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15
90
0.05
$1.8×10^6$
90
25
该汽车每秒通过的路程为25 m
120
10
D
A
C
A
C
【分析】
速度单位换算的核心是分别换算长度单位和时间单位，再计算比值。需牢记各单位间的进率：长度单位中1km=1000m，1m=100cm；时间单位中1h=3600s，1min=60s。对于km/h与m/s的换算，可直接利用关系：1km/h=1/3.6 m/s，1m/s=3.6 km/h；其他复合单位换算需分步转换长度和时间单位，再化简计算。
【解析】
(1) 因为1km=1000m，1h=3600s，所以：
54 km/h = 54 × (1000m)/(3600s) = 54 ÷ 3.6 m/s = 15 m/s；
(2) 因为1m/s=3.6 km/h，所以：
25 m/s = 25 × 3.6 km/h = 90 km/h；
(3) 先换算长度单位：300cm = 300×0.01m = 3m；再换算时间单位：1min=60s，所以：
300 cm/min = 3m / 60s = 0.05 m/s；
(4) 先换算长度单位：300m = 300×100cm = 30000cm；再换算时间单位：1s=1/60 min，所以：
$300 m/s = 30000cm / (1/60 min) = 30000×60 cm/min = 1.8×10^6 cm/min$；
【答案】
$1.(1)15 (2)90 (3)0.05 (4)1.8×10^6$
【知识点】
速度单位换算，长度单位换算，时间单位换算
【点评】
本题考查基本的物理单位换算，属于基础题型，重点考查学生对长度、时间单位进率及速度单位换算方法的掌握，计算时需注意单位转换的方向和进率，避免出错。
【难度系数】
0.8
【分析】
要解答本题，需先读取速度表的示数，明确速度表的分度值以确定汽车行驶速度；再依据速度单位换算关系将km/h转换为m/s；最后理解速度的物理意义（单位时间内物体通过的路程）。
【解析】
1. 读取速度表示数：该速度表单位为km/h，量程0~200km/h，分度值为10km/h，指针指向90km/h，因此汽车速度为90km/h。
2. 速度单位换算：根据换算关系1m/s=3.6km/h，将90km/h换算为m/s，计算得：90÷3.6=25m/s。
3. 速度的物理意义：速度表示单位时间内通过的路程，25m/s的物理意义是该汽车每秒通过的路程为25m。
【答案】
90；25；该汽车每秒通过的路程为25 m
【知识点】
速度表读数；速度单位换算；速度的物理意义
【点评】
本题考查速度表读数、速度单位换算及速度的物理意义，属于基础知识点，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.8
【分析】首先观察交通指示牌，圆形标志上的数字120是限速标志，代表该路段的最高行驶速度；区间测速的路程已知，要计算最短时间，需利用速度公式，当行驶速度最大时，通过相同路程的时间最短，计算时注意单位转换即可。
【解析】1. 圆形交通标志上的“120”表示该路段最高限速为120 km/h；2. 已知区间测速长度$s=20\ \mathrm{km}$，最高速度$v=120\ \mathrm{km/h}$，根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，变形得最短时间$t=\frac{s}{v}$；3. 代入数值计算：$t=\frac{20\ \mathrm{km}}{120\ \mathrm{km/h}}=\frac{1}{6}\ \mathrm{h}$，再将小时转换为分钟：$\frac{1}{6}\ \mathrm{h}×60\ \mathrm{min/h}=10\ \mathrm{min}$。
【答案】120；10
【知识点】速度公式应用、交通标志识别
【点评】本题结合交通实际场景，考查交通标志的理解和速度公式的简单计算，属于基础应用类题目，难度较低。
【难度系数】0.8
【分析】首先明确各体育项目的评定标准：跳远以跳跃的距离为评定标准，跳高以跳跃的高度为评定标准，铅球以投掷的距离为评定标准，而长跑是比较运动的快慢，本质是用速度（单位时间内通过的路程）来评定成绩，需据此判断符合要求的选项。
【解析】A选项跳远，评定依据是跳跃的距离，与速度无关；B选项跳高，评定依据是跳跃的高度，与速度无关；C选项铅球，评定依据是投掷的距离，与速度无关；D选项长跑，通过比较单位时间内通过的路程（即速度）来评定运动快慢，符合要求。
【答案】D
【知识点】速度的概念、运动快慢的比较
【点评】本题结合体育项目考察对速度物理意义的理解，属于基础常识类题目，难度较低，需准确区分不同项目的评定依据。
【难度系数】0.8
【分析】首先明确速度的物理意义及公式：速度是表示物体运动快慢的物理量，公式为$v=\frac{s}{t}$（$v$为速度，$s$为路程，$t$为时间）。逐一分析各选项：A选项中，路程由速度和时间共同决定，仅速度大时，若时间很短，路程不一定长；B选项直接对应速度的物理意义；C选项结合公式，路程一定时，速度与时间成反比；D选项符合速度的定义式。题目要求选错误选项，据此判断。
【解析】根据速度的概念和公式分析：
1. 选项A：路程$s=vt$，路程由速度和时间两个因素共同决定，仅速度大，时间不确定时，路程不一定长，故A错误；
2. 选项B：速度的物理意义是描述物体运动快慢，速度越大，物体运动得越快，故B正确；
3. 选项C：由$t=\frac{s}{v}$可知，当路程$s$一定时，速度$v$越大，所用时间$t$越少，故C正确；
4. 选项D：速度的定义式为$v=\frac{s}{t}$，即速度等于路程与时间的比值，所以速度越大，路程和时间的比值就越大，故D正确。
题目要求选择错误的选项，因此答案为A。
【答案】A
【知识点】速度的概念、速度公式的应用
【点评】本题考查速度的基本概念及公式的理解，属于基础题，需准确掌握路程、速度、时间三者的关系，避免混淆物理量间的决定关系。
【难度系数】0.3
【分析】要比较甲、乙、丙三个物体运动的快慢，需先将三者的速度单位统一，再计算各自的速度大小进行比较，速度越大则运动越快。
【解析】先统一速度单位，再分别计算三者速度：
1. 甲的速度：$v_甲 = 72\ \mathrm{km/h} = 72 ÷ 3.6 = 20\ \mathrm{m/s}$；
2. 乙的速度：$v_乙 = 15\ \mathrm{m/s}$；
3. 丙的速度：时间$t = 1\ \mathrm{min} = 60\ \mathrm{s}$，则$v_丙 = \frac{s}{t} = \frac{1800\ \mathrm{m}}{60\ \mathrm{s}} = 30\ \mathrm{m/s}$；
比较得$v_丙 ＞ v_甲 ＞ v_乙$，故丙运动得最快，选C。
【答案】C
【知识点】速度单位换算、速度的计算
【点评】本题考查速度的比较，核心是统一单位后计算速度大小，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7
【分析】
这道题是初中物理中速度公式的比例应用问题，已知甲、乙两车的路程之比和速度之比，要求时间之比。解题思路是利用速度公式的变形公式，将时间之比转化为路程与速度的比例关系，再代入已知的比例数值进行计算即可。
【解析】
根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，变形可得时间公式$t=\frac{s}{v}$。
设甲的路程为$s_1$，速度为$v_1$，则甲的时间$t_1=\frac{s_1}{v_1}$；乙的路程为$s_2$，速度为$v_2$，则乙的时间$t_2=\frac{s_2}{v_2}$。
因此甲、乙的时间之比：
$\frac{t_1}{t_2}=\frac{\frac{s_1}{v_1}}{\frac{s_2}{v_2}}=\frac{s_1}{s_2}×\frac{v_2}{v_1}$
已知$s_1:s_2=3:5$，即$\frac{s_1}{s_2}=\frac{3}{5}$；$v_1:v_2=2:3$，即$\frac{v_2}{v_1}=\frac{3}{2}$。
代入计算：
$\frac{t_1}{t_2}=\frac{3}{5}×\frac{3}{2}=\frac{9}{10}$
即甲、乙行驶时间之比为$9:10$，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
速度公式应用、比例计算
【点评】
本题属于基础的物理比例计算题，核心是速度公式的变形应用，只要牢记公式并正确代入比例数值计算，就能快速得出结果，是对基础知识点的常规考查。
【难度系数】
0.8
【分析】本题考查速度公式的应用，解题时需先统一时间单位，再利用路程公式$s = vt$计算，最后结合选项选出正确答案。
【解析】首先进行时间单位换算：$t = 10$分钟$= 10×60s = 600s$；根据路程公式$s = vt$，代入速度$v = 1.2m/s$和时间$t = 600s$，可得路程$s = 1.2m/s×600s = 720m$，对应选项C。
【答案】C
【知识点】速度公式应用、时间单位换算
【点评】本题是基础的路程计算问题，核心考查速度公式的运用，只需注意单位统一即可快速求解，难度较低，适合巩固物理基础计算能力。
【难度系数】0.9
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