【分析】
1. 猜想环节:根据生活经验,硬币枚数增加时,质量和体积均成倍数增加,说明质量与体积的变化趋势一致,因此猜想质量与体积成正比;由于是相同硬币,单位体积的质量(质量与体积的比)应该是相同的。
2. 实验方案环节:测量物体质量的标准工具是天平;长方体体积公式为$V=长×宽×高$,因此需要用刻度尺测量长方体的长、宽、高,再通过公式计算体积。
3. 分析与总结环节:观察表格数据,铝块的质量与体积的比值均在2.7左右,铁块的比值均在7.7左右,说明同种物质的质量与体积的比相同或相近,不同物质的该比值存在明显差异;这个独特的比值可以作为区分不同物质的依据。
【解析】
猜想部分:由“硬币枚数增加几倍,质量相应增加几倍”,可知质量随体积(硬币总体积)的增大而成倍数增大,故猜想质量与体积成正比;相同硬币的质量与体积的比是相同的。
实验方案部分:实验室中测量物体质量的工具是天平;长方体体积可通过长、宽、高的乘积计算,因此需要用刻度尺测量铝块、铁块的长、宽、高。
总结部分:
(1) ① 分析表格中铝块的三组数据,质量与体积的比相近,铁块的三组数据比值也相近,可知同种物质组成的不同物体,质量与体积的比是相同的;
② 铝块和铁块的质量与体积的比差异明显,可知不同物质组成的物体,质量与体积的比一般是不同的。
(2) 由于不同物质的质量与体积的比一般不同,因此该比值可以作为区分物质的重要依据。
【答案】
正;相同;天平;长、宽、高;相同;不同;物质
【知识点】
质量与体积的关系;密度的特性;天平的使用
【点评】
本题是密度概念的基础探究实验,通过实验过程和数据分析,帮助理解密度的定义(质量与体积的比值)及其特性,同时考查了质量、体积的基本测量方法,是构建密度知识体系的核心实验,对后续密度的计算、应用学习至关重要。
【难度系数】
0.6