【分析】
要解决这道题,我们需要通过对比不同实验图,明确控制的变量和改变的变量,从而探究滑动摩擦力的影响因素:
1. 对于(a)、(b)图,先观察相同点和不同点:相同点是接触面粗糙程度相同(同一水平桌面),木块相同;不同点是(b)图木块上增加了砝码,压力更大,弹簧测力计示数更大,滑动摩擦力更大。所以思路是控制接触面粗糙程度不变,改变压力,探究滑动摩擦力与压力的关系。
2. 对于(a)、(c)图,相同点是压力相同(同一木块,无额外砝码),不同点是接触面粗糙程度不同((c)的桌面更粗糙),弹簧测力计示数更大,滑动摩擦力更大。思路是控制压力不变,改变接触面粗糙程度,探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。
3. 当物理量受多个因素影响时,每次只改变一个因素,控制其他因素不变的研究方法,就是控制变量法,这是这类实验的核心方法。
【解析】
(1) 对比图(a)和(b):
实验中接触面的粗糙程度相同(同一水平桌面),木块对接触面的压力不同((b)中木块上添加了砝码,压力更大),弹簧测力计的示数不同,说明滑动摩擦力的大小与压力的大小有关。
由此可得结论:在接触面的粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大。
(2) 对比图(a)和(c):
实验中木块对接触面的压力相同(同一木块,无额外砝码),接触面的粗糙程度不同((c)的接触面更粗糙),弹簧测力计的示数不同,说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
由此可得结论:在压力一定时,接触面的粗糙程度越大,滑动摩擦力越大。
(3) 当所要研究的物理量与多个因素有关时,每次只改变其中一个因素,控制其他因素不变来进行研究,这种方法叫做控制变量法。
【答案】
(1) 压力的大小;接触面的粗糙程度;压力
(2) 接触面的粗糙程度;压力;接触面的粗糙程度
(3) 控制变量
【知识点】
滑动摩擦力的影响因素;控制变量法
【点评】
本题通过经典的滑动摩擦力探究实验,考查了控制变量法的应用,以及对滑动摩擦力影响因素的理解,需要学生能准确区分控制的变量和改变的变量,从而得出正确结论。
【难度系数】
0.7