第82页

信息发布者：
低
慢
低
汽化
小
液体
的表面积
加快
吸热
C
D
A
【分析】
要解答本题，需回忆影响蒸发快慢的三个因素：液体的温度、液体表面上方空气的流动速度、液体的表面积。坎儿井采用地下渠道输水，地下环境的温度与空气流动情况和地面不同，结合蒸发的影响因素分析，即可得出答案。
【解析】
影响蒸发快慢的因素包括液体温度、液体表面空气流速、液体表面积。坎儿井的输水通道在地下，地下的温度比地面更低，同时地下的空气流通速度比地面更慢，这两个因素都能有效减慢水的蒸发，从而减少输水过程中水的蒸发。因此，两个空分别填“低”和“慢”。
【答案】
低；慢
【知识点】
蒸发的影响因素
【点评】
本题结合新疆坎儿井的实际应用场景，考查蒸发的影响因素，将物理知识与生活实例结合，贴近生活，难度较低，属于基础题型，能帮助学生理解物理知识在实际中的应用。
【难度系数】
0.8
【分析】要解决这道题，需掌握干湿泡温度计的工作原理：湿泡温度计的玻璃泡被湿布包裹，湿布中的水会发生汽化（蒸发），汽化过程需要吸收热量，导致湿泡温度计的温度降低，因此读数比干泡温度计低；而空气湿度反映空气中水蒸气的含量，湿度越小，水的蒸发速度越快，吸收的热量越多，两个温度计的读数差别就越大，反之则差别小。
【解析】1. 湿泡温度计的湿布中的水发生汽化（蒸发）时吸热，使湿泡温度计温度降低，所以读数较低；2. 空气湿度越小，水蒸发越快，吸热越多，两个温度计读数差别越大，因此湿度越小，读数差别越大。
【答案】低 汽化 小
【知识点】汽化吸热、蒸发与湿度的关系
【点评】本题结合生活中的干湿泡温度计，考查汽化吸热的特点及蒸发快慢与空气湿度的关系，属于基础概念应用题，难度较低。
【难度系数】0.6
【分析】本题结合生物适应环境的特点与物理中蒸发的相关知识，解题思路如下：1. 明确影响液体蒸发快慢的三个因素：液体的表面积、温度、液体表面上方空气的流动速度；2. 针叶林叶子细小，目的是减小叶片水分的表面积，从而减慢蒸发，适应北方干燥环境；3. 南方温度高，阔叶林叶子宽大，可增大水分的表面积，加快水分蒸发；4. 蒸发属于汽化现象，汽化过程需要吸热，因此蒸发时会吸热，帮助植物适应高温环境。
【解析】根据影响蒸发快慢的因素，针叶林叶子细小，能减小叶片表面水分的表面积，进而减慢水分蒸发，适应北方干燥环境；南方温度高，阔叶林叶子宽大，增大了水分的表面积，可加快水分蒸发；蒸发是汽化的一种形式，汽化过程需要吸收热量，所以蒸发时会吸热，帮助植物降低自身温度，适应南方高温环境。
【答案】液体的表面积 加快 吸热
【知识点】影响蒸发快慢的因素 蒸发吸热
【点评】本题跨生物与物理学科，考查蒸发相关知识的应用，体现了知识的关联性，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
【分析】
要解决这道题，需明确蒸发的物态变化特性：蒸发是汽化的一种方式，汽化过程需要吸收热量。小华从游泳池出来后，体表的水分会蒸发，蒸发时会从人体吸收热量，导致人体温度降低，因此感觉特别冷。接下来逐一分析选项：A选项，感觉冷的核心原因不是空气温度低，而是水蒸发吸热；B选项，蒸发是吸热过程，并非放热，该选项错误；C选项，符合蒸发吸热使人体温度下降的原理，正确；D选项，身上水的温度与人体温度相近，不是感觉冷的原因，错误。
【解析】
物质由液态变为气态的过程叫汽化，蒸发是汽化的常见形式，蒸发过程需要吸收热量。小华从游泳池出来后，体表附着的水分发生蒸发，蒸发时会从人体吸收热量，使人体的温度降低，所以感觉特别冷。对各选项分析如下：
A选项：感觉冷的主要原因是体表水分蒸发吸热，而非空气温度低，该选项错误；
B选项：蒸发属于汽化，汽化过程吸热，不是放热，该选项错误；
C选项：身上水蒸发时吸热，带走人体的热量，使人体温度下降，因此感觉冷，该选项正确；
D选项：身上水的温度与人体温度相近，不是导致感觉冷的原因，该选项错误。
【答案】
C
【知识点】
蒸发吸热、物态变化
【点评】
本题结合生活中的常见现象，考查蒸发吸热的知识点，属于基础题，需要学生理解物态变化过程中的吸放热特点，学会用物理知识解释生活中的现象。
【难度系数】
0.8
【分析】首先明确影响蒸发快慢的三个核心因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气的流动速度。题目中热风干手器的“热风”有两个关键作用：一是提高手上水的温度，二是加快手面上方空气的流动速度，二者共同加快蒸发，使水快速变干。接下来逐一分析选项：A选项强调“只提高温度”，忽略了空气流动的作用，错误；B选项提及“只增大表面积”，题干未涉及改变水的表面积，错误；C选项主张“只加快空气流动”，忽略了温度升高的作用，错误；D选项同时涵盖温度升高和空气流动加快两个因素，符合原理，正确。
【解析】影响蒸发快慢的因素为：液体温度、液体表面积、液体表面空气流动速度。热风干手器吹出的热风，一方面提升了手上水的温度，加快蒸发；另一方面加快了手面上方空气的流动速度，进一步加快蒸发。对选项逐一判断：A选项“只提高温度”，未考虑空气流动的作用，排除；B选项“只增大表面积”，题干无相关表述，排除；C选项“只加快空气流动”，未考虑温度升高的作用，排除；D选项同时包含温度升高和空气流动加快两个作用，符合题意，当选。
【答案】D
【知识点】蒸发的影响因素
【点评】本题结合生活实例考查影响蒸发快慢的因素，属于初中物理基础知识点，需要明确“热风”的双重作用，难度较低，是常见的基础题型。
【难度系数】0.7
【分析】要判断三支温度计的示数，需逐个分析其测量环境的特点：甲在空气中直接测室温；乙的玻璃泡在密封玻璃瓶的酒精中，密封环境下酒精不蒸发，温度与室温一致；丙的玻璃泡被浸酒精的湿棉花包裹，酒精蒸发吸热会使温度降低。解题时需明确每个温度计的示数特点，再对比选项得出结论。
【解析】1. 甲温度计放在空气中，测量的是室内空气的温度，即室温，示数等于室温；2. 乙温度计的玻璃泡插入密封玻璃瓶内的酒精中，由于玻璃瓶密封，酒精无法与外界空气接触，不会发生蒸发，其温度与室温相同，因此乙的示数等于室温；3. 丙温度计的玻璃泡用浸有酒精的湿棉花包裹放在空气中，棉花上的酒精会蒸发，蒸发过程需要从周围环境吸热，导致温度计玻璃泡处的温度降低，所以丙的示数低于室温。综上，甲、乙的示数相同，都等于室温，丙的示数低于室温，对应选项A。
【答案】A
【知识点】蒸发吸热致冷、温度计的使用
【点评】本题结合温度计的实际应用场景，考查蒸发吸热的特点，需区分密封与非密封环境下酒精的蒸发情况，是物态变化部分的基础应用题目，侧重对概念的理解与实际运用。
【难度系数】0.6
上一页 下一页