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分子
空隙
无规则运动
引力
斥力
彼此进入对方
剧烈
快
扩散
【分析】
这道题考查分子动理论的基本内容，解题时需回忆分子动理论的核心要点：首先明确常见物质的组成微粒，再依次回忆分子间的结构特点、分子的运动状态，以及分子间的相互作用类型，对应题目中的空缺部分逐一填写即可。
【解析】
根据分子动理论的核心内容：
1. 常见的物质是由分子组成的；
2. 分子之间存在空隙；
3. 分子处在永不停息的无规则运动中；
4. 分子间的相互作用同时存在，不仅有引力，还存在斥力。
【答案】
分子；空隙；无规则运动；引力；斥力
【知识点】
分子动理论
【点评】
本题属于热学基础识记类题目，直接考查分子动理论的核心内容，是热学入门的必备知识点，准确牢记相关内容对后续热学知识的学习至关重要。
【难度系数】
0.9
【分析】
这道题考查扩散现象的基础概念及分子热运动与温度的关系。解题时可按以下思路思考：首先回忆扩散现象的定义，明确不同物质相互接触时的典型特征；再结合分子动理论，温度越高分子无规则运动的剧烈程度越强，进而判断扩散的快慢；最后确认扩散现象在不同状态物质中的普遍性，依次完成填空。
【解析】
根据扩散的定义可知，不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象，叫作扩散。
由分子动理论可知，温度是分子无规则运动剧烈程度的标志，温度越高，分子做无规则运动越剧烈，分子运动越剧烈，扩散就越快。
扩散现象是分子无规则运动的宏观表现，固体、液体、气体的分子都在永不停息地做无规则运动，因此固体、液体、气体都能发生扩散现象。
综上，依次填入的内容为：彼此进入对方、剧烈、快、扩散。
【答案】
彼此进入对方；剧烈；快；扩散
【知识点】
扩散现象；分子热运动；温度对分子运动的影响
【点评】
本题属于概念识记类基础题，直接考查扩散现象的定义、影响因素及普遍性，只要准确牢记相关基础概念，即可轻松完成作答。
【难度系数】
0.9
【分析】
首先观察题目中的两种场景：腌菜时温度较低，菜变咸需要较长时间；煮菜时温度较高，菜变咸速度快。两种场景的核心差异是温度不同，而菜变咸的本质是盐分子的扩散（分子无规则运动）。由此可猜想：分子无规则运动的快慢与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈。
设计实验时需采用控制变量法，保证除温度外的其他条件（如物质种类、质量等）相同，通过观察扩散现象的快慢来验证猜想。
【解析】
猜想
分子做无规则运动的快慢与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈。
实验方案
1. 实验器材：两个相同的烧杯、等量的冷水和热水、红墨水、胶头滴管。
2. 实验步骤：
① 向两个烧杯中分别倒入等量、温度不同的冷水和热水；
② 用胶头滴管同时在两个烧杯的底部各滴入一滴相同的红墨水；
③ 静置观察，记录红墨水在两杯水中的扩散情况。
3. 实验现象：热水中的红墨水迅速扩散，短时间内整杯水均匀变红；冷水中的红墨水扩散速度较慢，需要较长时间整杯水才会变红。
4. 实验结论：温度越高，分子无规则运动越剧烈，说明猜想成立。
【答案】
猜想：分子做无规则运动的快慢与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈。
实验方案：
1. 实验器材：两个相同的烧杯、冷水、热水、红墨水、胶头滴管。
2. 实验步骤：
① 在两个烧杯中分别加入等量的冷水和热水；
② 用胶头滴管同时向两个烧杯底部各滴入一滴红墨水；
③ 观察并记录红墨水在两杯水中的扩散速度。
3. 实验现象：热水中的红墨水扩散更快，很快整杯水变红；冷水中的红墨水扩散较慢，整杯水变红耗时更长。
4. 实验结论：温度越高，分子无规则运动越剧烈，猜想正确。
【知识点】
分子热运动、扩散现象
【点评】
本题结合生活实例引导学生提出猜想并设计实验，重点考查控制变量法的应用，帮助学生理解分子热运动与温度的关系，培养了学生从生活现象中提炼物理问题、动手探究的科学素养。
【难度系数】
0.6
【分析】
我们可以结合分子动理论的相关内容，对每个事例逐一分析思考：
1. 对于食物“串味”现象，首先要想到气味的传播是分子运动的结果，同时保鲜袋分装后还能串味，说明保鲜袋的分子之间有间隙，气味分子能通过这些空隙运动到其他食物中；
2. 长期堆放煤的墙角内部都变黑，煤是固体，煤分子能进入墙的内部，说明固体分子也在不停地做无规则运动；
3. 两块铅块压紧后能挂住物体，说明铅块的分子在靠近后产生了相互吸引的力，使铅块结合在一起；
4. 液体很难被压缩，是因为当液体分子间距离变小时，分子间会产生阻碍压缩的力，也就是斥力。通过这样的思路，就能将每个宏观现象对应到微观的分子特性上。
【解析】
（1）不同熟食“串味”，一方面说明带有食物气味的分子在不停地做无规则运动，另一方面说明保鲜袋的塑料分子之间存在空隙，使得气味分子可以通过空隙扩散到其他食物中；
（2）长期堆放煤的墙角墙面和内部都变黑，说明煤的分子在不停地做无规则运动，扩散到了墙的内部，即固体中的分子也在进行无规则运动；
（3）两块表面平整的铅块压紧后能挂住一定质量的物体，说明当分子间距离减小到合适程度时，分子间存在相互作用的引力，使铅块紧密结合在一起；
（4）液体很难被压缩，说明液体分子之间存在相互作用的斥力，当试图压缩液体时，斥力会阻碍分子间距离的进一步减小。
【答案】
（1）说明分子在不停地做无规则运动，且分子之间存在空隙；
（2）说明固体中的分子在不停地做无规则运动；
（3）说明分子之间存在引力；
（4）说明分子之间存在斥力。
【知识点】
分子的无规则运动、分子间的相互作用力、分子间有空隙
【点评】
本题通过生活中的常见事例，将宏观现象与微观分子的特性联系起来，考查分子动理论的核心内容，帮助学生理解分子动理论在生活中的体现，提升用物理知识解释日常现象的能力。
【难度系数】
0.7
【分析】
首先我们要明确实验目的是探究酒精和水混合后的体积变化。第一步，根据题目给出的实验操作，混合前酒精和水的体积都是指定的50mL，这是实验的已知条件；然后思考估计体积时，从常规的宏观加法思维，会认为两种液体混合后体积是两者的和，也就是50mL+50mL=100mL；但实际实验中要考虑微观层面的原因，分子之间存在间隔，酒精分子和水分子会互相进入对方的间隔中，所以实际混合后的体积会小于估计的100mL。我们按照这个思路填写实验记录的四个空即可。
【解析】
1. 混合前酒精的体积：根据实验步骤（1）中“分别用两个量筒盛装50 mL酒精和50 mL水”，可知此处为50；
2. 混合前水的体积：同理，根据实验步骤（1），此处为50；
3. 酒精与水混合后的估计体积：按照宏观体积相加的逻辑，50mL+50mL=100mL，所以估计体积为100；
4. 酒精与水混合后的实际体积：由于分子之间存在间隔，酒精分子和水分子会相互填充对方的间隙，导致总体积变小，因此实际体积小于100mL。
【答案】
混合前酒精的体积/mL：50
混合前水的体积/mL：50
酒精与水混合后的估计体积/mL：100
酒精与水混合后的实际体积/mL：小于100mL
【知识点】
分子间有间隔，实验数据记录
【点评】
本题通过宏观的液体混合实验，将宏观现象与微观分子性质关联，既考查了实验观察与记录能力，又帮助理解分子间存在间隔的微观特性，需要学会从宏观现象推导微观本质，加深对分子基本性质的认知。
【难度系数】
0.8
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