百家争鸣
老子和《道德经》
人物概况：______后期楚国人,______学派创始人
主要观点：思想核心是“______”；善于从______两方面思考问题,认为一切事物都有对立面,对立的双方能够互相转化；在处世上主张以退为进,以柔克刚；在政治上主张“______”,追求“小国寡民”的理想社会
学说著作：《老子》(又称《______》)
孔子和儒家学说
人物概况：______后期鲁国人,______学派创始人
主要观点：思想核心是“______”；政治上,提出“______”。教育上,兴办私学,主张______；注重道德教育和文化知识教育,提出因材施教、举一反三教学原则和方法
学说著作：他的思想由其弟子及再传弟子整理成《______》一书
地位：孔子创立的儒家学说后来成为我国______社会的统治思想
百家争鸣
背景：战国时期,旧的社会制度进一步瓦解,新的社会制度逐步确立
代表学派
儒家：孟子主张实行“______”,提出“______,社稷次之,君为轻”的思想；拥护正义之战,强调“______”。荀子主张实行______,提倡礼法并用,明确尊卑等级,以维系社会秩序
墨家：创始人为墨子,主张“______”“______”；主张统一思想,提倡节俭
道家：______强调要顺应自然和民心,认为人生应追求精神自由,保持人格独立
法家：______是法家学说的集大成者,他反对空谈仁义,强调以法治国,树立君主的权威,建立______专制统治
兵家：创始人是春秋末期的孙武,他的《______》一书,奠定了我国古代军事理论的基础。战国时期,吴起、孙膑等都撰有兵法著作
影响：促进了思想文化的繁荣,成为我国古代第一次______发展的高峰

1.(2024·泰州姜堰区期中)如图是某同学的学习笔记,据此可知,他学习的相关著作是()
万物运行有其自然法则。
善于从正反两方面思考问题。
人们与世无争,天下就能太平。
A.《道德经》
B.《论语》
C.《孟子》
D.《韩非子》

2.(跨学科·美术)某博物馆举办“高山景行——孔子文化展”,用图画勾勒出孔子的一生。其中最能体现孔子教师身份的是()

3. 王国维说：“自周之衰,文王、周公势力之瓦解也,国民之智力成熟于内,政治之纷乱乘之于外,上无统一之制度,下迫于社会之要求,于是诸子九流各创其学说。”他意在说明()
A.分封制实施背景
B.商鞅变法的作用
C.兼并战争的后果
D.百家争鸣的原因