【分析】
要解决本题,分两步分析:
(1) 证明∠1=∠2时,先利用△ABC的内角和与直角三角形性质得出∠A=60°,结合三角形内角和得到∠2与∠ADE的和为120°;再利用等边△DEF的性质,推出∠1与∠ADE的和也为120°,从而证得∠1=∠2。
(2) 求AB长度时,通过作辅助线DH⊥AB构造全等三角形,利用全等性质得到线段长度,再结合直角三角形30°角的性质和AB与AC的关系列方程,求解后计算AB的长。
【解析】
(1) 证明:过点D作$DH⊥AB$于点H,则$∠DHE=∠C=90°$。
在$△ABC$中,$∠C=90°$,$∠B=30°$,
∴$∠A=180°-90°-30°=60°$,且$AB=2AC$。
在$△ADE$中,$∠A=60°$,
∴$∠2+∠ADE=180°-∠A=120°$。
∵$△DEF$是等边三角形,
∴$DE=DF$,$∠EDF=60°$,
∴$∠1+∠ADE=180°-∠EDF=180°-60°=120°$,
∴$∠1=∠2$。
(2) 解:在$△DHE$和$△FCD$中,
$\begin{cases}∠DHE=∠C, \\∠2=∠1, \\DE=FD,\end{cases}$
∴$△DHE≌△FCD$(AAS),
∴$HE=CD=5$,
∴$HB=HE+BE=5+8=13$。
设$AH=x$,在$Rt△ADH$中,$∠A=60°$,
∴$∠ADH=30°$,
∴$AD=2AH=2x$,
∴$AC=CD+AD=5+2x$。
又
∵$AB=2AC$,且$AB=AH+HB=x+13$,
∴$x+13=2(5+2x)$,
解得$x=1$,
∴$AB=1+13=14$。
【答案】
10. (1) 证明见上述解析;(2) AB的长为14。

【知识点】
直角三角形性质、等边三角形性质、全等三角形判定
【点评】
本题综合考查几何图形的性质与全等三角形的应用,需通过作辅助线构造全等关系,结合方程思想求解,注重学生逻辑推理与综合应用能力的考查。
【难度系数】
0.5