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1.20
92
$\frac{D_2-D_1}{2n}$
偏大
A
时间
先变大后不变
1.00
0.05
上

【分析】
本题考查长度、时间的测量及累积法测微小长度，解题思路如下：
1. 图甲需先确定刻度尺分度值，读取圆柱体两端刻度后计算差值得到直径；
2. 图乙秒表需分别读取小表盘（分钟）和大表盘（秒）的示数，相加得到总时间；
3. 图丙利用累积法，先求n圈纸带总厚度，再推导单圈厚度，同时分析纸带未紧密环绕时的误差影响。
【解析】
(1) 图甲中，刻度尺分度值为1mm，圆柱体左侧对齐8.00cm，右侧对齐9.20cm，因此直径为$9.20\ \mathrm{cm} - 8.00\ \mathrm{cm} = 1.20\ \mathrm{cm}$；
(2) 图乙秒表，小表盘指针在1min（60s）处，大表盘读数为32s，总时间为$60\ \mathrm{s} + 32\ \mathrm{s} = 92\ \mathrm{s}$；
(3) 纸带环绕n圈时，总厚度为外直径$D_2$与内直径$D_1$差值的一半，即总厚度为$\frac{D_2-D_1}{2}$，故单圈纸带厚度为$\frac{D_2-D_1}{2n}$；若纸带未紧密环绕，会使测得的$D_2$偏大，导致差值偏大，测量值偏大。
【答案】
(1) 1.20 (2) 92 (3) $\frac{D_2-D_1}{2n}$；偏大
【知识点】
长度的测量、时间的测量、累积法测长度
【点评】
本题结合日常测量场景，考查刻度尺、秒表的读数规则及累积法的应用，需注意刻度尺的估读要求，同时能分析实验误差，是基础测量类典型题目。
【难度系数】
0.5
【分析】
本题围绕纸锥下落的运动快慢展开，需结合控制变量法、频闪照片的特点、速度公式及参照物的知识解题。
（1）比较纸锥下落快慢时，要保证初始下落高度相同，因此需选择底部对齐的A方式；比较运动快慢可通过相同路程比时间，即比较下落至地面的时间。
（2）频闪照片中，相同时间间隔内纸锥的间距变化反映速度变化；读取刻度尺示数计算距离，结合曝光时间求速度。
（3）根据两纸锥的位置变化，判断相对运动方向。
【解析】
（1）比较纸锥下落快慢时，需控制初始下落高度一致，图丙中A方式是两纸锥底部对齐，初始高度相同，故选A；比较物体运动快慢的方法之一是相同路程比较时间，因此可通过比较两纸锥下落至地面的时间来判断快慢。
（2）由图乙可知，①号纸锥下落时，相同时间（0.2s）内通过的距离先逐渐增大，之后保持不变，说明速度先变大后不变；刻度尺分度值为1mm，b位置对应刻度为6.50cm，c位置对应刻度为7.50cm，故bc间距离为7.50cm -6.50cm=1.00cm；bc间时间间隔为0.2s，根据速度公式v=s/t，得速度v=0.01m /0.2s=0.05m/s。
（3）由频闪照片可知，相同时间内①号纸锥下落的距离比②号大，说明①号下落更快，两纸锥均运动时，①号在②号的上方，因此以②号纸锥为参照物，①号向上运动。
【答案】
(1) A；时间 (2) 先变大后不变；1.00；0.05 (3) 上
【知识点】
运动快慢的比较；速度计算；参照物
【点评】
本题结合频闪照片考查运动学基础知识点，需掌握控制变量法、刻度尺读数、速度计算及相对运动判断，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
【分析】
本题是研究气泡运动速度的实验题，需结合实验原理、图像分析和参照物知识解题。
（1）测量速度需要路程和时间，因此除刻度尺测路程外，还需测量时间的工具；
（2）气泡运动越慢，相同路程所用时间越长，便于测量时间；气泡刚开始运动时处于加速阶段，是变速运动，稳定后才做匀速直线运动；s-t图像为过原点的直线，说明路程与时间成正比；以气泡为参照物，玻璃管下端塞子相对于气泡位置变化，故是运动的；
（3）由s-t图像可知气泡做匀速直线运动，计算速度后，在v-t图像中画出对应水平直线即可。
【解析】
（1）实验中测量路程用刻度尺，测量时间需用秒表（停表），故填秒表；
（2）气泡运动较慢时，运动时间更长，便于准确测量时间，因此选慢；气泡刚开始运动时，速度逐渐增大，做变速直线运动；图乙的s-t图像是过原点的直线，说明路程与时间成正比；气泡上升时，玻璃管下端的塞子相对于气泡的位置不断变化，以气泡为参照物，塞子是运动的；
（3）由图乙取数据，如t=20s时s=80cm，气泡速度v=s/t=80cm/20s=4cm/s，气泡做匀速直线运动，速度不变，因此在图丙中，从t=0到t=20s画平行于时间轴的水平直线（速度为4cm/s），即得到v-t图像。
【答案】
(1) 秒表 (2) 慢 变速 正 运动 (3)
【知识点】
速度的测量、匀速直线运动、参照物
【点评】
本题考查研究气泡运动速度的实验，涉及实验器材选择、匀速直线运动判断、参照物选取及图像绘制，注重实验过程与图像分析能力，是初中物理基础实验题，难度适中。
【难度系数】
0.6
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