13. 物理课上,老师让大家玩一个游戏,某同学说“猜猜我是谁?”其他闭着眼的同学立即说出了他的名字,同学们是根据
音色
来辨别的;有些老师上课会使用便携扩音器,这是为了增大声音的响度
;一般男老师讲课的声音比女老师要低沉浑厚,指的是男老师声音的音调
低.答案：音色 响度 音调
14. 为了使教室内的学生免受环境噪声干扰,我们在教学楼周围植树,这是在
传播过程中
(选填“声源处”“传播过程中”或“声音接收处”)减弱噪声;外科医生常利用超声波振动除去人体内结石,这是利用了声波能传递能量
.答案：传播过程中 能量
15. 电影院的墙壁上都被修成坑坑洼洼的,俗称“燕子泥”,这样做的目的是 (
A.不同方向反射可减弱回声
B.防止声音振坏墙壁
C.改善音色,使声音更好听
D.能增大声音的响度使每位观众都能听清楚
A
)A.不同方向反射可减弱回声
B.防止声音振坏墙壁
C.改善音色,使声音更好听
D.能增大声音的响度使每位观众都能听清楚
答案：A
解析：
解：电影院墙壁修成“燕子泥”状，表面不光滑，声音在其表面会发生漫反射，即声音向不同方向反射。漫反射能使反射的声音能量分散，从而减弱回声对原声的干扰。
A选项符合上述原理，B、C、D选项均不符合。
答案：A
A选项符合上述原理，B、C、D选项均不符合。
答案：A
16. 演奏二胡时,手指上下移动按压琴弦的不同位置,可改变二胡发声的某一特征;其下方有一个共鸣箱,可用来增大二胡发声的另一特征. 前、后两种情况改变的乐音特征是 (
A.响度 音调
B.音调 响度
C.音色 响度
D.音色 音调
B
)A.响度 音调
B.音调 响度
C.音色 响度
D.音色 音调
答案：B
解析：
演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，改变了琴弦振动的长度，从而改变振动频率，影响的是音调；共鸣箱的作用是通过共振增大声音的振幅，从而增大响度。因此前一种情况改变的是音调，后一种情况改变的是响度。
B
B
17. 下列四个实验中,不宜探究声音产生条件的是 (
A.音箱发声时,把烛焰放在喇叭前方
B.弹拨吉他的弦后,把纸屑轻轻放在弦上
C.敲击音叉,将正在发声的音叉触及面颊
D.硬卡片分别快速、慢速划过梳子的梳齿
D
)A.音箱发声时,把烛焰放在喇叭前方
B.弹拨吉他的弦后,把纸屑轻轻放在弦上
C.敲击音叉,将正在发声的音叉触及面颊
D.硬卡片分别快速、慢速划过梳子的梳齿
答案：D
18. 如图所示分别是长笛、音叉、钢琴发出的 C 调 1(do)的波形,比较它们的波形可知 (
A.它们的音调不同、响度相同、音色相同
B.它们的音调相同、响度不同、音色不同
C.它们的音调相同、响度相同、音色不同
D.它们的音调不同、响度不同、音色不同
C
)A.它们的音调不同、响度相同、音色相同
B.它们的音调相同、响度不同、音色不同
C.它们的音调相同、响度相同、音色不同
D.它们的音调不同、响度不同、音色不同
答案：C
解析：
由波形图可知：
1. 三种声音的频率相同（波形疏密程度相同），故音调相同；
2. 三种声音的振幅相同（波形偏离平衡位置的最大距离相同），故响度相同；
3. 三种声音的波形形状不同，故音色不同。
答案：C
1. 三种声音的频率相同（波形疏密程度相同），故音调相同；
2. 三种声音的振幅相同（波形偏离平衡位置的最大距离相同），故响度相同；
3. 三种声音的波形形状不同，故音色不同。
答案：C