子间有空隙、分子间的斥力
【点评】
本题考查分子动理论的基础内容，通过宏观的空气压缩现象对应分子的微观特性，属于基础概念题，有助于学生理解宏观现象的微观本质，加深对分子动理论的掌握。
【难度系数】
0.9
【分析】
首先回忆宇宙大爆炸理论的相关内容，宇宙源自“原始火球”的爆炸，爆炸后空间持续膨胀。根据能量守恒原理，宇宙总能量恒定，空间膨胀使能量分散到更大的范围，单位空间内的能量降低，温度随之变化。只有温度下降到一定程度，粒子运动减缓，才能够结合形成原子，进而逐步演化出各类天体结构，因此可判断温度的变化趋势。
【解析】
宇宙大爆炸后，宇宙空间不断膨胀，在膨胀过程中，宇宙的总能量分散到更大的空间中，单位体积内的能量密度降低，导致整体温度下降。当温度下降到特定程度时，粒子的运动速度减慢，能够相互结合形成原子，之后逐步演化形成恒星、星系、星系团和超星系团等天体结构。因此此处应填“下降”。
【答案】
下降
【知识点】
宇宙大爆炸理论
【点评】
本题考查对宇宙大爆炸理论核心内容的理解，重点考查宇宙膨胀过程中温度的变化规律，属于基础类题目，帮助学生梳理宇宙演化的基本逻辑。
【难度系数】
0.8
【分析】
要解决这道排序题，我们可以从宏观到微观的尺度层级逐步梳理：首先明确各物体的范畴与大小关系，太阳系是包含地球的天体系统，尺度最大；地球是太阳系中的行星，其上存在生物体，故地球尺度大于生物体；生物体由大量分子、原子构成，因此生物体尺度远大于原子；原子内部包含核外电子，电子是原子的组成部分，所以原子尺度大于电子。按照这个逻辑就能确定从大到小的排列顺序。
【解析】
1. 太阳系是涵盖地球的天体系统，是所有给出物体中尺度最大的；
2. 地球是太阳系的行星，尺度小于太阳系，且地球表面存在各类生物体，因此地球比生物体大；
3. 生物体由无数分子、原子构成，其尺度远大于单个原子；
4. 原子由原子核和核外电子组成，电子是原子的组成部分，尺度远小于原子。
综上，从大到小的顺序为：太阳系、地球、生物体、原子、电子。
【答案】
太阳系、地球、生物体、原子、电子
【知识点】
物体尺度大小比较、天体系统层次、微观粒子结构
【点评】
本题考查对宏观天体到微观粒子的尺度认知，需要学生熟悉不同层级物体的大小关系，属于基础概念题，帮助建立从宏观到微观的物质尺度认知体系。
【难度系数】
0.8
【分析】
本题考查分子动理论的相关知识，需结合每个现象的特点分析对应的物理原理：
1. 对于图(a)，闻到花香是扩散现象，扩散现象的本质是分子的无规则运动；
2. 图(b)中混合后总体积变小，说明两种物质的分子能进入彼此的空隙，体现分子间存在空隙；
3. 图(c)中铅块紧压后“粘”在一起，说明分子间存在相互吸引的力。
【解析】
(1) 图(a)中鼻子能闻到花的香味，是花香分子扩散到空气中，扩散现象表明分子在永不停息地做无规则运动；
(2) 图(b)中水和酒精混合后总体积变小，是因为酒精分子和水分子之间存在空隙，彼此进入对方的空隙中，导致总体积减小，说明分子间存在空隙；
(3) 图(c)中两个表面光滑的铅块相互紧压后能“粘”在一起，是因为分子间存在相互作用的引力，使得铅块结合在一起，说明分子间存在引力。
【答案】
(1) 分子在永不停息地做无规则运动
(2) 分子间存在空隙
(3) 分子间存在引力
【知识点】
分子动理论
【点评】
本题通过生活和实验现象考查分子动理论的核心内容，注重物理知识与实际现象的联系，要求学生能将宏观现象与微观分子的运动、相互作用对应起来，属于基础概念题。
【难度系数】
0.8
【分析】
首先观察塑料丝散开的现象，结合电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，可判断塑料丝带的是同种电荷；再分析使塑料丝带电的方式，用干燥的手捋塑料丝是通过摩擦实现带电，这种方法是摩擦起电；最后回忆摩擦起电的实质，摩擦起电并非创造电荷，而是电子在物体间发生转移，据此完成填空。
【解析】
1. 塑料丝相互散开，根据同种电荷相互排斥的规律，可知塑料丝带了同种电荷；
2. 用干燥的手从上向下捋塑料丝，通过摩擦的方式使塑料丝带电，这种使物体带电的方法叫做摩擦起电；
3. 摩擦起电的实质是电子在物体间发生转移，即不同物体对电子的束缚能力不同，导致电子从一个物体转移到另一个物体，使物体带电。
【答案】
同种；摩擦起电；电子
【知识点】
摩擦起电；同种电荷相斥；电子转移
【点评】
本题属于电学基础题，考查了摩擦起电的相关知识，涵盖电荷间的相互作用、摩擦起电的定义及实质，需要学生熟练掌握摩擦起电的核心原理，明确带电的本质是电子的转移。
【难度系数】
0.8
【分析】
1. 第(1)问：观察到水与酒精混合后总体积小于二者体积之和，这是因为酒精分子和水分子进入了彼此的分子间隙，由此可推断分子间存在间隙。
2. 第(2)问：水结冰后表面外鼓，说明体积变大，对应分子间距离变大；其余液体凝固后表面内凹，说明体积变小，对应分子间距离变小。
3. 第(3)问：转换法是将不可见的现象转换为可见的效应研究，分子运动不可直接观察，可通过扩散现象这类可见效应来研究。
【解析】
(1) 水和酒精混合后，总体积小于水与酒精的体积之和，说明酒精分子和水分子能进入彼此的分子间隙中，因此得出结论：分子间存在空隙。
(2) 水结冰后表面向外鼓，说明水结冰后体积变大，这是因为降温后水分子间的距离变大；其余液体降温凝固后表面向内凹，说明体积变小，表明这些液体降温后分子间的距离变小。
(3) 转换法是把不易观察的物理现象转换为易观察的现象来研究，分子的运动无法直接观察，我们可以利用扩散现象来研究分子的运动，这就是转换法的应用实例。
【答案】
(1) 分子间存在空隙
(2) 大；大；小；小
(3) 利用扩散现象来研究分子运动（合理即可）
【知识点】
分子间有空隙；分子热运动；转换法
【点评】
本题通过宏观实验现象探究微观分子的性质，同时考查物理研究方法，将抽象的分子知识与直观实验结合，帮助学生理解分子动理论的相关内容，注重实验分析能力与方法应用的考查。
【难度系数】
0.7
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