3. 点点想要运用说明的表达方式来写稿,下列说明语言中,加点的词语删去后不影响句意的一项是(2分) (
A.人在奋力奔跑的时候,
B.光的速度是惊人的,
C.地道有四尺
D.气孔的口子
D
)A.人在奋力奔跑的时候,
最
大
速度能够达到44千米每小时。B.光的速度是惊人的,
大
约
是30万千米每秒。C.地道有四尺
多
高,个儿高的人弯着腰可以通过。D.气孔的口子
都
开在隐蔽的地方,敌人很难发现。答案：D
名言警句往往言简意赅,意蕴深远,其中包含着学习和生活的智慧。葛洪以“
不饱食以终日
,不弃功于寸阴”劝诫我们不要整日无所事事,要珍惜每分每秒；陶渊明以“盛年不重来
,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人
”告诫我们要趁年少时积极努力,否则将来追悔莫及；岳飞以“莫等闲,白了少年头
,空悲切
”启发我们要在年轻时抓紧时间做有意义的事情；毛泽东也以“一万年太久,只争朝夕
”这样气势雄浑的语句激励我们把握当下。答案：不饱食以终日，不弃功于寸阴 盛年不重来 一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人 莫等闲，白了少年头，空悲切 一万年太久，只争朝夕
(奋不顾身)
黄继光在枪林弹雨中猛地跃出战壕，张开双臂迎着敌人喷射的机枪火舌，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，用生命为部队开辟了前进的道路。
答案：示例：黄继光在枪林弹雨中猛地跃出战壕，张开双臂迎着敌人喷射的机枪火舌，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，用生命为部队开辟了前进的道路。
1. 材料一采用一系列的数字来解释“有效读速”,这样写的好处是(2分) (
2. 材料三中,小东有效读速成绩的总体趋势是(2分) (
3. 小东很困惑:每次阅读测试,他都能快速读完文章、做完题目,可最终的成绩都不太理想。这是为什么？请你结合材料内容试着解答并给他提两点建议。(2分)
4. 语文要素·下列阅读策略中,不能有效提高阅读速度的一项是(2分) (
5. 运用所学知识,快速阅读下面这则新闻,并用一句话概括新闻的主要内容。(2分)
C
)2. 材料三中,小东有效读速成绩的总体趋势是(2分) (
A
)3. 小东很困惑:每次阅读测试,他都能快速读完文章、做完题目,可最终的成绩都不太理想。这是为什么？请你结合材料内容试着解答并给他提两点建议。(2分)
因为真正的速读，不仅要阅读速度快，还要边读边理解，高效速读不是似懂非懂的“囫囵吞枣”地读。建议示例：① 带着问题去阅读文章，做题时集中注意力；② 学会抓住关键词句，捕捉文章中的有用信息。
4. 语文要素·下列阅读策略中,不能有效提高阅读速度的一项是(2分) (
B
)5. 运用所学知识,快速阅读下面这则新闻,并用一句话概括新闻的主要内容。(2分)
“AI 运动吧”智能体育设备支持多项运动场景，成为校园里最受欢迎的“新伙伴”。
答案：1. C 2. A 3. 因为真正的速读，不仅要阅读速度快，还要边读边理解，高效速读不是似懂非懂的“囫囵吞枣”地读。 建议示例：① 带着问题去阅读文章，做题时集中注意力；② 学会抓住关键词句，捕捉文章中的有用信息。 4. B 5. 示例：“AI 运动吧”智能体育设备支持多项运动场景，成为校园里最受欢迎的“新伙伴”。