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信息发布者:
selfish
lock
effect
Nobody
spoiled
unlock
hidden
secretly
proved
A
D
【分析】
做这类根据中文提示填写单词的题目,首先第一步要先通读完整句子理解句意,第二步结合空格前后的语法标识(冠词、固定搭配、谓语形式等)判断空格处需要的词性,第三步匹配对应中文的英文单词,最后还要检查单复数、大小写、形式是否符合句子要求:比如第一空前有不定冠词a,要填可数名词单数;第二空在be动词后,要填形容词作表语;第三空在remember to结构后,要填动词原形;第四空符合固定搭配have a good effect on的用法;第五空在句首作主语,首字母需要大写,对应“没有人”的单数代词。
【解析】
1. 空格前有不定冠词a,要求填入可数名词单数,中文提示“总结”对应的英文名词为summary,符合“用三句话写这个故事的总结”的句意。
2. 空格位于be动词之后,需要填入形容词作表语,中文提示“自私的”对应的英文形容词为selfish,符合劝诫他人要分享的语境。
3. 固定结构remember to do sth. 表示“记得去做某事”,空格处需要填入动词原形,中文提示“锁”对应的英文动词为lock,符合离开时锁门的逻辑。
4. 空格前有不定冠词a和形容词good,需要填入可数名词单数,固定搭配have a good effect on表示“对……有良好效果”,中文提示“效果”对应的英文名词为effect,符合语境。
5. 空格位于句首作主语,首字母需大写,后文谓语是单数is,中文提示“没有人”对应的英文代词为Nobody,符合“所有人都在操场、教室空无一人”的句意。
【答案】
1. summary 2. selfish 3. lock 4. effect 5. Nobody
【知识点】
单词拼写,词性辨析,固定搭配
【点评】
本题属于基础词汇考察题,既检验学生对课标核心常用词汇的识记能力,也结合基础语法规则考察学生在语境中正确使用单词的能力,提醒学生背单词时不能只记中文释义,还要关注单词的词性、常见搭配,同时注意句首单词首字母大写这类细节易错点。
【难度系数】
0.8
【分析】
做这类用所给词适当形式填空的题目,我们可以按照三步法来思考:第一步先扫读全句,找出时间标志词判断句子的时态,第二步分析空格在句中充当的成分,确定需要填入的单词词性,第三步结合固定搭配、主被动逻辑、句意对给出的原形单词做对应变形,最后代入句子验证是否通顺合理。
比如第1题看到时间状语yesterday,直接确定要用一般过去时,谓语动词要变过去式;第2题看到不定式符号to,后面要接动词原形,结合语境判断词义转换;第3题空格修饰前面的名词treasure,宝藏是“被藏”的,要用过去分词作后置定语;第4题空格修饰动词put,修饰动词要用副词形式;第5题后面宾语从句用了过去时was,说明主句动作也发生在过去,谓语动词用过去式。
【解析】
1. 句中时间状语yesterday(昨天)表明句子为一般过去时,谓语动词spoil的过去式为spoiled,因此填spoiled。
2. 固定搭配need sth to do sth表示“需要某物做某事”,不定式符号to后接动词原形,结合语境“用钥匙开锁”的逻辑,将lock转换为对应含义的unlock,因此填unlock。
3. 空格处作后置定语修饰名词treasure,treasure和hide之间是被动关系(宝藏是被藏起来的),要用hide的过去分词hidden,因此填hidden。
4. 空格处修饰动词put,修饰动词需要用副词形式,secret的副词形式是secretly,因此填secretly。
5. 句中宾语从句的系动词为was,表明主句动作发生在过去,prove的过去式为proved,因此填proved。
【答案】
1. spoiled 2. unlock 3. hidden 4. secretly 5. proved
【知识点】
词形转换,一般过去时,非谓语动词
【点评】
本题属于初中英语基础词形转换题型,覆盖了时态判断、不定式用法、过去分词作定语、副词修饰动词多个核心基础考点,整体考点常规,只要学生掌握基础的句子成分分析方法和常见词形变化规则就可以顺利完成,易错点主要是第2题容易直接填lock,需要结合生活逻辑判断钥匙的作用是开锁,要做词义转换。
【难度系数】
0.7
【分析】
这是一篇文学作品介绍类的细节型阅读理解,解题时用题干定位法就能快速得出答案:首先逐题划出题干里的核心关键词,带着关键词返回原文对应段落扫读定位相关语句,再把选项内容和原文表述逐一比对,排除和原文不符的干扰选项,就能选出正确答案,所有答案都能在原文中直接找到依据,不需要复杂推理。
【解析】
1. 定位原文第一段第一句"Little Women is a novel by an American writer Louisa May Alcott",直接明确《小妇人》的作者是Louisa May Alcott,其余选项都是小说里的虚构角色,因此选A。
2. 定位原文第一段最后一句"The novel follows the lives of four sisters—Meg, Jo, Beth, and Amy March from childhood to womanhood",可知小说讲述了四姐妹从童年到成年的完整成长历程,对应D选项“讲述四姐妹成长过程的生活”;A仅覆盖年少阶段、B提到老年、C提到婚后均不符合原文表述,因此选D。
3. 定位原文最后一段首句"Amy is the charming artist with the blond curls",可知Amy是艺术家,有着金色卷发,和A选项表述完全一致;B里音乐家是Beth的身份、C里教师是Meg的身份、D里容易生气是Jo的特点,均不符合Amy的设定,因此选A。
4. 结合原文第二段和最后一段内容:邻居Laurie是富人Mr Laurence的孙子,即Mr Laurence是Laurie的祖父,C选项正确;原文明确说明Mr Laurence非常富有,A错误,孤儿身份属于Laurie而非Mr Laurence,B错误,他也不是Jo的祖父,D错误,因此选C。
5. 定位原文第二段"Their nearest neighbour is a rich man whose orphaned(孤儿的) grandson lives with him. The sisters introduce themselves to the handsome shy boy, Laurie",可知这个孤儿就是Laurie,B选项正确;Laurie是四姐妹的邻居,并没有和她们同住,A错误,容易生气的是Jo不是Laurie,C错误,原文没有提到Laurie不喜欢他去世的妹妹,D错误,因此选B。
【答案】
1.A 2.D 3.A 4.C 5.B
【知识点】
1. 英语细节阅读
2. 信息定位比对
3. 小妇人文学常识
【点评】
本题属于基础难度的阅读题,所有题目均为细节理解类,没有设置深度推理考点,只要学生耐心返回原文定位对应信息,注意区分不同角色的特征、避免人物信息混淆,就可以轻松拿到满分,很适合初中低年级的阅读能力训练。
【难度系数】
0.9