第149页 - 江苏版启东中学作业本八年级物理（上下册）

 乒乓球被多次弹开

 把音叉的微小振动放大

乒乓球被弹开的幅度变大

 声音响度与振幅有关，振幅越大，响度越大

声音具有能量

 声音是由物体振动产生的

 在桌子上撒一些碎纸屑

【分析】
本题是关于声音的产生与传播的探究实验，需结合实验现象和转换法分析：
(1) 敲击音叉时音叉会振动，会带动接触的乒乓球运动，观察乒乓球的现象即可；
(2) 音叉的微小振动肉眼不易观察，乒乓球可将这种振动放大，便于观察；
(3) 敲击力度影响音叉的振幅，振幅影响响度，同时乒乓球被弹开的幅度随振幅变化，据此得出响度与振幅的关系；
(4) 乙图中右边音叉的振动通过空气传递给左边音叉，使左边音叉振动弹起小球，分析该现象对应的声音性质。
【解析】
(1) 用小锤敲击音叉时，音叉发生振动，振动传递给乒乓球，因此能观察到乒乓球被多次弹开；
(2) 音叉的振动幅度很小，肉眼难以直接观察，乒乓球可以把音叉的微小振动放大，便于观察实验现象，起到转换法的作用；
(3) 加大敲击音叉的力度，音叉的振幅变大，听到的声音响度变大，同时观察到乒乓球被弹开的幅度变大；由此得出结论：声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；
(4) 敲击右边音叉时，右边音叉振动产生的声音通过空气传播到左边音叉，使左边音叉振动，从而弹起靠在左边音叉的小球，说明声音具有能量。
【答案】
(1) 乒乓球被多次弹开
(2) 把音叉的微小振动放大
(3) 乒乓球被弹开的幅度变大；声音响度与振幅有关，振幅越大，响度越大
(4) 声音具有能量
【知识点】
声音的产生；声音的传播；响度与振幅的关系
【点评】
本题是声学基础探究实验，考查转换法的应用及声音的相关性质，是声学部分的重点实验，难度适中，需学生掌握实验现象与结论的对应关系。
【难度系数】
0.6

【分析】
本题是初中声学基础实验题，需结合实验现象分析物理规律，掌握转换法、实验推理法的应用，以及科学探究的基本流程。解题时：(1) 分析发声体的共同特征推导声音产生的原因；(2) 利用转换法将不易观察的桌面振动转化为明显的小物体振动；(3) 根据真空铃实验现象判断声音传播的条件；(4) 回忆科学探究步骤对应题目中的探究过程排序。
【解析】
(1) 讲话时喉头振动，发声的音叉能激起水花，说明发声的物体都在振动，因此得出结论：声音是由物体振动产生的。
(2) 桌子振动幅度小，不易直接观察，采用转换法，在桌面上撒一些碎纸屑，通过纸屑的跳动来显示桌面的振动，使现象更明显。
(3) 向外抽气时，玻璃罩内的空气逐渐减少，传声介质减少，闹钟铃声会越来越小；由此推理，真空不能传声，声音传播需要物质作媒介，故猜想①正确。
(4) 科学探究的步骤为：先发现并提出问题（E），再提出猜想假设（A），接着进行实验研究（D），然后分析归纳实验现象（C），最后得出结论（B），因此顺序为EADCB。
【答案】
(1) 声音是由物体振动产生的
(2) 在桌子上撒一些碎纸屑
(3) 小；①
(4) EADCB
【知识点】
声音的产生、声音的传播、科学探究步骤
【点评】
本题围绕声音的产生与传播设计实验，考查转换法、实验推理法的应用，以及科学探究的基本流程，是初中声学的基础题型，注重实验现象与物理规律的结合。
【难度系数】
0.7