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解：采用同一保温瓶，可确保每次实验时保温瓶的保温性能完全一样，但由于实验时间过长，实验结果可能会受环境温度的影响
水的初温
①
在相同条件下，
材料①内的水温下降较慢
大于
解：取两块大小相同的两种材料组成的实心体，用天平测出其质量，质量较大的材料密度较大。
解：将两块厚度相同的两种材料相互挤压，形变较大的材料柔软程度较大。
【分析】
1. 对于第(1)问：首先明确实验的控制条件，六只保温瓶保温性能相同，热水初温相同，放置时间相同，只有盛水量（热水质量）不同。我们需要对比热水质量和最终水温的关系，质量越大的热水，最终温度越高，说明水温降低得越少，也就意味着保温效果越好，由此可推导结论。
2. 对于第(2)问：对比原实验和小明的方案，原实验用六只保温瓶，即使说明保温性能相同，也可能存在细微差异；而小明用同一只保温瓶，能完全保证保温性能这一变量一致，避免了不同保温瓶的差异带来的误差，让实验结论更可靠，从这个角度去评价方案。
3. 对于第(3)问：结合生活常识和物理知识，在盛水量相同的情况下，环境温度、保温瓶的密封性、热水初温等都会影响保温效果，任选一个合理的即可。
【解析】
(1) 由表格数据可知，在保温瓶保温性能相同、热水初温均为$98\ \mathrm{°C}$、经过相同时间（10h）的条件下，热水的质量越大，10h后水的温度越高，说明水温降低的幅度越小，因此可得结论：保温性能相同的保温瓶，盛水量越大，经过相同时间后水温降低越少（或保温效果越好）。
(2) 小明选用同一只保温瓶进行多次实验，能够严格控制保温瓶的保温性能这一变量完全相同，避免了不同保温瓶之间可能存在的保温性能差异带来的实验误差，使得实验结论更具可靠性，所以小明的实验方案更优。
(3) 在盛水量相同的条件下，保温瓶的保温效果还与环境温度（或热水初温、保温瓶密封性等，合理即可）有关。
【答案】
(1) 保温性能相同的保温瓶，盛水量越大，经过相同时间后水温降低越少（或保温效果越好）。
(2) 小明的方案更好，使用同一只保温瓶能控制保温性能相同，减少实验误差，结论更可靠。
(3) 环境温度（合理即可）
【知识点】
控制变量法，实验数据分析，保温效果探究
【点评】
本题通过探究保温瓶保温效果与盛水量的关系，考查了控制变量法的应用、实验方案的评价，重点培养了学生的实验探究与分析能力。
【难度系数】
0.6
【分析】
1. 保温性能判断思路：保温材料的保温性能越好，相同条件下内部水的温度下降越慢。通过观察温度-时间图像，对比相同时间内两种材料包裹的水的温度变化，即可判断保温性能优劣。
2. 降温幅度比较思路：水的降温速度与和室温的温差有关，前期水温与室温温差大，降温快；后期温差小，降温慢。观察图像中对应时间段的温度变化差值，就能判断降温幅度大小。
3. 密度比较思路：根据密度公式$\rho=\frac{m}{V}$，控制体积相同，通过测量质量比较密度，质量大的密度大，该方法操作简便。
4. 柔软程度比较思路：通过施加相同的力，观察材料的形变程度，形变更明显的材料柔软程度更高。
【解析】
（1）由图(b)的温度-时间图像可知，在相同时间内，材料①包裹的水温度下降更慢，说明材料①的保温性能更好；观察图像可知，同一保温材料内的水，10 min到20 min内温度下降的幅度比20 min到30 min内的大，即10 min到20 min内降低的温度大于20 min到30 min内降低的温度。
（2）根据密度公式$\rho=\frac{m}{V}$，取两块体积相同的两种保温材料，用天平分别测量它们的质量，质量较大的材料密度较大。
（3）取两块厚度相同的两种材料，用相同的力按压它们，形变程度较大的材料柔软程度较大。
【答案】
（1）①；相同时间内，材料①的水温降低得少；大于
（2）取体积相同的两种材料，用天平测量质量，质量大的密度大。
（3）用手按压两种材料，形变明显的更柔软。
【知识点】
保温性能探究；密度比较方法；柔软度判断
【点评】
本题结合实验图像与实际操作，考查了保温性能、密度及物质柔软度的判断方法，注重对实验探究能力和实际应用能力的考查，贴近生活实际。
【难度系数】
0.7
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